Презентация "Развитие внимания и памяти на уроках"

Упражнения на развитие внимания и памяти

Развитие внимания

Тема «План и карта», урок «Глобус модель Земли»

ЗАДАНИЕ: Отгадайте ребус

Тема «План и карта», урок на тему «Глобус модель Земли»

Алгоритм выполнения задания

• Слово состоит из двух частей
• 1 часть – ГЛАЗ,

убираем последнюю букву (запятая в конце слова),

А=0, получаем ГЛО

• 2 часть – БУСЫ,

убираем последнюю букву (запятая в конце слова), получаем БУС

• Слово целиком ГЛО+БУС=ГЛОБУС

Тема «Литосфера», урок на тему «Горы суши»

ЗАДАНИЕ: Цифрами зашифровано название высочайшей вершины Южной Америки, назовите эту вершину .

Тема «Литосфера», урок на тему «Горы суши»

Алгоритм выполнения задания: Числовое поле 3х3.

Каждой цифре соответствует буква.

Последовательность действий:

цифра 1, пишем букву А,

потом цифра 3, пишем букву К,

далее цифра 2, пишем букву О,

цифра 9, пишем букву Н и т.д.

При успешной работе должно получиться зашифрованное слово

1-А

9-Н

5-Г

8-В

4-Б

3-К

7-У

6-Й

2-О

Тема «Литосфера», урок на тему «Горы суши»

ЗАДАНИЕ: Расшифруйте анаграммы (слова, преобразованные путем перестановки входящих в нее букв).

1.ТЭЕРВЕС

2. МБОНАЛН

3. ААОНГУККА

4. ЛУБХЕА

5. ДПЕАОБ

Тема «Литосфера», урок на тему «Горы суши»

Алгоритм выполнения задания:

Анаграмма - вид простейшего шифра, когда слово разделяется на буквы, и из этих букв составляется набор букв. Анаграмма расшифровывается путем перестановки букв.

Тема «Гидросфера», урок на тему «Реки»

• ЗАДАНИЕ: Найдите соответствие река – материк.

Ориноко

Африка

Ю.Америка

Дунай

Евразия

Австралия

Лимпопо

Аделаида

Тема «Гидросфера», урок на тему «Реки»

• Алгоритм выполнения задания.

Ориноко

Африка

Ю.Америка

Дунай

Евразия

Австралия

Лимпопо

Аделаида

• Первый объект (река - Дунай), проследите взглядом линию от начала до конца найдите пару (материк - Евразия). ДУНАЙ – ЕВРАЗИЯ
• Второй объект (река - Лимпопо), прослеживаем взглядом линию - находим пару (материк – Африка). ЛИМПОПО – АФРИКА
• Третий объект (река - Ориноко), прослеживаем взглядом линию - находим пару (материк – Южная Америка). ОРИНОКО – ЮЖНАЯ АМЕРИКА
• Четвертый объект (река - Аделаида), прослеживаем взглядом линию - находим пару (материк –Австралия). АДЕЛАИДА - АВСТРАЛИЯ

Тема «Гидросфера», урок по теме «Озера»

• ЗАДАНИЕ: Найдите ошибку, допущенную в тексте .

Озеро - это масса воды или другой жидкости значительного размера, расположенной на суше. Огромное количество озер на Земле - соленые и большинство лежит в Северном полушарии в более высоких широтах. Большие озера иногда упоминаются как «внутренние моря», а маленькие моря иногда упоминаются как озера.

Большинство озер имеет естественный отток в форме реки или потока, но некоторые не имеют, и теряют воду исключительно испарением и/или подземной утечкой. Их называют окраинными озерами.

Тема «Гидросфера», урок по теме «Озера»

Алгоритм выполнения задания:

Внимательно прочитайте текст, затем читая отдельно каждое предложение, пытайтесь найти не соответствия. Например, второе предложение, в Северном полушарии в более высоких широтах количество выпадающих осадков больше чем испарение, и значит, большую часть озер данной территории будут - пресные.

