Предметная неделя

Неделя математики в коррекционной школе VIII вида.

Разработала и провела - Илюшина Антонина Юрьевна, учитель математики. МБОУ ООШ№45 г.Томск

Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным. Б. Паскаль

Цель предметной недели – повысить интерес школьников к изучению предмета, вызвать у них положительные эмоции, формирование умения использовать знания в нестандартных ситуациях.
Задачи:
1. Активизация мыслительной деятельности школьников.
2. Формирование познавательного интереса к математике.
3. Формировать умение применять смекалку и находчивость при выполнении занимательных заданий.
4. Воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, взаимоподдержки.
5. Развитие творческого подхода при выполнении математических заданий.
6. Коррекция познавательных процессов через выполнение различных занимательных заданий по математике.

План работы«Недели математики» (с 25 января по 29 января 2016 года)25.01.16г. - Открытие «Недели математики».

26.01.16г. - Конкурс  «Лучшая тетрадь по математике»

26.01.16г. –Математический марафон. 5-6 классы Илюшина А.Ю.

27.01.16г. - Выставка рисунков «С кем дружат числа». (На уроке ИЗО учащиеся рисуют любую цифру в виде какого–нибудь предмета, на который она похожа.)

27.01.16г. – открытый урок (индивидуальное обучение) - 2 ур. – Цубрович Л.Г.

27.01.16г. – открытый урок 5 кл. - 1 ур. - Брушко И.А.

27.01.16г. –Игра по математике «Счастливый случай» - 7в и 8б кл. Илюшина А.Ю.

28.01.16г. –Урок-турнир "Своя игра" – 9 класс Илюшина А.Ю.

28.01.16г. - Конкурс поделок «Занимательные числа и фигуры».

28.01.16г. – Показ фильма для 5-6 классов. «Математика – малышка» - Г.И.
29.01.16г. - Защита газеты «Математика в нашей жизни»
29.01.16г. – Подведение итогов предметной недели

Открытие «Недели математики»

 Учитель. Дорогие ребята! Предстоящая неделя в нашей школе посвящена самой древней и самой юной, вечно молодой науке – математике.

Математика всегда сопровождала человека в жизни. Она помогает развитию других наук, она развивает у человека такие важные качества личности, как:

- логическое мышление;

- целеустремлённость, сильную волю;

- устойчивое внимание, сосредоточенность;

- хорошую память;

- умение логически мыслить: сравнивать, сопоставлять, классифицировать;

- способность к творчеству и научной фантазии;

- чувство предвидения;

- умение прикидывать и оценивать результаты;

- работоспособность;

- находчивость и смекалку;

- чувство юмора.

Указ царицы Математики!!!

Неделю математики в школе открыть!

На эти праздники всех пригласить!

Учиться будем правильно  считать,

Задачки интересные решать,

Газеты ирисунки рисовать,

Викторины и турниры проводить –

Весело и с пользой будем жить.

Тем, кто учит математику,

Тем, кто учит математике,

Тем, кто любит математику

Неделя математики посвящается!

Ученик:И прекрасна и сильна
Математика-страна!
Тут везде идёт работа,
Все подсчитывают что-то,
Сколько в комнате углов,
Сколько ног у воробьёв,
Сколько в садике скамеек,
Сколько в пятачке копеек.
Ученик:У стола четыре ножки,
Пять котят у нашей кошки,
Всюду можно услыхать:
«Раз, два, три, четыре, пять!»
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять.
Можно всё пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить.

(исполняется песня «Дважды-два четыре»).

Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире
Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире
Дважды два четыре дважды два четыре
А не три а не пять это надо знать
Дважды два четыре дважды два четыре
А не шесть а не семь это ясно всем
Трижды три навеки девять
Ничего тут не поделать
И не трудно сосчитать
Сколько будет пятью пять
Пятью пять двадцать пять
Пятью пять двадцать пять
Совершенно верно
Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире
Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире
Дважды два четыре дважды два четыре
А не три а не пять это надо знать
Дважды два четыре дважды два четыре
А не шесть а не семь это ясно всем
У кого друзья ни спросим
Шестью восемь сорок восемь
Шестью шесть прошу учесть
Неизменно тридцать шесть
Шестью шесть тридцать шесть
Шестью шесть тридцать шесть
Совершенно верно
Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире
Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире
Дважды два четыре дважды два четыре
А не три а не пять это надо знать
Дважды два четыре дважды два четыре
А не шесть а не семь это ясно всем
Дважды два четыре дважды два четыре
А не три а не пять это надо знать
Дважды два четыре дважды два четыре
А не шесть а не семь это ясно всем

Ученик:Математика повсюду,
Глазом только поведёшь-
И примеров разных уйму
Ты вокруг себя найдёшь.

