Презентация "Народная игрушка"

Мини – музей «Народная игрушка»

Автор: Недошковская Н.А.

МКДОУ Баганский детский сад № 3 «Теремок»

с. Баган 2024 г.

Мини- музей «Народная игрушка»

История народной игрушки начинается в глубокой древности. Она связана с творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Игрушка - одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя ее национальные особенности и своеобразие.

• Цель:
• Приобщать детей к русскому народному творчеству через знакомство с народной игрушкой.
• Задачи:
• Развивать у детей познавательную активность, эстетический вкус.
• Использовать экспонаты мини-музея в различных видах образовательной деятельности.
• Раскрывать творческий потенциал каждого ребенка, создать условия для творческой деятельности детей.
• Формировать у детей первоначальные представления о музейной культуре, навык восприятия музейного языка.
• Способствовать формированию у детей основ народной культуры, сохранению народных традиций.
• Воспитывать у детей патриотическое чувство и чувство духовности.
• Создать условия для творческого общения и сотрудничества с родителями.

• Принципы:
• Принцип учета возрастных особенностей дошкольников.
• Принцип опоры на интересы ребенка.
• Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого.
• Принцип наглядности.
• Принцип последовательности.
• Принцип сотрудничества и взаимоуважения.
•  

• АСПЕКТЫ МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• Музейная педагогика позволяет использовать дополнительные пространства, ресурсы, новые методы для всестороннего развития дошкольников; является действительным модулем развивающей предметной среды, средством индивидуализации образовательного процесса; позволяет заложить основу гармоничного развития личности ребенка, расширить его кругозор, сформировать эстетический вкус; развивает воображение, фантазию, творческое отношение к миру; способствует воспитанию у дошкольников основ музейной культуры; помогает наладить сотрудничество педагогического коллектива дошкольного учреждения с родителями.

• Актуальность темы мини-музея
• В настоящее время у детей слабо развит познавательный интерес к народной игрушке, к её истории, т.к. прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. Родители практически не покупают современным детям народные игрушки. Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру и традиции своих предков.

Описание мини- музея

Русская народная игрушка из ткани и нитей

Тряпичная кукла

Описание мини- музея

Тряпичная кукла

Самой распространённой игрушкой деревенских девочек была тряпичная кукла: столбушка, кувадка, пеленашка…

Причем такую куклу не выбрасывали, бережно хранили в доме, передавая от дочки к дочке, ведь в крестьянских семьях традиционно было много детей. Лицо у такой куклы обычно не прорисовывалось и это позволяло ребенку самому придумать характер и внешность тряпичной подружки. Наши предки считали, что такие игры приучают девочку быть в будущем хорошей матерью и хозяйкой в доме. Тряпичная кукла жила в каждой семье, в некоторых домах их было до сотни. Дети делали их сами, начинали вертеть куклу лет с пяти. Самой первой малышу давали куклу-оберег пеленашку или пеленашку-полено.

Кукла - мартиничка

Мартиничка - маленькая нитяная русская обрядовая кукла, которая использовалась в обряде "закликания весны" (в марте).

Кукол вязали парами: из белых и красных ниток- символ весны и жаркого солнца. Такие пары кукол развешивали на ветках деревьев. Мартинички ярким контрастом красок дополняли детские игры.

Традиция изготовления таких кукол жива и сегодня. Их делают в виде сувениров. Мартинички дарят на счастье, прикрепляя как украшение к одежде.

.

Кукла масленица

• Есть такой очень веселый народный праздник – Масленица.
• Заканчивается холодная, снежная зима, начинается весна. Дни становятся длиннее, ярче светит солнце на небе. На Руси в это время устраивались народные гулянья. Называли этот праздник - Масленица. Веселый праздник длится целую  неделю : ярмарки, песни, игры, пляски, ряженые. Главная участница празднования - большая кукла сделанная из соломы по имени Масленица. Куклу Масленицу наряжали в одежду, повязывали платок, а на ноги обували лапти. Куклу сажали на сани и с песнями и танцами везли на пригорок, где её все могли увидеть. Праздник продолжался до вечера, а в конце праздника проводили обряд прощания с Масленицей - сжигали куклу, символизирующую Масленицу.

Кукла масленица оригами

Глиняные игрушки

Гжель

Все изделия расписаны всего одной краской — синей. Это гжельские игрушки и посуда. Как можно догадаться по названию, делают ее в небольшой деревеньке Гжель, расположенной недалеко от Москвы с середины 18 века. Гжельский край — это известный центр народного керамического искусства. Гжельские художники изображают цветочные гирлянды, сказочных птиц, пейзажи, картинки из народной жизни.

Гжель

Дымковская игрушка

Дымковская игрушка одна из самых старинных промыслов России, ей более 400 лет.

Начиналось всё со свистулек для забавы детей. Женщины слободы Дымково лепили их для ярмарки. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька превращалась в барашка, лошадку, всадника на коне, барыню, в фигуры зверей и птиц. Каждая игрушка уникальна и единственна. Не может быть двух одинаковых изделий. Расписывают игрушки геометрическим рисунком (кругами, точками, овалами, полосами и волнами), используют много красного, желтого, синего, зелёного цветов.

Изделия из дерева

Мастера делают самые разнообразные игрушки-

свистульки, матрёшки, пирамидки, каталки на

палочке, детские балалайки и называется всё

это забавным словом – «таратушки».

Использование в работе

Экспонаты музея находятся в свободном доступе у детей и используются ими для сюжетно-ролевых игр, для театральной деятельности. Игрушки могут быть использованы в процессе образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

.

ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ-МУЗЕЯ

1.Пополнение мини- музея экспонатами.

2.Проведение экскурсий для детей других групп.

3.Использование экспонатов музея в разных видах образовательной деятельности.

4.Проведение театрализованных досугов, народных праздников.

5.Проведение мастер-классов для воспитателей и родителей.

6.Подбор литературы, презентаций, научно-популярных фильмов о народных игрушках.

7.Работа с детьми и родителями по изготовлению экспонатов музея.

8.Обмен опытом на МО по музейной педагогике .

Пусть вам лучшею подружкой

Станет русская игрушка.

И недаром все музеи

Дорожат, гордятся ею.

Спасибо за внимание