Презентация на тему "Цвета радуги"

Методическая разработка учебного занятия по английскому языку в 1 классе по теме «Цвета радуги»

педагога дополнительного образования

Абдуллаевой Лейлы Курбановны

Цель:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции по теме «Цвета радуги»

Задачи:

• Развивающие:
• развивать и поддерживать интерес к изучению английского языка через использование современных информационных технологий;
• развивать навыки восприятия на слух иноязычной речи с аудио записи;
• развивать произвольное внимание, память, воображение, самостоятельность, инициативность учащихся;
• формирование речевого этикета;
• Воспитательные:
• развивать культуру общения;
• воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
• Обучающие:
• активизация лексического материала по теме “ Цвета радуги ”, развитие навыков диалогической и монологической речи учащихся с опорой на наглядность.

Оборудование:

• презентация с упражнениями по теме «Цвета радуги», карточки с заданиями по теме, компьютер, проектор, электронная доска.

Тип урока:

• комбинированный

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся

Учащиеся здороваются

• - Good morning, kids

• Учитель спрашивает:
• - How are you? 

• Затем идет объяснение цели урока.

• - Today we will learn our topic «colours». We’ll learn about different colours, read a poem, sing songs, do some tasks etc. (сегодня мы выучим с вами названия цветов по-английски, выучим рифмовки и стихи по теме, споем песню, посмотрим презентацию и поиграем…)

• - Good morning!
• Все вместе говорят приветственную рифмовку:

• Hello –здравствуй!
• Hi- привет!
• А что же мне сказать в ответ?
• Пожалуй, вежлив буду я:
• Good morning, милые друзья!!!
•  
• Ребята отвечают.
• - I’m fine, thanks.
• - I’m quite well.

Фонетическая зарядка

Дети слушают и повторяют звуки за учителем:

Учитель берет игрушку и с помощью нее объясняет и отрабатывает с детьми звуки, написанные на доске.

• - Let’s say “Hello!” to Thomas and listen to his story. Томас собирается на прогулку. Умывается водичкой из крана - [s]. Он идет по лесу – дует легкий ветерок (прижимаем нижнюю губу к верхним) - [v]. Ветер усиливается - [f]. А где-то в лесу каркает ворона - [k]. В небе летят гуси - [g]. Наш котик улыбается нам - [i:] - [i]. Томас немного устал и возвращается домой. Он повторяет все, что сегодня видел - [s], [v], [f], [k], [g], [i:], [i].
• - теперь скажите мне, какие слова с такими звуками вы знаете?

• [s], [v], [f], [k], [g], [i:], [i].

• Дети называют слова с данными звуками.

Введение лексики в рифмовках с опорой на наглядность

• -Я по городу люблю бегать в джинсах цветом blue
• - Нам давали на обед помидоры цветом red
• - А лимон, когда он спелый, носит шкурку цветом yellow
• - A зеленый крокодил носит шкурку цветом green
• - Чернокожий человек по-английски цветом black
• - По утрам не забывай чистить зубы цветом white
• -серый волк –гроза зверей- носит шубку цветом grey
• -А медведь смешон, забавен, носит щубку цветом brown
• - Апельсин наш толстокож, носит шубку цветом orange
• -Поросенок-озорник! Он какого цвета? - Pink
• Все выделенные слова произносятся по три раза хором

• Ребята отчитывают рифмовки сначала по рядам хором вместе с учителем, шепотом, затем по одному:

Физкультминутка

• - Now you have some rest – do our morning exercise.

• Ученики вместе с дежурным выполняют зарядку:
•  
• Make your right hand
• Clap, clap, clap,
• Make your left hand
• Clap, clap, clap.
• Turn around
• One, two,three.
• It is easy, you can see.

Закрепление навыков аудирования и введение новой лексики

• Ученики должны раскрасить карандаши в нужный цвет

Закрепление навыков аудирования и введение новой лексики

• Учащиеся называют перевод цветов с английского на русский

Дети выполняют задание на запоминание цвета

Закрепление новой лексики Игры

• - Давайте проверим, как вы усвоили новые слова ? Поиграем в игру «Собери букет»
• Разноцветные цветочки из картона вставляются в прорези на картонном листе по заданию:
• -Give me,piease a red( yellow, green, white, ect) flover!

• Дети выбирают цветы заданного цвета.

• Игра «Что пропало?»
• На доске разноцветные кружочки на магните. По команде Clouse your eyes! дети закрывают глаза, учитель убирает кружок, дети открывают глаза по команде «open your eyes» и отвечают на вопрос «What is missing?»

• Выполняют команды и называют цвет пропавшего кружочка.

Закрепление фонетических навыков и навыков аудирования  

• Учитель говорит русский текст
•  
• 1.Цвет знамен и цвет побед называется как?
• 2.Цвет, который я люблю, называется как ?
• 3.Этот цвет зимой бывает, называется как?
• 4.У елки цвет всегда один, называется как ?
• 5.Цвет полей, пшеницы спелой, называется как?
• 6.Цвет волков и цвет мышей называется как?
• 7.А медведь по кличке «Бравый» цвет какой избрал он?

• Дети подбирают цвет в рифму по-ангийски

• 1.red 2.blue 3.white 4.green 5.yellow 6.grey 7.brown
• 1.red
• 2.blue
• 3.white
• 4.green
• 5.yellow
• 6.grey
• 7.brown

Объяснение домашнего задания

Учитель объясняет домашнее задание и отвечает на вопросы учеников.

Подведение итогов. Оценки.

• - Thank you for your work.
• - Your marks for today are …

• - Good bye.

• Будь вежлив и не забывай прощаясь говорить good bye!