СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Михаил Глинка"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Михаил Глинка"»

Михаил Иванович Глинка - русский композитор, родоначальник русской классической музыки.

Михаил Иванович Глинка - русский композитор, родоначальник русской классической музыки.

Герб рода Глинок

Герб рода Глинок

Евгения Андреевна Глинка, мать. Иван Николаевич Глинка, отец.

Евгения Андреевна Глинка, мать.

Иван Николаевич Глинка, отец.

Евгения Андреевна Глинка с сыном Михаилом и дочерью Пелагеей.

Евгения Андреевна Глинка с сыном Михаилом и дочерью Пелагеей.

«Я родился 1804 года, мая 20 утром, на заре, в селе Новоспасском, принадлежавшем родителю моему, капитану в отставке Ивану Николаевичу Глинке…»

«Я родился 1804 года, мая 20 утром, на заре, в селе Новоспасском, принадлежавшем родителю моему, капитану в отставке Ивану Николаевичу Глинке…»

Усадебный дом Глинок. Главный фасад.

Усадебный дом Глинок. Главный фасад.

Зал в усадебном доме Глинок

Зал в усадебном доме Глинок

Столовая

Столовая

Пруд в имении

Пруд в имении

«У батюшки иногда собиралось много гостей и родственников… В таком случае посылали обыкновенно за музыкантами к дяде моему за 8 вёрст. Музыканты оставались несколько дней и, когда танцы за отъездом гостей прекращались, играли, бывало, разные пьесы… И действительно, с той поры я страстно полюбил музыку. Оркестр моего дяди был для меня источником самых живых восторгов. Во время ужина обыкновенно играли русские песни… эти грустно-нежные, но вполне доступные для меня звуки мне чрезвычайно нравились… и, может быть, эти песни, слышанные мною в ребячестве, были первою причиною того, что впоследствии я стал преимущественно разрабатывать народную русскую музыку».

«У батюшки иногда собиралось много гостей и родственников… В таком случае посылали обыкновенно за музыкантами к дяде моему за 8 вёрст. Музыканты оставались несколько дней и, когда танцы за отъездом гостей прекращались, играли, бывало, разные пьесы…

И действительно, с той поры я страстно полюбил музыку. Оркестр моего дяди был для меня источником самых живых восторгов.

Во время ужина обыкновенно играли русские песни… эти грустно-нежные, но вполне доступные для меня звуки мне чрезвычайно нравились… и, может быть, эти песни, слышанные мною в ребячестве, были первою причиною того, что впоследствии я стал преимущественно разрабатывать народную русскую музыку».

В 1818 г. Глинка поступил в Петербурге в Благородный пансион, где учился с младшим братом Пушкина Львом. Гувернёром Глинки был В. К. Кюхельбекер (друг А. С. Пушкина), преподававший в пансионе русскую словесность. Параллельно с учёбой Глинка брал уроки игры на фортепиано. Закончил пансион в 1822 г. вторым учеником.

В 1818 г. Глинка поступил в Петербурге в Благородный пансион, где учился с младшим братом Пушкина Львом.

Гувернёром Глинки был В. К. Кюхельбекер (друг А. С. Пушкина), преподававший в пансионе русскую словесность.

Параллельно с учёбой Глинка брал уроки игры на фортепиано. Закончил пансион в 1822 г. вторым учеником.

После окончания пансиона Глинка поступил на службу и продолжил писать музыку. Основное место в его творчестве занимают романсы. Среди лучших романсов раннего периода – «Не пой, красавица, при мне» на стихи А. Пушкина и «Не искушай меня без нужды» на стихи Е. Баратынского. В 1830-1834 г. г. Глинка путешествует по Германии и Италии, знакомится с западноевропейским искусством, изучает теорию, занимается композицией и вокалом. В это время у него появляется мысль о создании национальной русской оперы. Италия. Вид Неаполя. Теодоро Дюклер

После окончания пансиона Глинка поступил на службу и продолжил писать музыку. Основное место в его творчестве занимают романсы. Среди лучших романсов раннего периода – «Не пой, красавица, при мне» на стихи А. Пушкина и «Не искушай меня без нужды» на стихи Е. Баратынского.

