Презентация на тему: "развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №12 с.Ногир «Ромашка»

Выступление на педагогическом совете

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПОДГОТОВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ: ЧЕХОЕВА М.Ч.

Актуальность темы развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста заключается в том, что она позволяет:

• сформировать координацию движений пальцев рук;
• развить речевую деятельность;
• подготовить ребёнка к школе.
• Развитие мелкой моторики способствует:
• освоению графических умений;
• подготовке руки ребёнка к письму;
• развитию пространственной ориентировки, чувства ритма;
• развитию ручной умелости, глазомера, аккуратности, внимания.

Что такое мелкая моторика?

• Мелкая моторика  — это совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног.
• Она достигается совместным функционированием нервной, мышечной и костной систем, а также, как правило, зрительной системой.
• К области мелкой моторики относится большое количество разнообразных движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека.
• Развитие мелкой моторики играет важную роль в развитии речи ребёнка и в быту, например, при застёгивании пуговиц, манипулировании мелкими предметами, письме, рисовании и т. д.

Значение развития мелкой моторики

• Повышает тонус коры головного мозга.
• Развивает речевые центры коры головного мозга.
• Стимулирует развитие речи ребенка.
• Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи.
• Способствует улучшению артикуляционной моторики.
• Развивает чувство ритма и координацию движений.
• Подготавливает руку к письму.

Цель и задачи

Цель: формирование речи детей посредством развития мелкой моторики. Развитие мелкой моторики рук через различные виды деятельности.

Задачи:

- развивать мелкую моторику пальцев рук у детей с помощью дидактических игр, массажа ладоней, пальцев рук и пальчиковой гимнастики.

- развивать тактильную чувствительность рук

- стимулировать зрительное и слуховое восприятие.

- развивать память, внимание, терпение и связную речь.

- развивать навыки ручной умелости.

- совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.

Формы работы

• Совместная деятельность родителей с ребенком.
• Совместная деятельность педагогов с ребенком.
• Свободная самостоятельная деятельность самих детей.

Игры со счетными палочками

• В этих играх хорошими помощниками станут обыкновенные счетные палочки или спички (без серы).
• «Сложи колодец»
• «Выложи картинку»
• «Выложи геометрическую фигуру»

Игры с крупой

• Детям предлагаем поиграть в Золушку. Для этого на листочке бумаги смешиваем по чуть-чуть гречки, риса и гороха. После этого предлагаем рассортировать. Иногда делаем это на время.
• Берем поднос и рассыпаем немного мелкой крупы (манку). Лучшей доски для рисования не придумаешь.
• Насыпаем в кружку сухой горох. Перекладываем по одной в другую кружку. Сначала одной рукой, затем двумя руками, меняя большой и средний пальцы, большой и безымянный, большим и мизинчиком.
• Насыпаем горох на блюдечко. Ребенок большим и указательным пальцами берет горошину и удерживает ее, а другими пальцами набирает целую горсть. Можно делать это и двумя руками.

Игры с прищепками

Прищепкотерапия – это старинный народный способ массажа рук. Игры с прищепками хорошо развивают щипковый хват, способность перераспределять при щипковом хвате мышечный тонус.

Наряду с главной целью использования прищепок – развитие тонких движений пальцев рук, они помогают закреплять сенсорные навыки и пространственные представления, развивают коммуникативную функцию речи, воображение, творческие способности и помогают сделать работу по коррекции звукопроизношения разнообразной и интересной.

Игры - шнуровки

• Игры – шнуровки развивают сенсорную координацию, мелкую моторику рук.
• Развивают пространственное ориентирование, способствуют усвоению понятий «вверху, «внизу», «слева», «справа».
• Способствуют развитию речи
• Развивают творческие способности.
• Развивают усидчивость, внимание, терпение.
• Игра способствует координации движений, гибкости кисти и раскованности движений, что является залогом отсутствия проблем в школе.

Рисование

• Рисование – любимое занятие. Не обязательно рисовать на бумажном листке бумаги карандашами и кисточками, можно рисовать на снегу или песке, манке, на запотевшем окне, на асфальте.
• Можно рисовать пальцем или ладошкой, делать отпечатки кусочком ваты, скомканной бумагой, тычком, уголком надутого целлофанового пакета и т.д.
• Еще есть много разных способов развивать детское восприятие…

Игры спластилином

• В работе  с   пластилином  включается воображение и творческое мышление. Ребенок  придумывает различные новые образы или воспроизводит знакомые. Подробнее знакомится с различными формами. Учится сочетать цвета. Кроме этого, при разминании  пластилина , происходит массаж некоторых точек на ладошках и пальцах, непосредственно связанных с отделом мозга, отвечающего за интеллект. Таким образом закладывается фундамент для умственного развития.

Игры с бумагой

Оказывается, бумагу можно мять, рвать, складывать, резать ножницами.

Такие игры помогут детям узнать, как обычная бумага превращается в красивую аппликацию и забавные объёмные игрушки.

Развитию точных движений, вниманию, терпению, усидчивости и памяти помогают занятия в технике оригами, нетрадиционные аппликации животных и т.д.

Пазлы и мозайки

• Пазлы с английского языка – «головоломка», «затруднение».
• Кроме мелкой моторики эта игра формирует еще и пространственное представление, умение складывать большое из мелких деталей.
• Мозайка – игра, которую помнит каждый из детства. Дети уже делают композиции по образцу или ориентируясь на собственную фантазию.

Работа с ножницами

• В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки становится важной частью подготовки к школе. Особую роль в развитии ручной умелости играет умение уверенно пользоваться ножницами.

Массаж кистей рук и пальцев

• Массаж является одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышая тонус, эластичность и сократительную способность мышц.
• Массажные шарики и мячи незаменимы для массажа пальчиков и ладоней.

Вывод

• Развитие кисти руки и координации движений пальцев рук – задача комплексная, охватывающая многие сферы деятельности детей. Она является одним из аспектов проблемы обеспечения полноценного развития в дошкольном детстве. И поскольку общее моторное отставание наблюдается у многих современных детей, особенно, слабую руку дошкольника нужно и необходимо развивать. Игры и специальные упражнения активизируют моторику рук, улучшают подвижность пальцев, развивают их силу и гибкость. Вырабатывается их ловкость, умение управлять своими движениями.

Спасибо за внимание