Презентация по логоритмике

Логоритмика как средство развития речи детей

Меня зовут Светлана Васильевна Христофорова. Я работаю Учителем-логопедом в детском саду №15 г. Долгопрудного. Мой проект посвящен моему любимому занятию – Логоритмике. Занятия логопедической ритмикой я провожу уже 3 года с разными детьми – от 3 до 7 лет.

• Мой девиз : я отношусь к своим воспитанникам также, как хочу, чтобы относились к моим родным детям

Логопедическая ритмика - это комплексная методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения.

Музыка

• Речь

Движение

Целью логоритмики является преодоление речевого нарушения путем развития, воспитания и коррекции у детей с речевой патологией двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Все окружающее нас живет по законам ритма, смена времен года, день и ночь, сердечный ритм и многое другое подчинено определенному ритму. Любые, ритмические движения, активизируют деятельность мозга человека.

С самого раннего детства рекомендуется заниматься развитием чувства ритма в доступной для дошкольников форме – ритмических упражнениях и играх.

Данный проект направлен на совершенствование у детей психических функций, нормализацию мышечного тонуса, развитие статической выносливости, равновесия, упорядочение темпа движений, синхронного взаимодействия между движениями и речью, воспитание быстроты реакции на словесные инструкции. 

Задачи логоритмики:

Оздоровительные

• укреплять костно-мышечный аппарат;
• развивать дыхание; моторику
• улучшать равновесие, правильную осанку;
• снижать психологическую закрепощенность, снимать эмоциональное напряжение

Образовательные:

• формировать двигательные умения и навыки;
• обучать навыкам коммуникации со сверстниками
• развивать пространственную организацию движений;
• развивать чувство ритма;
• учить детей координировать речь и движения;

Воспитательные:

формировать умение создавать и поддерживать воображаемую ситуацию и перевоплощаться;

формировать взаимопонимание, доброжелательность, самостоятельность, ответственность, инициативность,

воспитывать любовь к животным и труду;

формировать умение работать в коллективе.

Коррекционные:

повышать речевую активность детей;

развивать фонематический слух;

развивать слуховое внимание и речевую память;

развивать интонационную выразительность речи;

В последнее время в детских садах увеличилось количество детей, страдающих речевыми нарушениями. Логопедические группы переполнены и продолжают открываться все новые дополнительные.

Родители, обеспокоенные состоянием речи их детей стараются получить услуги логопеда на базе детского сада, по возможности рядом с домом. Спрос на эти занятия очень большой.

Логопедическая ритмика проходит в детском саду в рамках дополнительного кружка. Дети имеют возможность посещать занятия логоритмикой в свободное от режимных моментов и от основной образовательной деятельности время. Наряду с основной работой учителя-логопеда (то есть постановка звуков, обучение грамоте, развитие связной речи и т.д.) занятия логоритмикой оказывают благотворное влияние на речь ребенка.

Результаты работы:

Дети, регулярно посещающие занятия логоритмикой, развиваются гармонично: они лучше говорят, их движения стали более координированными и точными, ребята научились синхронизировать движения с музыкой и речью. Малыши хорошо танцуют, поют и читают стихи. Ребята очень подвижны, жизнерадостны и доброжелательны, во многом благодаря логоритмике.

Спасибо за внимание С уважением Учитель-логопед Светлана Васильевна Христофорова