Презентация занятия по математике

Презентация занятия по математике в подготовительной группе. Спасение жителей леса

Подготовила воспитатель: Беленко Светлана Юрьевна

Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия.

• Задачи
• Познавательное развитие:
• - закрепить знание цифр от 1 до 5; упражнять в порядковом и количественном счете до 5;
• - упражнять в соотнесении цифры с определенной палочкой Кюизенера;
• - закреплять знания о геометрических фигурах;
• - развивать умение различать геометрические фигуры и классифицировать их по признакам;
• - упражнять в оперировании блоками Дьенеша – нахождении геометрических фигур по символам: форме, цвету, величине, толщине;
• - развивать логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание; конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение;
• - упражнять в нахождении закономерностей и продолжении ряда из фигур;
• - закрепить знания пространственных отношений: слева, справа; умение ориентироваться в пространстве

Социально-коммуникативное развитие:

- развивать навыки взаимодействия детей друг с другом;

- воспитывать отзывчивость, доброжелательность, настойчивость, волю;

- воспитывать чувство взаимопомощи, взаимоконтроля;

• развивать умение детей понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.

Речевое развитие:

- развивать связную речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

- развивать речь-доказательство, речь-рассуждение; умение грамматически правильно строить предложения, владеть силой голоса.

- вызывать интерес к личности, к внутреннему миру героя;

• научить сопереживать с героями художественных произведений.

Физическое развитие:

- развивать двигательную активность детей.

Методы и приёмы:

• Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, физкультминутки, технических средств.
• Оборудование: палочки Кюизенера, цифры, блоки Дьенеша, 2 обруча, игра: «Вставь недостающую фигуру», письмо, Баба Яга, игра: «Танграм», план-карта, символы-свойства фигур, картинка с замком, ключик из картона.

Организационный момент. - Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (письмо) - Давайте посмотрим, кто же нам его написал.

• «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Лесовичок. Мне срочно нужна ваша помощь. Баба Яга заколдовала моих друзей – лесных жителей, чтобы в лесу лишь только она одна была главной. А про меня-то она забыла. Помогите мне, пожалуйста, расколдовать моих друзей, мне без них очень скучно. Я знаю, как добраться до Бабы Яги, чтобы спасти зверей. Вот мой план. Я в вас верю, вы очень сообразительные и справитесь с заданиями. Ваш друг, Лесовичок…».

Подготовка к занятию: Организационный момент-игровая ситуация- путешествие. Чтение письма от Лесовичка.

- Ну что, поможем Лесовичку? (да…)

- Но, чтобы добраться до Бабы Яги, нам нужно пройти полосу препятствий по плану Лесовичка, т.е. выполнить несколько математических заданий. Вы готовы? (да…)

- Но сначала давайте потренируем наш ум, подготовимся к путешествию…

Выполним задания:

Поднимите правую руку, левую руку; закройте ладошкой левый глаз; вытяните вперед правую ногу.

Кто сидит справа от ……….? Кто сидит между …….. и ………? Кто сидит слева от ………?

Какую руку я подняла? (правую) Вы поднимите такую же…. Почему она оказалась в другой стороне по сравнению со мной? (зеркальное изображение)

- Молодцы, теперь я уверена, что мы с вами готовы преодолевать препятствия…. Отправляемся в путь…

Давайте посмотрим на план, куда ведет стрелочка? (прямо, к ручейку - 1)

Правильно, перед нами – широкий ручей, чтобы нам через него перебраться, нужно построить мост.

Задание №1 «Построй мостик»

• Перед вами символы-свойства фигур (4 символа). Нужно из них построить мостик.
• - треугольник желтого цвета, большой, толстый;
• - квадрат красного цвета, большой, толстый;
• - круг желтого цвета, большой, тонкий;
• - прямоугольник желтого цвета, маленький, толстый.
• - Как вы думаете, какая фигура лишняя? Почему?
• По какому свойству эти фигуры отличаются друг от друга?.
• Ответы детей. Молодцы справились с заданием

Посмотрите на план, в какую сторону мы пойдем дальше? (стрелочка показывает налево - 2) Мы видим – высокие горы. Через них мы полетим на ковре-самолете.

Задание №2 «Почини ковер-самолет» (вставь недостающую фигуру)

• - Ковер-самолет лететь не может, т.к. он неисправный, его нужно починить. Надо, чтобы все клеточки были заполнены фигурами так, чтобы в каждом столбике и строчке стояли фигуры, разные по цвету и форме.
• - Молодцы, и с этим заданием вы справились…

Физкультминутка «Аист»: Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене. И также плавно опускают. Следить за спиной .

• Аист, аист длинноногий,
• Покажи домой дорогу.
• Аист отвечает:
• Топай правою ногою,
• Топай левою ногою,
• Снова - правою ногою,
• Снова - левою ногою.
• После - правою ногою,
• После - левою ногою.
• И тогда придешь домой.

Что же у нас дальше по плану? (стрелочка ведет прямо вверх, к большим лужам – 3) - Правильно….

Задание №3 «Закидай лужи камнями» (4 обруча – две группы детей)

• - Перед нами два больших глубоких озера (2 обруча и вокруг них – блоки Дьенеша). Чтобы нам через них пройти, не замочив ноги, мы должны засыпать их камнями и пройти по камням.
• 1-я группа детей: В один обруч положить все синие фигуры, а в другой – все толстые.
• 2-я группа детей: В один обруч все круглые, а в другой – все маленькие.
• -Все пространства должны быть заполнены.
• Дети выполняют самостоятельно.
• - Проверяем. Какие фигуры оказались в пересечении 2-х обручей? Почему?
• - Ну вот, мы и с этим заданием справились успешно…… Что же нас ждет дальше? (стрелочка ведет направо, к замку – 4) Это означает, что мы уже у дома Бабы Яги.

Задание №4 «Открой замок» (отгадай код)

• - Нужно открыть замок. Но чтобы его открыть, нужен ключ. А его Баба Яга спрятала в связке ключей. Вы должны найти ключ от этого замка.

- Ну вот, ключ нашли, теперь открываем замок. Но на замке мы видим 3 фигуры. Нужно отгадать код замка – нажать на кнопку (фигуру не треугольную, красную, немаленькую).

- Молодцы, вот мы и открыли замок. Что у нас дальше по плану? (стрелочка привела нас к Бабе Яге – 5) Т.е. дорожку препятствий мы прошли, все задания выполнили. А сейчас нам предстоит самое главное – мы должны расколдовать зверей.

Баба Яга: - Надо же, как вы быстро прошли препятствие…. Но с этим заданием точно не справитесь……

Задание №5 Игра «Танграм»

• Дети по схемам составляют фигурки животных.

• - Ну что, скажешь Баба Яга? Справились ребята с заданием, расколдовали зверей. Лесовичок теперь будет очень рад.

Баба Яга: - Простите меня, ребята. Я больше никогда не буду обижать зверей. Я ведь и правда думала, что вы не справитесь с заданиями, но вы оказались умными, дружными, сообразительными…..

- Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Закрыли глазки: раз, два, три, повернись и в детском саду очутись

Итог занятия.

• - Понравилось вам занятие?

• - Как вы думаете, все справились с заданиями?

• - Кому что-то показалось трудным?

• - Я думаю, что мы с вами будем еще над этим работать, и у вас тогда все получится….

• - А так, вы были все молодцы, работали хорошо!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!