СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Существительное"

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Существительное"»

Вот звонок нам дал сигнал:  Поработать час настал.  Так что время не теряем  И работать начинаем.

Вот звонок нам дал сигнал: Поработать час настал. Так что время не теряем И работать начинаем.

«Имя существительное – это хлеб языка»     Л. Успенский

«Имя существительное – это хлеб языка»

Л. Успенский

Конкурс «Найди лишнее»

Конкурс «Найди лишнее»

Словарная работа   Р … бота, б … рёза, к … пуста, с … юз, б … седа, т … релка, уч … нику, д … рога, тр … ва, з … вод, п … льто, агр … ном.

Словарная работа Р … бота, б … рёза, к … пуста, с … юз, б … седа, т … релка, уч … нику, д … рога, тр … ва, з … вод, п … льто, агр … ном.

Словарная работа   Р а бота, б е рёза, к а пуста, с о юз, б е седа, т а релка, уч е нику, д о рога, тр а ва, з а вод, п а льто, агр о ном.

Словарная работа Р а бота, б е рёза, к а пуста, с о юз, б е седа, т а релка, уч е нику, д о рога, тр а ва, з а вод, п а льто, агр о ном.

Тема урока: Обобщение и закрепление по теме «Имя существительное»

Тема урока: Обобщение и закрепление по теме «Имя существительное»

Цели:   1. Узнать больше об…  2. Закрепить и углубить знания по определению…  3. Работать… (как?)

Цели: 1. Узнать больше об… 2. Закрепить и углубить знания по определению… 3. Работать… (как?)

1.Что такое имя существительное?  2. Назовите постоянные признаки имени существительного.  3.Назовите непостоянные признаки имени существительного.  4. Какие бывают имена существительные?

1.Что такое имя существительное? 2. Назовите постоянные признаки имени существительного. 3.Назовите непостоянные признаки имени существительного. 4. Какие бывают имена существительные?

Конкурс «Подготовка к ВПР»

Конкурс «Подготовка к ВПР»

В зелени  высокой травы белеет прелестный цветок.  Воробьи находят все имена существительные, определяют род и число.  Ласточки делают синтаксический разбор предложения.  Совы делают морфологический разбор выделенного слова.

В зелени высокой травы белеет прелестный цветок.

Воробьи находят все имена существительные, определяют

род и число.

Ласточки делают синтаксический разбор предложения.

Совы делают морфологический разбор выделенного слова.

Конкурс «Составь предложение»

Конкурс «Составь предложение»

Дорога, к, шла, лес, озёра , через.   Стрекозы, над, летали, зеленые, голубые, травы .   Росли, на, сосны, холмы , песчаных.

Дорога, к, шла, лес, озёра , через. Стрекозы, над, летали, зеленые, голубые, травы . Росли, на, сосны, холмы , песчаных.

 Конкурс «Грамматическая эстафета»

Конкурс «Грамматическая эстафета»

На картине изображена зима. Стоит ясный день, светит солнце. Земля покрыта ковром из белоснежных снежинок. На опушке леса стоят сосны и ели. Они надели белоснежный , пушистый , сверкающий наряд.

На картине изображена зима. Стоит ясный день, светит солнце. Земля покрыта ковром из белоснежных снежинок. На опушке леса стоят сосны и ели. Они надели белоснежный , пушистый , сверкающий наряд.

На картине (пр.п.) изображена зима (им.п.) . Стоит ясный день (им.п.) , светит солнце . Земля (им.п.) покрыта ковром (тв.п.) из белоснежных снежинок (р.п) . На опушке (пр.п.)  леса (р.п.) стоят сосны (им.п.) и ели (им.п.) . Они надели белоснежный , пушистый , сверкающий наряд (в.п.) .

На картине (пр.п.) изображена зима (им.п.) . Стоит ясный день (им.п.) , светит солнце . Земля (им.п.) покрыта ковром (тв.п.) из белоснежных снежинок (р.п) . На опушке (пр.п.) леса (р.п.) стоят сосны (им.п.) и ели (им.п.) . Они надели белоснежный , пушистый , сверкающий наряд (в.п.) .

Конкурс «Освободи животных»

Конкурс «Освободи животных»

Конкурс «Зимний день»

Конкурс «Зимний день»

«Не пером пишу, а умом».  «Учеба и труд к победам ведут».  «Тот шумит много, кто делает мало».  «Ум хорошо, а два лучше».

«Не пером пишу, а умом». «Учеба и труд к победам ведут». «Тот шумит много, кто делает мало». «Ум хорошо, а два лучше».

Имя существительное – это хлеб языка
  • Имя существительное – это хлеб языка
Домашнее задание.  -  Найти в диктанте имена существительные, определить падеж, род и число.

Домашнее задание. - Найти в диктанте имена существительные, определить падеж, род и число.