Презентация - Рушник

«Рушник. Традиции и современность».

Проектно - исследовательская работа

Выполнила: Петрова Дарья

ученица 8 класса

Руководитель: Пенцель

Светлана Васильевна

учитель технологии и

предпринимательства

«Народ умирает, когда становится населением, а населением он становится тогда, когда забывает свою историю и культуру». Ф. Абрамов

В современном обществе интерес к духовным ценностям, созданным нашим народом, в том числе и к традициям, народному творчеству, рукоделию, которое создавалось веками, возрождается все больше.

Так случилось что, в этом учебном году в нашем классе читался факультативный курс – «Традиции русской народной культуры», где мы узнали много интересного о русской культуре о жизни людей в давние времена. Когда я слушала этот курс, то больше всего меня заинтересовал раздел – Обычаи и традиции русской семьи. И у меня еще была одна причина заинтересоваться этой темой не случайно. У моей бабушки в сундуке оказалось полотенце.

Полотенце играло в народной жизни важную роль.

Цель работы – изучить историю рушников и изготовить полотенце – рушник по старинным фотографиям для своей семьи.

Методы исследования:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Подобрать иллюстрированный материал.

3. Провести интервьюирование.

4. Провести анкетирование и тестирование учащихся и людей старшего поколения.

5. Провести классный час для учащихся.

6. Выполнить мини ткацкий станок.

7. Изготовить полотенце (рушник для будущей свадьбы), как девушки в старые времена.

8. Экскурсия в сельский музей.

Объект исследования – полотенце - рушник.

Предмет исследования – вязание – сказочное украшение предметов быта.

Гипотеза:

Если рушник так бережно хранится в нашей семье, то он создавался для какого-то обряда.

Основная часть. Народные традиции.

Свадьба для русского человека всегда считалась важным и знаменательным событием. Различные исторические документы, хронологическая летопись подтверждает тот факт, что и в далекие времена до свадьбы и во время, существовали различные традиции, обряды.

Испокон веков славилась наша земля искусством мастериц – рукодельниц.

Начиная с 8 – 9 лет к рукоделию приобщались девочки. Под присмотром матери постигали они секреты вышивки, вязания, готовили себе приданое к свадьбе.

Рушник – оберег семьи.

Рушни́к ( полотенце, рукотерник, ручник, утирник, утиральник, полка, ширинка) — полотенце из домотканого холста. Предмет народной культуры и народного творчества славян. В обрядах выступает в качестве дара, оберега, покрывала, украшения, символа праздника, имеет знаковую и оповестительную функцию. Обрядовые функции и символика рушника во многом аналогичны полотну (полотенцу).

Рушники использовались в церкви, на крестах, как оберег, для новорожденных, на свадьбе, в дорогу, на похоронах, в земледелии, в строительстве жилья, в «красный угол».

Практическая часть. Интервьюирование.

Я начала свою работу с интервью.

- Вы, наверняка знаете, что такое рушник, есть ли он у Вас дома в данное время или может быть был когда-то?

- В данное время нет, но раньше были.

- Как они появлялись в Вашей семье?

- Их шили, вышивали, вязали бабушки для украшения красного уголка, для соблюдения свадебных традиций.

- Как Вы думаете, есть ли место рушникам в современном мире?

- Конечно же, есть! Почему бы и нет, ведь это интересно, красиво.

- Присутствовал ли рушник на Вашей свадьбе? В какой роли он выступал?

- Присутствовал, на нем выносили хлеб да соль.

- Приходилось ли Вам оформлять рушники вышивкой или обвязкой? Расскажите об этом!

- Да, я оформляла рушник. Мне очень понравилось это занятие! Работа очень заинтересовала меня, и я полностью в нее погрузилась. Интересно было попробовать что-то новое. Когда рушник был готов, я очень гордилась своей работой и была рада, что смогла изготовить такое изделие.

- По Вашему мнению, стоит ли приобщать молодежь к знанию обсуждаемых нами традиций? Почему Вы так думаете?

- Я считаю, что молодежь должна знать свои корни, свою историю, девочки должны уметь вышивать, вязать, шить. В трудные времена это и кусочек хлеба, на который можно заработать подобным трудом. Я с детства привила своим детям любовь к данному виду творчества, чему очень рада, и надеюсь, что и мои внуки смогут похвастаться умениями в рукоделии.

Практическая часть. Тестирование.

Тест.

1. В давние времена на Руси:

а) жениться или выходить замуж было необязательно;

б) семью иметь было необходимо;

в) заводили семью в крайнем случае.

2. Домашнее хозяйство в семье вела:

а) хозяйка дома;

б) глава семьи;

в) старшая дочь или старший сын.

3. Приданное для дочери в семье:

а) было необязательным;

б) готовилось заранее несколько лет;

4. Сватовство сопровождалось:

а) только серьезным разговором;

б) плясками;

в) пением песен и причитаниями.

