СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация по математике 4 класс по теме "Приёмы письменного деления на однозначное число"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация позволяет закрепить материал по теме "Приёмы письменного деления многозначных чисел на однозначное число".

Просмотр содержимого документа
«Презентация по математике 4 класс по теме "Приёмы письменного деления на однозначное число"»

Приёмы письменного деления  многозначных чисел  на однозначное число Разработала презентацию: Курбатова С.В.

Приёмы письменного деления многозначных чисел на однозначное число

Разработала презентацию:

Курбатова С.В.

3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 Классная работа.   16.12 1. Выделите классы у первого числа. 2. Представьте второе число в виде суммы разрядных слагаемых. 3. Найдите сумму и разность этих двух чисел.

3

3

4

3

4

3

3

4

3

4

4

4

4

3

Классная работа. 16.12

1. Выделите классы у первого числа.

2. Представьте второе число в виде суммы разрядных слагаемых.

3. Найдите сумму и разность этих двух чисел.

Математический диктант 1. Найдите частное чисел 320 и 8 2. Во сколько раз 700 больше, чем 100? 3. Какое число задумали, если умножили его на 50 и получили 200? 4. Из какого числа вычли 250 и получили 380? 5. Сколько раз по 30 содержится в числе 210? 6. Сумму чисел 8 и 5 умножили на 100. 7. 33 увеличьте в 3 раза. 8. Во сколько раз 810 больше, чем 9?

Математический диктант

1. Найдите частное чисел 320 и 8

2. Во сколько раз 700 больше, чем 100?

3. Какое число задумали, если умножили его на 50 и получили 200?

4. Из какого числа вычли 250 и получили 380?

5. Сколько раз по 30 содержится в числе 210?

6. Сумму чисел 8 и 5 умножили на 100.

7. 33 увеличьте в 3 раза.

8. Во сколько раз 810 больше, чем 9?

4 1 2 3 6 12 8 Как найдём делитель? Какой математический знак использовали в заданиях?

4

1

2

3

6

12

8

Как найдём делитель?

Какой математический знак использовали в заданиях?

Приёмы письменного деления  многозначных чисел  на однозначное число

Приёмы письменного деления многозначных чисел на однозначное число

Цели урока Сформировать умение делить многозначные числа на однозначные письменным способом

Цели урока

  • Сформировать умение делить многозначные числа на однозначные письменным способом
9 8 8 4 5 6 9 1 7 - - 8 5 6 8 1 . . . 4 3 2 7 . . . 1 9 8 - - 1 6 7 2 1 8 2 - - 2 1 2 8 0 0

9

8

8

4

5

6

9

1

7

-

-

8

5 6

8

1

.

.

.

4

3

2

7

.

.

.

1

9

8

-

-

1 6

7

2

1

8

2

-

-

2 1

2 8

0

0

Стр. 83

Стр. 83

Стр. 83 7 6 8 8 2 3 6 7 3 6 8 7 - - 2 1 7 2 6 7 9 9 8 . . . . . 2 4 - 2 4 4 8 0 2 - 2 7 5 346 : 6 2 376 : 8 5 058 : 9 0 + под чертой

Стр. 83

7

6

8

8

2

3

6

7

3

6

8

7

-

-

2 1

7 2

6

7

9

9

8

.

.

.

.

.

2

4

-

2 4

4 8

0

2

-

2 7

5 346 : 6

2 376 : 8

5 058 : 9

0

+ под чертой

Собрали 32 кг крыжовника , что на  4 кг  больше , чем малины. Сколько кг ягод собрали? Косвенная форма 2) + Крыжовника - 32 кг, что на 4 кг больше ? 1) - Малины - ?

Собрали 32 кг крыжовника , что на  4 кг  больше , чем малины. Сколько кг ягод собрали?

Косвенная форма

2) +

Крыжовника -

32 кг,

что на 4 кг больше

?

1) -

Малины -

?

Стр. 80 Р = это сумма всех сторон + Р 1 = 3 2 * 2 + * 2 1 * 2 = 12 см + 1 * 2 Р 2 = 3 Р 2 Р 1  S = a * b S 1 =  1 * 1 = + 7 см 2 2 * 3 S 2 =  S 1 S 2

Стр. 80

Р = это сумма всех сторон

+

Р 1 =

3

2

* 2

+

* 2

1

* 2

= 12 см

+ 1

* 2

Р 2 =

3

Р 2

Р 1

S = a * b

S 1 =

1 * 1 =

+

7 см 2

2 * 3

S 2 =

S 1

S 2

Домашняя работа:  стр. 83, № 379, стр. 91, № 5

Домашняя работа:

стр. 83, № 379, стр. 91, № 5

Спасибо за урок!
  • Спасибо за урок!