Правильный ответ: Огромное количество озер на Земле - пресные и большинство лежат в Северном полушарии в более высоких широтах.

Тема «Гидросфера», урок на тему «Части Мирового океана»

ЗАДАНИЕ: Найдите зашифрованное географическое понятие, дайте ему определение.

лаовркнегуцдвыолапаимьвбудлвоар

воарпдфщленгбслвдыжфэфэфжфдвл

жфдылвоаркнеморесрвоылфдфоврра

Тема «Гидросфера», урок на тему «Части Мирового океана»

ЗАДАНИЕ: Найдите зашифрованное название океана, определите его максимальную глубину:

эфжыдвлаопрюябчьстмиихйзцщушк

эжтихийлвоэфжыдвлаопршкгнцствл

гноащцдьэвоарпхйзущкшгьибмчбьы

Тема «Гидросфера», урок на тему «Части Мирового океана»

Алгоритм выполнения задания:

1. выполнение данного задания начинается с верхней строчки с первой буквы, к первой букве добавляем вторую, складываем в слог, добавляем третью, четвертую. Если в результате сложения первых четырех букв не возникаем зашифрованное слово, то убираем первую и добавляем пятую так до тех пор, пока не сложится нужное слово (понятие, название географического объекта, термин и другое).

2. попробуйте причитать всю строку целиком как одно слово.

Тема «Гидросфера», урок на тему «Части Мирового океана»

ЗАДАНИЕ: Найдите зашифрованное географическое понятие, дайте ему определение.

лаовркнегуцдвыолапаимьвбудлвоар

воарпдфщленгбслвдыжфэфэфжфдвл

жфдылвоаркне море срвоылфдфоврра

Море – часть Мирового океана часть океана, отличающаяся от него свойствами, течениями, живущими в нём организмами

ЗАДАНИЕ: Найдите зашифрованное название океана, определите его максимальную глубину:

эфжыдвлаопрюябчьстмиихйзцщушшк

эж тихий лвоэфжыдвлаопршкгнцнствл

гноащцдьэвоарпхйзущкшгьибмючбьы

Тихий океана , максимальная глубина Марианская впадина – 11022 м.

Тема «Гидросфера», урок на тему «Реки»

ЗАДАНИЕ: Исключите лишнее название. Свой выбор обоснуйте.

Волга, ОбЬ,

Амазонка, Сена

Тема «Гидросфера», урок на тему «Реки»

Алгоритм выполнения задания:

Волга, Обь, Амазонка, Сена

Для начала определите, что за объекты указаны, в данном случае указаны реки. Далее определите, по каким признакам нужно характеризовать реки (местоположение, длина, площадь водосборного бассейна, режим и т.д.), из указанного перечня определите общие черты и различия. Местоположение – три реки протекают на территории Евразии, одна в южной Америке (Амазонка), длина и площадь водосборного бассейна всех рек разная, режим – две замерзают, две нет и т.д. Оценив по всем характеристикам, найдите верный ответ (Амазонка – протекает в Южной Америке).

Тема «Литосфера», урок на тему «Повторение. Литосфера»

• ЗАДАНИЕ: Ответьте на вопросы теста, осуществите путешествие солнышка.

ТЕСТ

1. ВНИЗ Выберите правильный ответ:

Горы на географических картах обозначены:

1. Желтым цветом 2. Зеленым цветом

3. Коричневым

2. ВПРАВО Какой цифрой на рисунке обозначен кратер (рис)

Рабочее поле

А

1

Б

2

3

В

4

Г

Д

5

Тема «Литосфера», урок на тему «Повторение. Литосфера»

• ЗАДАНИЕ: Ответьте на вопросы теста, осуществите путешествие солнышка.

