Презентация "Познавательно - творческий проект "Дары осени" в старшей группе

Познавательно-творческий проект «Дары осени»

Старшая группа «Б»

Руководители проекта:

Бочарова С.Л.

Косицына А.В.

Цель проекта:

Расширять представления детей об осени как времени года, развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров, познакомить с осенними праздниками, создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.

Задачи :

• Обучающие : расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных изменениях в природе в осенний период (подготовка деревьев, животных и птиц к зиме, о  «дарах осени»  (овощах, грибах, ягодах, о труде людей в осенний период);
• Развивающие : развивать коммуникативные качества, умение работать и играть в коллективе;
• Воспитательные : воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту; воспитывать бережное отношение к природе, птицам и животным, желание заботиться о них.

Актуальность:

Проблема экологического воспитания является в настоящее время актуальной. Именно поэтому, так важен начальный этап дошкольного обучения, когда дети получают первые знания о культуре взаимоотношений с окружающей средой. Формированию бережного отношения к природе способствует ее эстетическое восприятие. Уже доказано, что наиболее полно и отчетливо воспринимается и запоминается ребенком то, что больше всего затронуло его эмоционально, что было ему интересно. Данный проект стимулирует детей грамотно оформлять в речи свои суждения, умозаключения, включать воображение, память для создания образов, ритмично выполнять под музыку движения, эмоционально окрашивать свое отношение к происходящему. Что позволит расширить и систематизировать знания детей об изменениях происходящих осенью в растительном и животном мире, о взаимосвязи в изменении погоды и одежды людей, труда.

-

Паспорт проекта:

• Вид проекта: познавательно - творческий
• Продолжительность: 2 месяца
• Участники: воспитатели группы, музыкальный руководитель, дети старшей группы «Б», родители

Цель проекта

• расширять представления детей об осени как времени года, развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров, познакомить с осенними праздниками, создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.

Задачи:

• Обучающие:

расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных изменениях в природе в осенний период (подготовка деревьев, животных и птиц к зиме), о «дарах осени» (овощах, грибах, ягодах), о труде людей в осенний период;

• Развивающие:

развивать коммуникативные качества, умение работать и играть в коллективе;

• Воспитательные:

воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту;

воспитывать бережное отношение к природе, птицам и животным, желание заботиться о них.

Планируемые результаты:

• Данный проект стимулирует детей грамотно оформлять в речи свои суждения, умозаключения, включать воображение, память для создания образов, ритмично выполнять под музыку движения, эмоционально окрашивать свое отношение к происходящему, что позволит расширить и систематизировать знания детей об изменениях происходящих осенью в растительном и животном мире, о взаимосвязи в изменении погоды и одежды людей, труда.

Этапы проекта

Подготовительный этап

- определение уровня знаний детей о признаках осени, о растительном и животном мире в осенний период, о праздниках осени.

- определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.

- подбор необходимой литературы по данной теме.

- сбор природного материала для изобразительного творчества совместно с детьми.

Основной этап:

• Беседы : «Что нам  осень принесла » ,  «Овощи и фрукты – полезные продукты» ,  «В лес за грибами» , «Витамины в корзинке» ,  «Как выращивают хлеб»
• Чтение художественной литературы : А. Толстой  «Грибы», В. Даль  «Война грибов с ягодами», Е. Пермяк  «Славка», В. Сутеев  «Мешок яблок» ,  «Под грибом» ,  «Яблоко», с тихи и загадки об  осени , о фруктах и овощах.
• Акция : Собери природный материал  (сентябрь – октябрь)
• Проведение наблюдений : « Осенние приметы » ,  «Деревья и плоды» ,  «Листья и деревья»  – в течение всего  проекта

Основной этап:

Игровая деятельность :

• Д/игры :  «Съедобное-несъедобное» ,  «Загадки на грядке» ,  «Хорошо – плохо» ,  «Здравствуй,  осень !» .
• С/р игры :  «Семья готовит обед» ;  «Семья идет в овощной магазин» ,  «Заготовка овощей на зиму»  .
• Игры-драматизации :  «Колосок» ,  «Пых» ,  «Репка»
• Игры – эстафеты :  «Собери урожай» ,  «Приготовь блюдо из овощей»
• Экспериментальная деятельность : «Тяжелые и легкие овощи», «Угадай на вкус  (запах, ощупь)  фрукты».
• Решение проблемных ситуаций : «Откуда к нам приходит хлеб?», «Из чего делают кашу?»

Основной этап:

Организованная образовательная деятельность :

• Развитие речи Составление рассказа по теме  « Дары природы »  

Цель : у чить : составлять короткий рассказ на заданную тему; подбирать слова, сходные, по звучанию; Звуковая культура  речи : выделять в фразах слова со звуками [ч’], [щ’]; произносить слова с разной силой голоса.

• Социальный мир Тема :  «Рассматривание и сравнение овощей и фруктов»  

Цели : закрепить знания характерных свойств овощей и фруктов. Сформировать представление о плоде и семени. Развивать у детей умение сравнивать на основе модели. Формировать интерес к овощам и фруктам. Т. В. Хабарова  «Планирование занятий по экологии»  с. 21

• Мир природы  «Овощи и фрукты»  

Цель : Закрепить знания детей о характерных свойствах овощей и фруктов  (Форма, цвет, вкус, особенности поверхности) . Уточнить, кто и где выращивает овощи и фрукты. Развивать умение сравнивать, используя модели. Сформировать представление о плоде и семени, внести модели плода и семени. (О. А. Воронкевич  «Добро пожаловать в экологию» , стр. 192)

Основной этап:

Художественное творчество :

• Рисование :  «Деревья осенью» ,  «Березовый листочек» ,  «Грибочек», «Загадки с грядки»
• Лепка  «Грибы в корзинке» ,  «Овощи и фрукты» ,  «Осенние листочки» ,  «Ежик»
• Аппликация :  «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» ,  «Фрукты» ,  «На лесной полянке выросли грибы»

Заключительный этап

• Выставка семейных творческих работ  «Дары осени»
• Викторина  «Кто больше знает об осени?»
• Музыкальное развлечение  «Осенние забавы»

Заключение:

• В результате познавательной деятельности, у детей появилось стремление расширить свой кругозор по данной теме.
• В процессе знакомства со сказками, рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей пополнился словарный запас, улучшилась разговорная речь, они стали более грамотно изъясняться, с большим удовольствием участвовать в коллективном разговоре.
• Стали более умело передавать свои ощущения (в своих рассказах; в рисунках; в музыкально-ритмических движениях).
• Родители активно участвовали в мероприятиях, организованных в детском саду.