Презентация здоровье сбережения

СТРАТЕГИЯ здоровьесбережения в образовательной организации

Государственный доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Кемеровской области в 2014 году»

Школьные факторы риска

• стрессовая тактика педагогических воздействий (постоянные микрострессы);
• стресс ограниченного времени (накапливается в течение 2-х недель без отдыха, а наши дети в таком состоянии живут годы);
• несоответствие методик и технологий обучения возрастным особенностям учащихся (требуемая скорость чтения 120 слов в минуту, в то время как восприятие информации возможно лишь при скорости не более 80-90 слов в минуту);
• интенсификация и нерациональная организация учебного процесса ;
• отсутствие системной комплексной работы по формированию здоровья и здорового образа жизни;
• низкая квалификация педагогов в вопросах возрастной физиологии, психологии, охраны здоровья школьников

Здоровьесберегающая педагогика – совокупность приемов и методов, организации учебно-воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников

и педагогов

(Н.К. Смирнов)

Здоровьесберегающая технология - это :

• условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания);
• рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями

и гигиеническими требованиями);

• соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка;
• необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим

В.Д. Сонькин

Виды здоровьесберегающих технологий ( по Н.К. Смирнову)

• Медико-гигиенические
• Физкультурно-оздоровительные
• Экологические
• Технологии ОБЖ
• Здоровьесберегающие образовательные технологии:

А) защитно-профилактические,

Б) компенсаторно-нейтрализующие,

В) стимулирующие,

Г) информационно-обучающие

• Культура здоровья – это интегративное новообразование , определенное состояние субъекта, его готовность к ведению здорового образа жизни и включает следующие компоненты : когнитивный, мотивационный, эмоционально-ценностный и деятельностный.

Ф.Ф. Харисов

Культура здоровья включает :

культуру физическую (управление движениями),

культуру физиологическую (управление биологическими процессами в теле),

культуру психологическую (управление своими ощущениями и внутренними состояниями),

культуру социальную (управление сферой общения, осознание своего «Я» в обществе),

культуру интеллектуальную (управление мыслью и размышлениями),

культуру нравственную (управление своими действиями и поступками).

ПРОГРАММНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ

• Междисциплинарная п рограмма «Здоровье». Под ред. В.Н. Касаткина 1-11 классы; «Вестник образования России» № 12, 2001 год, ж. Заместителя директора школы по воспитательной работе № 8 2011 г.
• «Все цвета, кроме черного».

Под ред. М.М. Безруких, 2-11 классы, www.vgf.ru

• «Цветок здоровья».

М.Л. Лазарев. 1-4 классы

www.sonatal.ru

Письмо Департамента воспитания

и социализации детей

Минобрнауки РФ

от 12 апреля 2012 г. № 06-731

«О формировании культуры здорового питания обучающихся, воспитанников»

http://www.prav-pit.ru/

Факторы, влияющие на здоровье учащегося в процессе образовательной деятельности

• Гигиенические
• Организационно-педагогические
• Психолого-педагогические

Реестр педагогических технологий с высоким здоровьесберегающим потенциалом (на основе классификации Г.К. Селевко)

• Гуманно-личностно-ориентированные технологии

• Технология безотметочного обучения
• Технология личностно-ориентированного обучения
• Технология разноуровневого обучения
• Технология сотрудничества

• Технологии развивающего образования

• Технологии развивающего обучения
• Технология диалогового обучения (эффективной речевой деятельности)
• Технология саморазвивающего обучения Г.К.Селевко
• Технология саморазвития М.Монтессори
• Технология эвристического образования

• Технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала

• Технологии развивающего обучения
• Технология диалогового обучения (эффективной речевой деятельности)
• Технология саморазвивающего обучения Г.К.Селевко
• Технология саморазвития М.Монтессори
• Технология эвристического образования

• Активные технологии обучения

• Групповое обучение В.К.Дьяченко
• Игровые технологии
• Интерактивные технологии
• «Развитие критического мышления через чтение и письмо»
• «Дебаты»
• Тренинговая
• Технология проблемного обучения
• Технология проектной деятельности

• Валеологические технологии (природосообразные технологии)

• «Индивидуальный стиль учебной деятельности»
• «Психофизическая тренировка»
• Валеологическая технология А.Г.Татарниковой и М.И.Дроздовой
• Природосообразная технология обучения А.М.Кушнира
• Технология адаптивного, продленного, развивающего обучения М.М.Безруких

ДЕСЯТЬ ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛ ЗДОРОВЬЯ (Международная программа интегрированной профилактики основных неинфекционных заболеваний –СИНДИ)

• НИКОГДА НЕ КУРЮ.
• ВСЕГДА ЗАВТРАКАЮ.
• ЕМ НЕ СПЕША.
• НИКОГДА НЕ ПЕРЕЕДАЮ.
• АЛКОГОЛЬ НЕ УПОТРЕБЛЯЮ.
• ЕЖЕДНЕВНО ХОЖУ ПЕШКОМ.
• ЗНАЮ ПАРАМЕТРЫ СВОЕГО ЗДОРОВЬЯ.
• КОНТРОЛИРУЮ СВОЙ ВЕС.
• СПЛЮ НЕ МЕНЕЕ 8 ЧАСОВ.
• НИКОГДА НЕ РАЗДРАЖАЮСЬ И НЕ ВЫХОЖУ ИЗ СЕБЯ.

В презентации использованы материалы:

• Безруких М.М.
• Смирнова Н.К.
• Сонькина В.Д.
• Информационного портала «Московское образование» http://backup.mosedu.mskobr.ru/health/ bank/