СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация Сотня

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Презентация Сотня»

Назови соседей чисел.

Назови соседей чисел.

Сколько десятков в данных числах?

Сколько десятков в данных числах?

Сосчитай, назови ответы.

Сосчитай, назови ответы.

Сколько мм в …?

Сколько мм в …?

Сколько см в …?

Сколько см в …?

 У Саши в саду было 8 яблонь, а груш на 2 меньше.  Сколько было груш в саду? Сколько было всего вместе груш и яблонь в саду?

У Саши в саду было 8 яблонь, а груш на 2 меньше.

Сколько было груш в саду?

Сколько было всего вместе груш и яблонь в саду?

Сколько четырёхугольников на рисунке?

Сколько четырёхугольников на рисунке?

В первом поддоне не хватает 4 яйца, а во втором таком же 2 яйца. В каком поддоне яиц больше?

В первом поддоне не хватает 4 яйца, а во втором таком

же 2 яйца. В каком поддоне яиц больше?

Зайчонок пересёк поляну за 5 прыжков, а лягушонок эту поляну за 4 прыжка. У кого из них прыжок длиннее?

Зайчонок пересёк поляну за 5 прыжков, а лягушонок эту

поляну за 4 прыжка. У кого из них прыжок длиннее?

Повар разрезал палку колбасы, сделав 4 разреза. Сколько кусков колбасы получилось?

Повар разрезал палку колбасы, сделав 4 разреза.

Сколько кусков колбасы получилось?

Яблоня в моем саду  Гнется низко на ветру.  Наклонилась вправо, влево –  Покачаться захотела.  Ветки вниз и вверх качнула  И вперед их протянула.  А как стихнет ветерок,  Моя яблонька заснет.

Яблоня в моем саду Гнется низко на ветру. Наклонилась вправо, влево – Покачаться захотела. Ветки вниз и вверх качнула И вперед их протянула. А как стихнет ветерок, Моя яблонька заснет.

Систематизация знаний обучающихся о двузначных и однозначных числах. Задание 1 ( учебник с.12) Задание 3.  84 25 76 Задание 4.  Используя цифры 1, 5, 9 запишите все возможные двузначные числа
  • Систематизация знаний обучающихся о двузначных и однозначных числах.

Задание 1 ( учебник с.12)

Задание 3.

84 25 76

Задание 4.

Используя цифры 1, 5, 9

запишите все возможные двузначные числа

? ? Работа над задачами. Задача       Митя - 2 кг Папа - ? на 6 кг б.  Задача Было - 5 л Израсходовали – 2 л и 1 л Осталось -

?

?

  • Работа над задачами.

Задача

Митя - 2 кг

Папа - ? на 6 кг б.

Задача

Было - 5 л

Израсходовали – 2 л и 1 л

Осталось -

= Молодец! " width="640"

11- 5 … 14 - 5

=

Молодец!

= Молодец! " width="640"

14 - 8 … 12 - 5

=

Молодец!

= Молодец! " width="640"

15 - 5 … 13 - 3

=

Молодец!

39 - 2 … 40 - 4  ˃  = Молодец!

39 - 2 … 40 - 4

˃

=

Молодец!

= Молодец! " width="640"

11- 8 … 11- 4

=

Молодец!

= Молодец! " width="640"

12 - 9 … 17- 8

=

Молодец!

17 - 9 … 16 - 9  ˃  = Молодец!

17 - 9 … 16 - 9

˃

=

Молодец!

= Молодец! " width="640"

13 - 6 … 13 - 4

=

Молодец!

= Молодец! " width="640"

23 - 10 … 24 - 10

=

Молодец!

= Молодец! " width="640"

30 - 10 … 40 - 20

=

Молодец!