Презентация "Лексика современного школьника"

Презентация на тему: «Лексика современного

школьника»

Подготовил

Ученик 5 г класса

Гришин Серафим

Преподаватель:

Шлычкова С.В.

Содержание

• Введение…………………………………….………………….…3, 4.
• 2. Основная часть……………………………….…………….....…...4.
• 2.1. Из истории молодёжного языка…....................................................4, 5.
• 2.2. Группы слов в лексике школьников нашей школы……….…….…5, 6.
• 2.3. Проблема «перевода»……. …………………..…………..……….6.
• 2.4. Причины появления “ школьного языка “ ……… ….…………..6, 7.
• Заключение…………………...…………………………….…..……7
• Список литературы…………………………………………………8.

Введение. Актуальность

Я выбрал эту тему “ Лексика современного школьника” потому, что:

• Мы много времени проводим в школе, в кружках, в секциях, на дополнительных занятиях. Я слышу, как разговаривают школьники, сам разговариваю со сверстниками, с учителями.

• Школа-это отдельный интересный мир со своим языком, выразительным и экспрессивным. В нём много общего с “Школьным языком” прошлого века, но есть и отличия: например, компьютерный жаргон, который появился недавно.

• К сожалению, в речи школьников уменьшается количество общеупотребительных, литературных слов, а количество жаргонных слов, слов компьютерной лексики растёт. И об этом стоит серьёзно поговорить.

Цель работы:

• Изучить состав лексики современного школьника в разных ситуациях общения.
• Задачи:
• Собрать материал - фрагменты речи школьников.
• Выяснить, какие группы слов присутствуют в речи школьников.
• Проанализировать, какими путями пополняется словарный запас подростка.
• Методы:
• Изучение литературы.
• Наблюдение за устным общением и анализ переписки в социальных сетях
• Опрос

Из истории молодёжного языка

• Языковеды считают, зарождение новых слов происходит в Москве и в Санкт – Петербурге потом эти слова приходят в другие города – например, к нам - в Саратов. Молодёжная речь постоянно обновляется. После гражданской войны самыми ходовыми в речи подростков были словечки “ буза “ (скандал, беспорядок) и “ лафа “ (хорошо, привольно).В 60 – 70е годы 20 того века появились слова “ балдеть “ (бездельничать), “ кадрить “ ( ухаживать, заигрывать ), “ потрясно “ (замечательно).Сейчас эти слова практически вышли из употребления и заменились другими.

Группы слов в лексике школьников нашей школы

• Наблюдая за речью школьников средних классов ( 5 – 9кл ), я выделил такие группы:
• Общеупотребительная лексика: дорога, дождь, куртка и т.д. Такие слова не выражают эмоции. И их число сокращается за счёт употребления эмоционально окрашенных слов школьного жаргона.
• Школьная “ профессиональная “ лексика: “ прямая “, “ существительное “, “ меридиан “. Сфера их употребления ограничена уроком или временем приготовления домашнего задания.
• Новая лексика, обозначающая предметы, появившиеся в жизни школьников недавно. Например, спиннер.

• Сокращённые словечки: “ домашка “, “ училка “, “ столовка “, “ историчка “, “ заброшка “, “ погодь “. Почему – то именно в этой группе сохранилось много слов с прежних времён. Так говорили и в прошлом веке.
• Видоизменённые английские слова: “ плиз “, “ cори “, “ мани “ ( деньги ), “ го “ ( давай ), “ изи “, “ топ “.и т. д. Причём школьники очень грамотно образуют от них новые слова с помощью суффиксов: изи – изичный или изишный
• Топ – топовый.

• Из – за того, что школьники постоянно переписываются в Интернете, письменная речь у них перемешивается с устной. И в разговорной речи начинают встречаться сокращения типа “ пжл “(пожалуйста), “ спс “(спасибо), “ кст “(кстати), “ кнш “ (конечно), «прив.»(привет)
• Есть ещё отдельный язык детей, играющих в одни и те же компьютерные игры, в котором никто ничего не понимает: “ стримеры “ и т. п.
• Отрицательной чертой языка школьников мне кажется большое количество ненормативной лексики – такие слова снижают качество речи и оскорбляет человеческое достоинство.
• Молодёжный сленг: “ классно “, “ прикольный “, “ отстой “. Многие слова становятся сленговыми только в контексте: “ наехать “ ( напасть, задираться ), “ забей “ ( забудь ), “ кинуть (прислать).
• Технический особенно компьютерный жаргон: “ дивидишка “, “ сотик “, “ комп “, “ клава “ ( клавиатура ), “ загуглить “.

Я обратился выборочно к некоторым ученикам с просьбой “перевести” на живой разговорный язык те или иные фразы. Вот отдельные цитаты: “ У меня компуктер сломался “ “ Родки вчера свалили на дачу “(родственники уехали на дачу) “ Отвянь и не парься “(отстань и не суетись) “ У нас туса была вчера, пати на хате “ (у нас вчера была вечеринка) “ Ты мне оч нрав го встр “ (ты мне очень нравишься, давай встречаться) “ Я в этом не шарю “(не разбираюсь) “ Ваще жесть! Или треш ( о чем-то удивительном) «Кто слил инфу?» (рассказал) . «Не пали кантору» ( не рассказывай ) нфазотка! ( информация 100% ) " width="640"

Проблема

• Я обратился выборочно к некоторым ученикам с просьбой “перевести” на живой разговорный язык те или иные фразы. Вот отдельные цитаты:
• “ У меня компуктер сломался “
• “ Родки вчера свалили на дачу “(родственники уехали на дачу)
• “ Отвянь и не парься “(отстань и не суетись)
• “ У нас туса была вчера, пати на хате “ (у нас вчера была вечеринка)
• “ Ты мне оч нрав го встр “ (ты мне очень нравишься, давай встречаться)
• “ Я в этом не шарю “(не разбираюсь)
• “ Ваще жесть! Или треш ( о чем-то удивительном)
• «Кто слил инфу?» (рассказал)

. «Не пали кантору» ( не рассказывай ) нфазотка! ( информация 100% )

На мой взгляд их несколько: Стремление к краткости Стремление к эмоциональности, выразительности Желание говорить как все, быть своим Желание отличиться от взрослых Тяга к языковому творчеству " width="640"

Причины появления

• На мой взгляд их несколько:
• Стремление к краткости
• Стремление к эмоциональности, выразительности
• Желание говорить как все, быть своим
• Желание отличиться от взрослых
• Тяга к языковому творчеству

Заключение

• Лексика школьника – живая и подвижная система, в ней постоянно идёт заимствование слов, образование новых слов, по готовым словообразовательным системам ( особенно суффиксальной ). Мне кажется, что школьного жаргона не надо бояться, потому что дети, которые его употребляют, со взрослыми стараются говорить на правильном литературном языке. А когда вырастают, то вообще чаще всего перестают им пользоваться. На мой взгляд, интересно было бы еще рассмотреть синтаксис школьной речи с его неполными конструкциями и нарушенным порядком слов. Или проанализировать, какие части речи в ней преобладают и в каких формах, как переходят части речи одна в другую.

Список литературы

• Лексика как система http: // slovarfiljga. ry / 95 /.
• Великий и могучий сленг: https : // w day. Ry.
• Компьютерная лексика в речи школьников. // Научно методический электронный журнал “ Концепт “: http: // e – Koncept. ry.
• Молодёжный жаргон: https: // www. school – science. ry.