Презентация урока (на конкурс)

Презентация урока английского языка в 5 классе

Здравствуйте! Меня зовут Садовская Ирина Юрьевна. Я – учитель иностранного языка в Курагинской средней школе № 3.

Тема урока: «School days», «Школьные дни».

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Урок связан с предыдущими, занимая финальное место в изучении темы «Школьные дни».

Ключевая идея урока: какая лексические единицы используются по темам «Школьные принадлежности», «Школьные предметы» для решения коммуникативных задач?

Цель урока: закрепление языкового материала, изученного в рамках темы «School days».

Для проведения урока были выбраны следующие методы:

На уроке использовались элементы игровой и проектной методики, здоровье-сберегающей технологии и технологии сотрудничества, наглядность и такие формы работы как индивидуальная, парная, фронтальная.

С целью зрительной стимуляции и передачи визуальной информации используется мультимедийный проектор. Презентация позволит интенсифицировать (повысить) процесс повторения и закрепления изученного языкового материала, a также стимулировать образное мышление.

Содержание урока определяется лексикой и грамматикой предыдущих уроков цикла.

Организационный этап включает в себя приветствие и определение темы урока на основе наглядного материала, а именно шифр из цифр и букв.

Этап актуализации знаний включил в себя выполнение упражнения на знание слов по теме «Школьные принадлежности», где обучающиеся должны назвать школьные принадлежности из рюкзака учителя, правильно употребляя артикли.

На этапе систематизации и обобщении знаний ребята должны выполнить задания лексической направленности: расположить дни недели в правильном порядке (работа в парах), повторить названия школьных предметов (фронтальный опрос).

На этапе контроля и закрепления обучающимся предлагается выполнить задание на составление расписания к определённому дню недели, применяя полученные знания, а затем презентовать, используя схему.

Релаксационная пауза, позволит снять напряжение после работы и одновременно послужит задаче повторения лексических единиц.

На этапе взаимопроверки учащиеся должны ответить на вопросы по теме. Оценивание осуществляется по критериям.

РефлЕксия проводится с помощью выражений, закончи предложение.

Каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы, увлекательность.

На уроке стараюсь больше использовать задания для работы в группах и парах, чтобы создать ситуацию успеха для всех учащихся класса, использовав личностно — ориентированный подход, чтобы каждому ученику на уроке удалось хотя бы какое-то задание. Таким образом, считаю, что урок представляет собой целостную систему.

Возвращаясь к слайду в начале презентации, хочу добавить, что все задания направлены на достижение поставленных целей.

Все формы работы, каждый вид деятельности направлены на формирование компетенций, которые обучающиеся могли бы перенести в другие сферы своей жизни и деятельности, и которые могли бы способствовать их дальнейшему саморазвитию.