Сценка «Нуль и единица»

Ведущая - Вот это нуль, или ничего – послушай сказку про него

Сказал весёлый круглый нуль

соседке единице:

Ноль - «С тобою рядышком позволь,

стоять мне на странице?»

Ведущая- Она окинула его сердитым гордым взглядом:

Единица - «Нуль, ты не стоишь ничего,

Не стой со мною рядом!»

Ведущая - Ответил нуль:

Ноль- «Я признаю, что ничего не стою,

Но можешь стать ты десятью,

Коль буду я с тобою.

Так одинока ты сейчас, мала и худощава,

Но будешь больше в 10 раз,

когда я встану справа»

Ученик:Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому, что не ленюсь.

Ведущая: А сейчас ребята споют частушки о себе и уроках математики

Частушки

Мы, ребята удалые,

Математики сплошные.

Мы разделим и умножим,

Все остатки вместе сложим

На рубашке у меня

Циферки да кубики,

Отвечая у доски,

Оторвал все пуговки.

Математика, мой свет!

Ты любимый наш предмет.

Хоть трудна ты нам порой,

Интересно нам с тобой.

С неба звездочка упала-четырехугольная,
Математика у нас-самая прикольная!

Уравнения я знаю
И решаю их на пять.
Только я не понимаю,
Где прибавить, где отнять

Уравнения люблю,
В классе отвечаю
А когда домой приду,
Тут же забываю.

Уравненье полюбила-
Всех друзей решить просила.
Но никто решить не может,
Может завуч мне поможет!

Рассчитали путь движенья

Курам всем на удивленье,

Время с метрами сложили -
Килограммы получили

Математика – наука 
Замечательная штука. 
Будем, будем изучать 
Математику на 5!

Большая перемена.
Ведущая: - Играем в игру «Семеро одного не ждут».
Правила игры: восемь человек встают в круг. Внутри круга семь булав. Под музыку дети идут по кругу и выполняют движения (хлопают в ладоши, поднимают руки вверх, идут на цыпочках и т.д.). После того, как заканчивается музыка, стараются взять одну булаву. Кому не досталось, выходит из игры. Побеждает тот, кто возьмёт последнюю булаву

Игра «Вызов номеров»        

   Учащиеся  делятся на две команды с одинаковым количеством участников. Рассчитываются по номерам. В каждой команде есть 1, 2, 3, и т.д., которые стоят рядом друг с другом. Перед командами посередине в 3-4 метрах от первого номера стоит кегля. Учитель называет любой номер, а учащиеся с такими номерами из одной, и из другой команды должны выбежать и взять кеглю. Побеждает та команда, которая чаще первая брала кеглю.    

Игра «Математика из карандашей»                                                              

Для проведения этой игры нужны цветные карандаши. Соревнуются две команды. Учащиеся в командах становятся по парам. Перед каждой командой на одинаковом расстоянии находятся карандаши (10-15 штук)  в маленьком подарочном пакете. Учитель называет число, фигуру и другие математические понятия, а  пара из команды добегает до пакета с карандашами и выкладывает названное определение.                                                  

Например, треугольник – 6 карандашей, ломаная незамкнутая линия – 5 карандашей,  три – 4 карандаша, плюс – 4 карандаша, х(икс) – 4 карандаша, пятиугольник – 7 карандашей, 12 – 7 карандашей, знак больше - 4 карандаша, 85 – 12 карандашей. 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

      Защита газеты «Математика в нашей жизни»

Ведущий предлагает учащимся поработать над газетой «Математика в нашей жизни» Каждый класс выбирает число для небольшого исследования. В помощь выдаётся карточка с планом работы. Ответы на вопросы (предложенные в плане и дополненные самостоятельно)  учащиеся рисуют, чертят схемы, записывают стихами, ребусами, загадками.  А в пятницу каждый класс  представит свою творческую работу.

Ведущая: Вот и всё, 
Что мы успели 
Вам сегодня показать. 
Но впереди у нас неделя. 
И мы хотим вам пожелать: 
Здоровья, успехов и настроенья, 
Хороших оценок 
И больше везенья! 
Всегда улыбайтесь, 
Творите добро - 
Ведь стать знаменитыми

Вам суждено!

Давайте, ребята, учиться считать!

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Летит выше звезд математика наша,
Уходит в моря, строит здания, пашет,
Сажает деревья, турбины кует,
До самого неба рукой достает.