5. На свадьбу родителям дарили:

а) простыни; б) рушники; в) платки.

6. Девушка должна была приготовить для приданого:

а) посуду; б) полотенца; в) венки.

7. На венчании в церкви рушник нужен был чтобы:

а) подарить друзьям на удачу;

б) обвязать лошадь или повозку;

в) связать руки молодым, желая им взаимопонимания.

Практическая часть. Анкетирование.

Анкетирование в 5 классе.

Анкета.

1. Знакомы ли вы с такой традицией, как проведение свадебного обряда?

2. Знаете ли вы, как использовался рушник (полотенце) в свадебном обряде?

3. Видели ли вы когда-нибудь старинные рушники (свадебные полотенца) дома или где-нибудь еще?

4. В будущем вы бы хотели провести свадебный обряд по старинным традициям или по-современному?

5. Умеете ли вы заниматься каким либо видом рукоделия? Каким?

6. Есть ли у вас дома обвязанные вещи?

7. Если вы не умеете то, какому виду рукоделия хотели бы научиться?

Анкетирование в 6 классе.

Практическая часть. Проведение классного часа для 4-5 классов.

После тестирования и анкетирования был проведен классный час для 4-5 классов по теме – « Свадьбы и рушники».

Ребята с интересом слушали материал беседы и с удовольствием отвечали на вопросы, т.к они изучали темы на уроках рисования и факультатива – «Религия». После беседы ребята рисовали – рушник используя схемы оберегов которые использовали в вышивке на рушниках.

Практическая часть. Консультация со специалистом.

Мой педагог Пенцель Светлана Васильевна посмотрела на выполненную мной работу и одобрила её исполнение. Полотенце выполнено хорошо обвязка аккуратная, швы (шов «вподгибку» с закрытым срезом) выполнены по технологии.

Практическая часть. Изготовление мини ткацкого станка и ткани для полотенца.

Выполняя исследовательскую работу я, сама попробовала сделать станок для ткачества и изготовить ткань как это делали девушки в старину. Вот что у меня получилось.

Практическая часть. Оформление готового полотенца вязаными вставками.

Практическая часть. Экскурсия в сельский музей.

Надеюсь, что у нас в школе тоже скоро появится свой музей, и смогу отвести туда свою младшую сестренку.

Заключение.

Данная тема достаточно хорошо освещена в литературе, поэтому, опираясь на неё, я попытаюсь определить особенности прабабушкиного рушника.

Рушник - единственный ритуальный предмет из языческого прошлого, который используется в народном быту по своему прямому назначению - защищать святые углы, божницы, дверные и оконные проемы, свадьбы, праздники.

В наши дни рушники можно встретить не только в тишине музейных залов.

В некоторых домах и по сей день можно встретить рушник «иконнички», покрывающий все иконы, как и у моей прабабушки в доме.

Сегодня рушник можно преподнести в подарок, изготовленный самостоятельно или купленный в магазине.

Заключение.

Стоит все-таки отметить, что во всем мире растет интерес к этническому наследию каждого народа. Ведь без прошлого, без корней нет будущего ни у одного народа, ни у семьи, ни у одного человека.

Наша гипотеза полностью подтвердила важность и актуальность данного исследования и заключается в том, что полотенце на протяжении многих столетий остаётся обязательным атрибутом в проведении праздников, обрядов, сопровождает человека от рождения до смерти. Ими по-прежнему украшают дома. Считаю данную тему интересной, познавательной, современной, необходимой для изучения культуры родного края.

Мне кажется, данный проект, повысит интерес многих людей - ведь практически в каждой семье есть похожие рушники , но не все знают для чего они предназначались. Данная работа поможет разобраться мне и моим друзьям, дать ответ на многие вопросы. Проявить заинтересованность к своей малой родине, частице нашей культуры.

Рушник – это не просто красота. В нем наставленья, счастья пожеланья. В нем сердце матери, любовь и теплота, Костра добра извечное сиянье. Рушник, как книгу, можно прочитать. Ведь вековая мудрость в нем хранится. И чтобы этим знаньям не пропасть, Нам нужно вновь к истокам обратиться.

Список литературы.

1.Богуславская И..Я. Добрых рук мастерство. Произведения народного искусства в собрании государственного русского музея. Ленинград «Искусство» 1981. 311 с. (О крестьянской вышивке с. 136-150)

2.Вакуленко Е.Г. Народное декоративно-прикладное творчество. Ростов-на-Дону. , 2007, 380 с.

3.Моисеенко Е.. Русская вышивка XVII-начала XX века. Из собрания Государственного Эрмитажа.. «Художник РСФСР» Ленинград 1978. 199 с.

4.Уткин П.И. Народные художественные помыслы России. Альбом. М.1984,230 с.

5.Цветкова Н. Давно ли на Руси вышивают? - журнал «Лена», 2002, № 4, с. 8-10.

6.Журнал «Ксюша», 2003 №6. с. 19-22.

7.Интернет – ресурсы.