В 1830-1834 г. г. Глинка путешествует по Германии и Италии, знакомится с западноевропейским искусством, изучает теорию, занимается композицией и вокалом. В это время у него появляется мысль о создании национальной русской оперы.

Италия. Вид Неаполя.

Теодоро Дюклер

1836г. – рождение русской героико-патриотической оперы. Спектакль «Иван Сусанин» («Жизнь за царя») прошёл с огромным успехом. Сцена из оперы Глинки «Иван Сусанин» «Этой оперой,- говорил Виельгорский,- решается вопрос, важный для искусства вообще и для русского искусства в особенности, а именно: существовать ли русской музыке?»

1836г. – рождение русской героико-патриотической оперы. Спектакль «Иван Сусанин» («Жизнь за царя») прошёл с огромным успехом.

Сцена из оперы Глинки «Иван Сусанин»

«Этой оперой,- говорил Виельгорский,- решается вопрос, важный для искусства вообще и для русского искусства в особенности, а именно: существовать ли русской музыке?»

Ф.И.Шаляпин в роли Ивана Сусанина (опера «Жизнь за царя»).

Ф.И.Шаляпин в роли Ивана Сусанина (опера «Жизнь за царя»).

С 1838 по 1842 годы Глинка работает над созданием оперы «Руслан и Людмила». «Лист слышал мою оперу, он верно чувствовал все замечательные места… Не только в Петербурге, но и в Париже, по словам его, моя опера, выдержа только в течение одной зимы (32 представления), могла бы считаться удачною…» Портрет Глинки в период работы над оперой. Художник И. Репин.

С 1838 по 1842 годы Глинка работает над созданием оперы «Руслан и Людмила».

«Лист слышал мою оперу, он верно чувствовал все замечательные места… Не только в Петербурге, но и в Париже, по словам его, моя опера, выдержа только в течение одной зимы (32 представления), могла бы считаться удачною…»

Портрет Глинки в период работы над оперой. Художник И. Репин.

В 1838 г. Глинка познакомился с Екатериной Керн, дочерью Анны Керн, вдохновившей А.С.Пушкина на создание знаменитого стихотворения «Я помню чудное мгновенье». «Она была нехороша, даже нечто страдальческое выражалось на её бледном лице… мой взор невольно останавливался на ней; её ясные, выразительные глаза, необыкновенно стройный стан и особенного рода прелесть и достоинство, разлитые во всей её особе, всё более и более меня привлекали…» Глинка посвятил Екатерине Керн романс на эти стихи и «Вальс-фантазию».

В 1838 г. Глинка познакомился с Екатериной Керн, дочерью Анны Керн, вдохновившей А.С.Пушкина на создание знаменитого стихотворения «Я помню чудное мгновенье». «Она была нехороша, даже нечто страдальческое выражалось на её бледном лице… мой взор невольно останавливался на ней; её ясные, выразительные глаза, необыкновенно стройный стан и особенного рода прелесть и достоинство, разлитые во всей её особе, всё более и более меня привлекали…» Глинка посвятил Екатерине Керн романс на эти стихи и «Вальс-фантазию».

«Во многих отношениях Глинка имеет в русской музыке такое же значение, как Пушкин в русской поэзии. Оба – великие таланты, оба – родоначальники русского художественного творчества, оба создали новый русский язык – один в поэзии, другой в музыке».  В.В.Стасов.

«Во многих отношениях Глинка имеет в русской музыке такое же значение, как Пушкин в русской поэзии. Оба – великие таланты, оба – родоначальники русского художественного творчества, оба создали новый русский язык – один в поэзии, другой в музыке».

В.В.Стасов.