3. ВВЕРХ Выберите правильный ответ:

Самый высокий действующий вулкан в нашей стране:

1. Эльбрус. 2. Этна. 3. Везувий

4. Ключевская Сопка.

4. ВЛЕВО Выберите правильный ответ:

Равнина, высотой до 200м. называется:

1.Возвышенностью 2. Плоскогорьем 3.Низменностью.

Рабочее поле

А

1

Б

2

3

В

4

Г

Д

5

Тема «Литосфера», урок на тему «Повторение. Литосфера»

ЗАДАНИЕ: Ответьте на вопросы теста, осуществите путешествие солнышка.

5. ВНИЗ Какой цифрой на рисунке цифрами обозначен склон

6. ВПРАВО Найдите «белую ворону»:

1. Везувий 2) Джомолунгма

3) Фудзияма 4) Кракатау

Рабочее поле

А

1

Б

2

В

3

4

Г

Д

5

Тема «Литосфера», урок на тему «Повторение. Литосфера»

Алгоритм выполнения задания: Ответьте на вопросы теста, осуществите путешествие солнышка.

ТЕСТ

1. ВНИЗ Выберите правильный ответ:

Горы на географических картах обозначены:

1. Желтым цветом 2. Зеленым цветом

3. Коричневым

2. ВПРАВО Какой цифрой на рисунке обозначен кратер

(цифра 2)

Рабочее поле

А

1

Б

2

3

В

Г

4

Д

5

Тема «Литосфера», урок на тему «Повторение. Литосфера»

ЗАДАНИЕ: Ответьте на вопросы теста, осуществите путешествие солнышка.

3. ВВЕРХ Выберите правильный ответ:

Самый высокий действующий вулкан в нашей стране:

1. Эльбрус. 2. Этна. 3. Везувий

4. Ключевская Сопка.

4. ВЛЕВО Выберите правильный ответ:

Равнина, высотой до 200м. называется:

1.Возвышенностью 2. Плоскогорьем

3.Низменностью.

Рабочее поле

А

1

Б

2

В

3

Г

4

Д

5

Тема «Литосфера», урок на тему «Повторение. Литосфера»

ЗАДАНИЕ: Ответьте на вопросы теста, осуществите путешествие солнышка.

5. ВНИЗ Какой цифрой на рисунке цифрами обозначен склон

(цифра 2)

6. ВПРАВО Найдите «белую ворону»:

• Везувий
• Джомолунгма
• Фудзияма
• Кракатау

Рабочее поле

Рабочее поле

А

1

Б

2

В

3

Г

4

Д

5

Развитие памяти

Тема «Гидросфера», урок на тему «Реки»

• ЗАДАНИЕ: Отгадайте метаграмму:

Я - сибирская река,

Широка и глубока.

Букву «е» на «у» смени –

Стану спутником Земли.

Тема «Гидросфера», урок на тему «Реки»

Алгоритм выполнения задания: Метаграммы - слова-загадки, в которых путем замены одной буквы на другую, можно получить новое слово.

Выберите одно из двух понятий (река или спутник), замените в данном слове указанные буквы («е» на «у» или наоборот) получите второе слово

Тема «Гидросфера», урок по теме «Озера»

ЗАДАНИЕ: Назовите тип озерной котловины указанный на рисунках:

Тема «Гидросфера», урок по теме «Озера»

Алгоритм выполнения задания:

Вспоминаем основные особенности озерных котловин (глубина, ширина, длина, местоположение озерной котловины).

В данном случае на рисунке № 1 показано длинная, но узкая озерная котловина, что говорит о том, что данные котловина образовались в трещине в земной коре, значит это тектонические озерные котловина.

На рисунке № 2 показана котловина, располагающаяся в горной местности, на пути реки образовался завал, значит это завально-запрудная котловина.

Тема «Гидросфера», урок по теме «Озера»

ЗАДАНИЕ: Соберите пазл, после чего назовите указанных на рисунке объект.