СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация на тему: предложение

Нажмите, чтобы узнать подробности

презентация 1 класс по обученю грамоте по программе "Школа России". 

Просмотр содержимого документа
«Презентация на тему: предложение»

Обучение грамоте урок 2. Предложение

Обучение грамоте

урок 2.

Предложение

Отгадайте загадку. Малышам вторая мама, Знаний даст он не мало, Научит всех трудиться, учиться – не лениться, И считать, и писать, И лепить, и рисовать. Учительница

Отгадайте загадку.

Малышам вторая мама,

Знаний даст он не мало,

Научит всех трудиться, учиться – не лениться,

И считать, и писать,

И лепить, и рисовать.

Учительница

Актуализация знаний Как называется речь, если она записана? Как называется речь, если она не записана? Для чего нужна речь?

Актуализация знаний

Как называется речь, если она записана?

Как называется речь, если она не записана?

Для чего нужна речь?

Сегодня на уроке: Мы будем учиться делить речь на части, писать новые элементы букв?

Сегодня на уроке:

Мы будем учиться делить речь на части, писать новые элементы букв?

Очень – очень давно человек мог передавать свои мысли только жестами и отдельными звуками. Позже он придумал сочетание звуков для обозначения того, что он узнавал и создавал сам.

Очень – очень давно человек мог передавать свои мысли только жестами и отдельными звуками. Позже он придумал сочетание звуков для обозначения того, что он узнавал и создавал сам.

Работа в учебнике. Стр. 4.

Работа в учебнике.

Стр. 4.

Устная речь Предложение. Предложение. Как вы понимаете слово «предложение»?

Устная речь

Предложение.

Предложение.

Как вы понимаете слово «предложение»?

Дети пришли в школу. Нарядные дети пришли в школу с цветами.

Дети пришли в школу.

Нарядные дети пришли в школу с цветами.

Работа в парах. Составьте предложения по каждому рисунку.

Работа в парах.

Составьте предложения по каждому рисунку.

Составь предложения 3 2 1 4 6 5

Составь предложения

3

2

1

4

6

5

Работа в прописях Стр. 7.

Работа в прописях

Стр. 7.

Правильная осанка

Правильная осанка

Работа в прописях Стр. 8.

Работа в прописях

Стр. 8.

Работа в учебнике. Стр. 5.

Работа в учебнике.

Стр. 5.

Какую сказку вы вспомнили Какой момент изобразил художник? Что изображено на дальнем плане рисунка? Каким вы представляете себе этот лес? В чем вы выражаете свои мысли? глядя на рисунок? Во что одета девочка? Что у нее вплетено в косичку? Сколько гусей – разбойников?

Какую сказку вы вспомнили

Какой момент изобразил художник?

Что изображено на дальнем плане рисунка?

Каким вы представляете себе этот лес?

В чем вы выражаете свои мысли?

глядя на рисунок?

Во что одета девочка?

Что у нее вплетено в косичку?

Сколько гусей – разбойников?

Работа в прописях Стр. 9.

Работа в прописях

Стр. 9.

Работа в учебнике. Стр. 5.

Работа в учебнике.

Стр. 5.

Какую сказку вы вспомнили глядя на рисунок? Что изображено на заднем плане? Сколько мы сейчас составили предложений? Что выражает каждое предложение? Как мы графически изображаем предложение? Кого поймал Емеля? Какое время года? Прочитайте, что написано на с.5 внизу. Что вы сейчас произнесли? Где находится Емеля? Так из чего состоит речь?

Какую сказку вы вспомнили глядя на рисунок?

Что изображено на заднем плане?

Сколько мы сейчас составили предложений?

Что выражает каждое предложение?

Как мы графически изображаем предложение?

Кого поймал Емеля?

Какое время года?

Прочитайте, что написано на с.5 внизу.

Что вы сейчас произнесли?

Где находится Емеля?

Так из чего состоит речь?

Отгадайте загадку. В огороде — жёлтый мяч. Только не бежит он вскачь, Он как полная луна. Вкусные в нём семена. Красный, детки, но не мак. В огороде — не бурак. Сочный лакомый синьор. Угадали? Хоть чернил он не видал, За кудрявый хохолок Фиолетовым вдруг стал, Лису из норки поволок. На ощупь — очень гладкая, И лоснится от похвал На вкус — как сахар сладкая! Очень важный... Овощи. Красная мышка с белым хвостиком, В норке сидела под зелёным хвостиком.

Отгадайте загадку.

В огороде — жёлтый мяч.

Только не бежит он вскачь,

Он как полная луна.

Вкусные в нём семена.

Красный, детки, но не мак.

В огороде — не бурак.

Сочный лакомый синьор.

Угадали?

Хоть чернил он не видал,

За кудрявый хохолок

Фиолетовым вдруг стал,

Лису из норки поволок.

На ощупь — очень гладкая,

И лоснится от похвал

На вкус — как сахар сладкая!

Очень важный...

Овощи.

Красная мышка с белым хвостиком,

В норке сидела под зелёным хвостиком.

Работа в прописях Стр. 12.

Работа в прописях

Стр. 12.

Вывод. Устная речь делится на части. Эти части мы называем предложениями. Предложение это какое – законченная сообщение.

Вывод.

Устная речь делится на части. Эти части мы называем предложениями. Предложение это какое – законченная сообщение.

Всё, что мы говорим, - это ... Речь бывает ... Речь состоит из ... Предложение - это ... Графически предложение  обозначают ...  После прямоугольника  ставится ...

Всё, что мы говорим, - это ...

Речь бывает ...

Речь состоит из ...

Предложение - это ...

Графически предложение

обозначают ...

После прямоугольника

ставится ...

Рефлексия. Теперь я знаю ...

Рефлексия.

Теперь я знаю ...

Домашнее задание. Пропись стр.11, обвести и раскрасить.

Домашнее задание.

Пропись стр.11,

обвести и раскрасить.