СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Второстепенные члены предложения. Дополнение"

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Второстепенные члены предложения. Дополнение"»

ВТОРОСТЕПЕННЫЙ ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ    Выполнил учитель русского языка Елизарьева М.В.

ВТОРОСТЕПЕННЫЙ

ЧЛЕН

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Выполнил

учитель русского языка

Елизарьева М.В.

Сегодня ждет тебя успех! Но чтоб к нему прийти,  Ты помни, что он любит всех Внимательных в пути. Серьезным на уроке будь,  В учебник посмотри, А если нет ответа в нем Смекалку прояви!

Сегодня ждет тебя успех!

Но чтоб к нему прийти,

Ты помни, что он любит всех

Внимательных в пути.

Серьезным на уроке будь,

В учебник посмотри,

А если нет ответа в нем

Смекалку прояви!

ЦИФРОВОЙ ДИКТАНТ Подлежащее и сказуемое – составляют грамматическую основу предложения. 2. Подлежащее – это главный член предложения, который называет действие или состояние. 3. Сказуемое – это часть слова без окончания.

ЦИФРОВОЙ ДИКТАНТ

  • Подлежащее и сказуемое – составляют грамматическую основу предложения.

2. Подлежащее – это главный член предложения, который называет действие или состояние.

3. Сказуемое – это часть слова без окончания.

ЦИФРОВОЙ ДИКТАНТ 4. Предложения, имеющие, кроме главных членов, хотя бы один второстепенный, называются распространенными. 5. Предложения по цели высказывания бывают побудительные, вопросительные, повествовательные. 6. По интонации предложения бывают восклицательные и невосклицательные.

ЦИФРОВОЙ ДИКТАНТ

4. Предложения, имеющие, кроме главных членов, хотя бы один второстепенный, называются распространенными.

5. Предложения по цели высказывания бывают побудительные, вопросительные, повествовательные.

6. По интонации предложения бывают восклицательные и невосклицательные.

100111

100111

Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте грамматическую основу. Ле…кий ветер (на)ра…свете между лист…ев проб…га…т. Каждый слышал песню дуба. Серый дым струился из трубы. Песни всегда посвящал я Отчизн… Мальчик пиш…т.

Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте грамматическую основу.

  • Ле…кий ветер (на)ра…свете между лист…ев проб…га…т.
  • Каждый слышал песню дуба.
  • Серый дым струился из трубы.
  • Песни всегда посвящал я Отчизн…
  • Мальчик пиш…т.
Проверяем Ле г кий ветер на ра сс вете между лист ь ев проб е га е т. Каждый слышал песню дуба. Серый дым струился из трубы. Песни всегда посвящал я Отчизн е . Мальчик пиш е т.

Проверяем

  • Ле г кий ветер на ра сс вете между лист ь ев проб е га е т.
  • Каждый слышал песню дуба.
  • Серый дым струился из трубы.
  • Песни всегда посвящал я Отчизн е .
  • Мальчик пиш е т.
Тема урока: Второстепенные члены предложения. ДОПОЛНЕНИЕ

Тема урока:

Второстепенные члены предложения.

ДОПОЛНЕНИЕ

ЦЕЛИ УРОКА: научиться находить дополнение в предложении; определять синтаксическую функцию предложения; научиться различать подлежащее и дополнение.

ЦЕЛИ УРОКА:

  • научиться находить дополнение в предложении;
  • определять синтаксическую функцию предложения;
  • научиться различать подлежащее и дополнение.
Дополнение - это

Дополнение - это

Дополнение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и в предложении обычно выражен именем существительным

Дополнение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и в предложении обычно выражен именем существительным

Косвенные падежи Р.п. кого? чего? Д.п. кому? чему? В.п. кого? что? Т.п. кем? чем? П.п. о ком? о чем?

Косвенные падежи

Р.п. кого? чего?

Д.п. кому? чему?

В.п. кого? что?

Т.п. кем? чем?

П.п. о ком? о чем?

Зубастый зверек грызет с визгом дубок.

Зубастый зверек грызет с визгом дубок.

Физкультминутка Б о л ь ш а я  б у к в а Если названное мною слово надо писать с большой буквы – поднимаем руки вверх, если с маленькой – приседаем: Барсик, котенок, Воронеж, Никита, пятиклассник, река, Москва, собака, Дон, дополнение, Зорька, воробей, корова.

Физкультминутка

Б о л ь ш а я б у к в а

Если названное мною слово надо писать с большой буквы – поднимаем руки вверх, если с маленькой – приседаем:

Барсик, котенок, Воронеж, Никита, пятиклассник, река, Москва, собака, Дон, дополнение, Зорька, воробей, корова.

Умение родит хотение.     Хотение родит умение.

Умение родит хотение.

Хотение родит умение.

Солнце заслоняет облако.     Облако заслоняет солнце.

Солнце заслоняет облако.

Облако заслоняет солнце.

Рефлексия Продолжите фразу: В предложении есть главные и …члены предложения. Второстепенные члены предложения – это …, …, …. Дополнение – это… Дополнение обычно выражается…

Рефлексия

Продолжите фразу:

  • В предложении есть главные и …члены предложения.
  • Второстепенные члены предложения – это …, …, ….
  • Дополнение – это…
  • Дополнение обычно выражается…

 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

ИСТОЧНИКИ http://russkiiyazyk.ru/sintaksis/dopolnenie.html       http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=dopolnenie https://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/1092/ дополнение

ИСТОЧНИКИ

http://russkiiyazyk.ru/sintaksis/dopolnenie.html

http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=dopolnenie

https://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/1092/ дополнение