Презентация "Проблемы математического образования в школе"

Проблемы математического образования в школе

Математика, как одна из самых сложных дисциплин, вызывает субъективные трудности у многих учеников, в связи с этим, у них пропадает интерес к изучению предмета

Концепция развития математического образования

• Основная цель: Вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире
• Задача российского педагогического сообщества заключается в том, чтобы получение математических знаний стало осознанным и внутренне мотивированным процессом

Проблемы развития математического образования:

• Низкая мотивация школьников, которая связана с

Недооценкой математического образования

Перегруженностью программ техническими элементами

• Содержание математического образования продолжает устаревать, недостаточная преемственность между уровнями образования

• Кадровые проблемы

Проблемы преемственности в преподавании математики между начальной школой и 5 классом

• организационно-психологические;
• общеучебные умения и навыки;
• специальные математические знания, умения и навыки

Специальные математические знания, умения и навыки

• Недостаточные умения устных вычислений (особенно слабое знание таблицы умножения).
• Ошибки в письменном делении многозначных чисел, особенно при получении нуля в частном.
• Недостаточные умения решать текстовые задачи (даже и в одно-два действия)
• Недостаточное развитие графических умений.
• Недостаточно грамотная математическая речь учащихся
• Неустойчивость внимания, слабо развитая оперативная память у многих детей, а так же недостаточная тренированность долговременной памяти

На что обратить внимание учителям начальных классов

• Отработка устных вычислений и особенно таблицы умножения, используя различные формы работы
• Развитие графических умений
• Отработка грамотной математической речи

На что обратить внимание учителям начальных классов

Особое внимание уделить работе с текстовыми задачами

• Работа над решенной задачей
• Решение задач разными способами
• Представление ситуации, описанной в задачи и её моделирование (с помощью отрезков, чертежа, таблицы)
• Разбивка текста задачи на значимые части
• Решение задач с недостающими или лишними данными
• Самостоятельное составление задач учениками

Спасибо

за внимание