Проектная деятельность – пространство диалога семьи и школы, эффективная форма взаимодействия

Проектная деятельность – пространство диалога семьи и школы, эффективная форма взаимодействия

Киселева Наталия Александровна, учитель математики высшей категории ГБОУ Школа № 1409 города Москвы, лидер программы «Равенство возможностей» Института ускорения экономического развития «Рыбаков Фонд»

Проект или процесс?

Проект:

Зафиксирована дата начала и конкретные сроки.

Уникальный продукт.

Ограничение ресурсов

Процесс:

Регулярность повторяющихся последовательных операций, потребляющих ресурсы и создающий некий результат, ценный для потребителя

Разница:

Уникальность/повторяемость выполнения последовательности действий.

Уникальность/повторяемость результата.

Почему именно проекты?

• Возможность получения результата (продукта) в сжатые сроки – основа мотивации (для чего делаю)
• Возможность принимать на себя разные роли (индивидуализация в коллективе)
• Возможность автономности в коллективной работе при сотрудничестве со всеми (я отвечаю за результат, мы отвечаем за результат)

Почему именно проекты?

• Развитие возможно только через деятельность.
• Совместное развитие возможно только через активную совместную деятельность.
• Развитие детей успешно через совместную деятельность «родители-дети-школа».

Кейс 1. Начальная школа

• Семейный клуб.
• Совместный организованный досуг.
• Мастер-классы по различным направлениям.
• Ведущая деятельность – обучение+игра.

Кейс 2. Основная школа

Проектирование – основа образования на ступени.

«От чая к путешествиям».

Как из обычного чаепития вырос целый проект класса.

Интегрируем учебные предметы во внеурочную деятельность.

Кейс 3. Старшая школа

Ведущая деятельность – общение и самоопределение.

Профессиональные пробы, практики.

Диалоги о профессии, работе, о жизни. Период самоидентификации и обретения сознания о своем будущем не может происходить без взаимодействия со взрослыми.

Проект «Герой дня без галстука»

Платформенные решения

Современные среды проектирования детей и взрослых. Платформенные решения для разработки проектов:

Глобал Лаб

Letopici.ru

Letopisi.Ru

150000 Участников 1900+ проектов, 5000+ идей Естественные науки Много языков Гуманитарные науки Совместный исследовательский проект ГлобалЛаб – новый вид учебной деятельности, отчасти напоминающий такие традиционные формы практической работы, как лабораторные. Основной особенностью совместных проектов ГлобалЛаб, определяющих их новизну, является краудсорсинг , а точнее та его разновидность, которая получила название «гражданская наука». Совместные проекты ГлобалЛаб могут использоваться для организации проектной деятельности практически по любой учебной дисциплине – от математики до социологии.. Практически все проекты междисциплинарные, разновозрастные, направленные на решение конкретной проблемы Математика Участники из 60 стран мира " width="640"

Школьники

Учителя

68%

32%

ГлобалЛаб сегодня

• проектно-исследовательская площадка для школьников, их родителей и учителей

• Работает по модели краудсорсинга

• Направлена на формирование компетенций и «мягких навыков» (soft skills)

150000 Участников

1900+ проектов, 5000+ идей

• Естественные науки

Много

языков

• Гуманитарные науки

Совместный исследовательский проект ГлобалЛаб – новый вид учебной деятельности, отчасти напоминающий такие традиционные формы практической работы, как лабораторные.

Основной особенностью совместных проектов ГлобалЛаб, определяющих их новизну, является краудсорсинг , а точнее та его разновидность, которая получила название «гражданская наука».

Совместные проекты ГлобалЛаб могут использоваться для организации проектной деятельности практически по любой учебной дисциплине – от математики до социологии..

Практически все проекты междисциплинарные, разновозрастные, направленные на решение конкретной проблемы

• Математика

Участники из 60 стран мира

• Возможность выбора (добровольность)
• Информированность
• Признание

Принципы проектной деятельности

Правила проектной деятельности

• Хорошая идея проекта должна быть проста и дает результаты в сжатые сроки, короткие временные интервалы.
• Неделимое ядро любого проекта: идеология и способ доставки.
• Проекты – это люди, люди – поиск признания.
• Проект не реанимирует то, что уже не живое.
• Замыкание многих процессов на одних и тех же – провал проекта. Делегирование полномочий и разделение ответственности!