Презентация по русскому языку на тему "Неполные предложения" (8 класс)

Пятнадцатое января

Классная работа

Неполные предложения

План урока:

1. Понятие о неполном предложении.

2. Отличия неполного двусоставного предложения от односоставного.

3. Употребление неполных предложений.

Простые предложения

(по структуре):

ПОЛНЫЕ

НЕПОЛНЫЕ

Имеются все члены предложения , необходимые для понимания его смысла.

Предложение, в котором отсутствуют какие-либо структурно необходимые члены, главные или второстепенные, и их легко восстановить из контекста или ситуации общения.

• Несколько человек внимательно рассматривали картину.
• Воздух пронизан весенней свежестью.

Вчера туристы прошли пять километров, сегодня – восемь.

Сложное предложение

Вчера туристы прошли пять километров, сегодня – восемь.

туристы прошли

Вчера туристы прошли пять километров,

сегодня – восемь.

Двусоставное полное предложение

Двусоставное неполное предложение

Пропущенный член предложения

Пример

1.

Если он хочет со мной поговорить, то пусть подождет.

2.

Сначала за горизонтом исчез корпус корабля, а потом и мачты.

3.

Все получали письма, а я не получал.

Подлежащее.

он

Сказуемое.

исчезли

Дополнение.

- - - - -

письма

- - - - -

Несколько членов предложения может быть пропущено в репликах-ответах при диалоге .

Двусоставное полное предложение

• Как прошли твои выступления?
• Хорошо.

Двусоставное неполное предложение

Мои выступления прошли хорошо.

Следует отличать!

Неполное двусоставное предложение:

Односоставное предложение:

пропущенный   член предложения легко   восстанавливается .

только один главный член, второй в них не пропущен, а невозможен.

При этом односоставные предложения могут быть и неполными, если в них пропущен один из членов, на что указывает контекст.

Односоставное, безличное, полное

Ребятам не спалось, мне тоже.

не спалось

Односоставное, безличное, неполное.

Употребление неполных предложений.

Распространены в разговорной речи , в частности, в диалоге , где обычно начальное предложение является развернутым, грамматически полным, а последующие реплики, как правило, представляют собой неполные предложения, поскольку в них не повторяются уже названные слова.

В художественном стиле неполные предложения играют особую роль: они придают речи живость, естественность, непринужденность, позволяют сосредоточить внимание собеседника на главном, важном в сообщении, помогают избежать неоправданного повторения одинаковых слов в одном предложении.

ПРАВИЛО : на месте неназванного члена, выраженного глаголом, ставится тире.

Э лл иптические предложения

Э лл ипсис  ( э лл ипс )  — «выпадение, опущение». 

Пропущено сказуемое, но сохранено слово, которое от него зависит.

На столе лежали письма. Одно из них – из Африки.

пришло

• Юность богата надеждами, а старость - опытом.
• На столе – старинные фотографии.
• Зимой темнеет рано, а летом – поздно.

Выводы

• Неполные предложения – это предложения с пропущенным главным или второстепенным членом предложения, который можно восстановить из речевой ситуации.
• Неполные предложения обычно встречаются в разговорной речи и в художественных произведениях.
• В неполном предложении на месте пропущенного сказуемого обычно ставится тире.

Домашнее задание

• Выучить записи в тетради.
• Упр. 213, упр. 214

Тест по теме «Неполные предложения»

1. Что такое неполные предложения?

• в них нет второстепенных членов;
• в них нет определений;
• в них пропущен один или несколько членов предложения;
• таких предложений в русском языке нет.

2. Укажите вариант ответа, в котором указаны все номера (или номер) неполных предложений

(1)У нас появился щенок. (2)Маленький, рыжий. (3)Мы стали думать, как назвать щенка. (4)Джеком или Шариком?

1) 1, 2 2) 2 3) 3 4) 2, 4

3. Укажите вариант ответа, в котором указаны все номера (или номер) неполных предложений

(1) — Приходите к нам завтра обедать, — сказала мама. (2) — Во сколько? (3) — Ну… в три. (4) — Спасибо, обязательно буду.

1) 1 2) 2, 3 3) 3, 4 4) 4

4. Укажите неполное предложение

(1)Я выиграл две партии в шахматы. (2)А проиграл только одну. (3)Все остались довольны. (4)Мне даже да­ли почетную грамоту.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

5. Укажите неполное предложение

(1)Я очень быстро ответил на первый вопрос. (2)Потом задумался. (3)В результате оценка оказалась не такой высокой. (4)Я расстроился.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

6. Укажите полное предложение

(1) — В каком классе учишься? (2) — В восьмом. (3) — А ты? (4) — В девятом.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

7. Укажите полное предложение

(1)Забота скрепляет отношения между людьми. (2)Скрепляет семью. (3)Скрепляет дружбу. (4)Скреп­ляет односельчан, жителей одного города, одной страны.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

8. Укажите номер(-а) неполного(-ых) предложения(-ий).

(1) — Я завтра уезжаю. (2) Она взглянула испуганно. (3) — Куда? (4) — В Смоленск.

1) 1, 2 2) 3, 4 3) 2 4) 4

9. Укажите верное объяснение постановки тире в предло­жении

Весна красна цветами, а осень — плодами.

1) тире ставится между подлежащим и сказуемым, вы­раженными существительными 2) тире ставится на месте пропуска члена предложения в неполном предложении 3) тире ставится после однородных членов перед обоб­щающим словом 4) это авторский знак

10. Укажите вариант ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых нужно поставить тире в неполном предложении

Налево (1) шумела забытая ель, направо (2) плакучая ива. Предстояло много хлопот, а главное (3) ремонт квартиры. Писателю необходима (4) смелость в обращении со словами, скульптору (5) с глиной и мрамором, художни­ку (6) с красками и линиями. Мир освещается солнцем, а человек (7) знанием.

1) 1, 2, 4, 5, 6 2) 4, 5, 6, 7 3) 2, 3 4) 2, 3, 5, 6, 7

Критерии отметки

10 - 9 баллов

8 - 7 баллов

«5»

6 – 5 баллов

«4»

4 - …баллов

«3»

«2»

КЛЮЧ :

• – 3;
• - 4;
• - 2;
• - 2;
• - 2;
• - 1;
• - 1;
• - 2;
• - 2;
• - 4.