Считайте, ребята, точнее считайте:
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте.
Учебник научит вас точному счету,
Скорей за работу, скорей за работу!

Математический марафон. 5-6классы

Цель: в игровой форме донести важность изучения математики, повысить коммуникативные способности, развивать соревновательный дух.

Задачи: улучшить навыки счёта, абстрактного мышления, синтеза, анализа.

Ведущий:Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка раз.

Лишь скажу я слово «три» -

Руку вверх ты подними.

Однажды щуку мы поймали,                                                                                  

Распотрошили, а внутри

Рыбешек мелких увидали

И не одну, а целых … две.

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два… марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не забудь до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, но лучше … пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж друзья, руки вы не подняли,

Когда была возможность вам поднять?

Ведущий:Это была игра-шутка на вашу сообразительность и реакцию. А сейчас будет «Математический марафон»

Правила проведения игры: в данной игре участвуют все учащиеся. В следующий тур выходит тот, кто ответил быстро и правильно.
Кто ответил верно, занимает место для продолжающих соревнование, а кто проиграл, пополняет зрительские места. Марафон будет проходить 5 туров. Те ребята которые пройдут все 5 туров и будут победителями «Математического марафона». Награды найдут своих героев в пятницу на закрытии «Математической недели».

Ведущий:

И так - математический марафон мы начинаем,

Всем успехов пожелаем,

Мыслить быстро, не зевать,

Правильно всё сосчитать.

1 тур
Загадки:

1. Сколько концов у двух палок? (4)
2. У какой фигуры нет начала, ни конца? (круг)
3. На столе лежала яблоко. Его разрезали на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? (1)
4. Отгадайте-ка, ребятки:
Что за цифра акробатка,
Если на голову встанет,
Ровно на 3 меньше станет? (9)
5. Черненькая, хвостатенькая
Не лает, не кусает
А из класса в класс
Не пускает (двойка)

6. У собаки 2 правые лапы, 2 левые лапы, 2 лапы впереди и 2 лапы сзади. Сколько лап у собаки?(4)

7. У кого одна нога,
Да и та без башмака? (7)

8. На подоконнике лежали 3 зеленых помидора. Через день они
покраснели. Сколько зеленых помидоров осталось?

9. Не похож он на пятак,
Не похож на бублик,
Круглый он, да не дурак,
С дыркой, да не бублик. (0)

10. На четырёх ногах стою,
Ходить я вовсе не могу. (стол)

11. Возле ёлок и иголок
Летним днём построен домик.
За травой не виден он,
А жильцов в нём – миллион. (муравейник)

12.Ты со мной не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я - …(осьминог)

13. Нас семь братьев: летами все равные, а именами все разные.
(дни недели)

14. Четверо ребят в одной шубе сидят,
А пятый в шубёнке стоит в сторонке. (рука в варежке)

15. Рядышком два стоят,
Направо, налево глядят.
Только друг друга совсем им не видно,
Это, должно быть, им очень обидно. (глаза)

2 тур
1. Как называется первый компонент при сложении? (Первое слагаемое)
2. Как называется результат вычитания (разность)
3. Как называется второй компонент при вычитании? (вычитаемое)
4. Как называется результат сложения? (сумма)
5. Что найдём, если к разности прибавить вычитаемое? (уменьшаемое)

6. Как называется результат действия деления?(частное)

7. Как называется результат умножения? (произведение)

8. Что найдём, если произведение разделим на первый множитель? (второй множитель)

9. Сколько будет если к 3 десяткам прибавить 7 единиц? (37)
10. К 4 десяткам и 3 единицам прибавить 7 единиц. (50)
11. Уменьшаемое 80, вычитаемое 30, найти разность. (50)
12. Сколько вычесть из 17, чтобы получилось 8? (9)
13. Сколько прибавить к 7, чтобы получилось 18? (11)
14. Уменьшаемое 24, вычитаемое 5, назовите разность. (19)
15. Из скольких вычесть 11, чтобы получилось 21? (32)

3 тур

1. Сколько сантиметров в 1м? (100)

2. Сколько месяцев в году? (12)

3. Сколько часов в сутках? (24)

4. Как называется прямоугольник, у которого все стороны равны. (Квадрат)

5. Сколько получится, если 100 уменьшить в 2 раза? (50)

6. Наименьшее четное число. (Два)

7. Третий месяц летних каникул. (Август)

8. Знак умножения. (Точка или крестик)

9. Сколько минут в одном часе? (60)

10. Сколько лет в веке? (100)

4 тур
1. