Презентация Распространённое и нераспространённое предложение

Фрагмент урока русского языка во 2 классе

Выполнила:

Соколова Екатерина Романовна

студентка 4 курса, 4В-9 группы

Учебный предмет: русский язык

Класс: 2

Тема: «Распространённое и нераспространённое предложение»

Цель: Создание условий для знакомства детей с признаками распространенных и нераспространенных предложений в ходе беседы и выполнения заданий.

Этап: мотивация к учебной деятельности.

Приветствие. Настрой на урок.

Я желаю вам, чтобы вы были на уроке внимательными, активными, дисциплинированными, чтобы нам всем было комфортно.

Учитель напоминает про осанку.

Этап: актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

Форма: фронтальная

Прочитайте слова, записанные на доске. Запишите слова, вставьте пропущенные буквы.

Зав…д, за…ц, здра…ствуйте, изв…ните, ж…лтый.

Теперь обменяйтесь с карточками и сверьтесь с ответами на слайде. Если что-то не правильно- отметьте красным карандашом.

Этап: выявление места и причины затруднения.

Форма: коллективная

Чтобы подобраться к теме нашего урока, вам необходимо отгадать некоторые загадки:

1. Я его в основе встречу, Подчеркну одной чертой. На вопрос «Кто?», «Что?» ответит Этот главный член. Какой?

2. Этот главный член найду, Две черты я проведу. Он в основе есть, скажу я, Называется…

3. Я главные члены ищу в предложении. Подлежащего нет, где-то спряталось снова. Оно со сказуемым в соединении Составляет…

-Все верно! Ребята, а где встречаются и сказуемое, и подлежащее и где образуется грамматическая основа?

-Верно! Но как вы думаете, все ли предложения одинаковые? Или они отличаются? Попробуйте ответить на примере этих предложений:

Сидел скворец. Высоко на березе сидел любопытный скворец.

-Как вы думаете, какое из этих предложений распространенное, а какое нераспространенное?

Видимо нам стоит подробнее это изучить! 

Этап: построение проекта выхода из затруднения.

Форма: коллективная

Этап: реализация построенного проекта.

Форма: парная

Задание выполняется на карточках. Проверяется документ-камерой и выводится на интерактивную доску.

Составьте и запишите предложения. Подчеркните главные члены предложения:

1. В, рыжий, живёт, лесу, бельчонок.  2. Норке, тихо, мышка,  пищит, в. 3. Быстро, задачу,  Коля, решил. 4. Над, думала, Света,  долго, задачей.

Нераспространённые предложения переделайте в распространённые:

1. Цветок расцвёл. 2. Мама спит. 3. Валя рисует.

Этап: первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Форма: коллективная

Работа по учебнику с.37, упражнение 46.

Поиграем в игру «ДА – НЕТ» ( если это распространённое предложение – хлопаем, нераспространенное – топаем)

Идёт дождь. Ярко светит солнце. Медведь собирается к зимней спячке. Ворона каркает. За окном чирикают воробьи. Появились грибы. Светит солнце. Цветут поздние цветы. Дни становятся короче.

Этап: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Форма: фронтальная

Этап: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Форма: фронтальная

Этап: включение в систему знаний и повторение.

Форма: групповая

Задание выполняется на планшетах.

https:// wordwall.net/ru/resource/53764922

Инструкция:

• Возьмите планшеты
• Воспользуйтесь памяткой по ТБ
• Перейди по ссылке
• Прочитай задание
• Нажми «Начать»
• Выполните задание

Этап: включение в систему знаний и повторение.

Форма: индивидуальная

https:// learningapps.org/watch?v=pqik3mg1318

Инструкция:

• Перейди по ссылке
• Прочитай задание
• Нажми «Ок»
• Выполни задание
• Нажми на галочку для проверки

Этап: рефлексия.