Презентация родительского собрания

Вопросы анкетирования:

• Слушают ли тебя дома с интересом или говорят, что некогда, потом поговорим?
• Считаешь ли ты своих родителей справедливыми?
• Радуешься ли ты, когда родителей нет дома или тебя это огорчает?
• Если родители переживают, сочувствуешь ли ты?

27%

Детско-родительские отношения

51%

22%

Тема : «Родители и дети – движение на встречу вместе» Цель:

узнать причины возникновения конфликтных ситуаций и способы формирования уважительного отношения между родителями и детьми

По мнению наших отечественных исследователей Б.Г. Ананьева и В.Н. Мясищева

Детско-родительские отношения – это отношения которые имеют избирательную в эмоциональном и оценочном плане психологическую связь ребенка со своими родителями, проявляются такие отношения в переживаниях, действиях, реакциях связанных с возрастнопсихологическими особенностями детей, культурными моделями поведения и собственной жизненной позицией определяющую особенности восприятия ребенком своих родителей и способом общения с ними.

Конфликт - столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.

Четыре основных причины серьёзных нарушений поведения детей:

• Первая - борьба за внимание. Если ребенок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит свой способ его получить: непослушание.
• Вторая причина - борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской власти и опеки. Им ставится особенно трудно, когда родители общаются с ними, в основном, в форме указаний, замечаний, опасений. Смысл такого поведения для ребенка - отстоять право самому решать свои дела, и вообще, показать, что он личность.

• Третья причина - желание отомстить . Дети часто бывают обижены на родителей. Причины могут быть очень разные. И снова в глубине души ребенок переживает и даже страдает, а на поверхности - все те же протесты, непослушание, неуспеваемость в школе. Смысл «плохого» поведения в этом случае можно выразить так: «Вы сделали мне плохо - пусть и вам будет тоже плохо!».
• Четвертая причина - потеря веры в собственный успех. Может случиться, что ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области жизни, а неудачи у него возникают совсем в другой. Накопив горький опыт неудач и критики в свой адрес, он вообще теряет уверенность в себе.

Рекомендации родителям

• Всегда помнить об индивидуальности ребенка.
• Учитывать, что каждая новая ситуация требует нового решения.
• Стараться понять требования ребенка.
• Помнить, что для перемен нужно время.
• Противоречия воспринимать как факторы нормального развития.
• Чаще предлагать выбор из нескольких альтернатив.
• Совместно искать выход путем перемены в ситуации.
• Ограниченно применять наказания, соблюдая при этом справедливость и необходимость их использования.
• Проявлять интерес к увлечениям, хвалить за успехи

• Делайте все от вас зависящее, чтобы быть добрым к ребенку и в то же время проявлять оправданную твердость;
• Научите ребенка справляться со своим гневом;
• Применяйте все способы выражения любви к ребенку: контакт глаз, физический контакт, пристальное внимание и дисциплина;
• Предупреждайте конфликты при помощи понимания, прощения и способности уступать;
• Основным методом общения с ребенком должна быть безусловная любовь;
• Стимулирование участия в конкурсах, олимпиадах, формирование портфолио;
• Сохранение и укрепление семейных традиций (посещение театров, музеев и т.д.)

Список литературы:

• Януш Корчак «Как любить ребенка?»
• Макаренко А.С. «Книга для родителей»
• Гиппенрейтер Ю. Б. «Поведение ребенка в руках родителей»

• Сегодня я узнал(а)….
• Для меня стало полезным…
• Я смогу применить…
• Я желаю…