Презентация по математике на тему "Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100."

« Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100»

Цели урока:

1. Закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток в пределах 100.

2. Развивать умение решать задачи изученных видов, навыки логического мышления.

3. Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.

Сколько времен года вы знаете?

Сколько месяцев в году ?

В каком месяце в пошли первый раз в первый класс?

Какой по счету этот месяц?

В каком месяце вы заканчиваете учебу в 1 классе?

Вы готовы перейти в0 2 класс?

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

9

19

3

12

5

15

7

11

8

16

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

9

19

3

12

5

15

7

11

8

16

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

9

19

3

12

5

15

7

11

8

16

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

19

9

3

12

5

15

7

11

8

16

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

9

19

3

12

5

15

7

11

8

16

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

9

19

3

12

5

15

7

11

8

16

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

9

19

3

12

5

15

7

11

8

16

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

19

9

3

12

5

15

7

11

8

16

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

9

19

3

12

5

15

7

11

8

16

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

9

19

3

12

5

15

7

11

8

16

Закрась красным цветом

рисунки с однозначными числами,

а синим - с двузначными.

9

19

3

12

5

15

7

11

8

16

Найдите "лишнее" число

Расположите числа в порядке убывания.

35

73

о

33

п

13

е

23

д

з

73

35

п

33

о

23

е

13

з

д

• 3 33 333 … … …

Продолжите ряды чисел

• А на дороге числа записаны рядами. Найдите закономерность, продолжите ряды чисел:

• 20, 17, 14, …, …, …, … .

• 2, 5, 8, 11, …, …, …, … .

38 + 2 65 + 5 28 + 2

46 – 4 87 – 3 39 – 6 46 + 40 87 + 10 39 + 30

100 – 20 50 + 30 90 – 40

75 – 5 91 – 90 83 – 3

59 – 30 36 – 2 49 – 3

Самостоятельная работа.

Мы отправимся в путь тогда, когда решим примеры.

Каждый решает самостоятельно только примеры своего столбика.

Чей ряд быстрее справится с этим заданием, тот первым займёт места в своём вагоне.

Проверка :

1 ряд:

2 ряд:

40

42

3 ряд:

70

84

86

30

33

97

80

80

69

70

50

1

29

34

80

19

9 + 6

Развилка дорог:"

• Наш поезд подъехал к развилке дорог . На указателе надпись: «Верная дорога та, где ответ не самый большой и не самый маленький». По какой дороге нам нужно ехать ?

7 + 5

8 + 8

Динамическая пауза

задача

В поезде ехало 13 девочек, а мальчиков на 3 больше.Сколько всего детей ехало в поезде?

-Мальч.

Задание на смекалку

• «Ну, Иван-Царевич, забирай Василису, - сказал Кощей. – Только сначала догадайся, где она. У меня 4 башни. Первая башня пустая. Василиса не в самой высокой башне. Где она?»

Молодцы !

Итог урока

Домашнее задание

Решить примеры в карточке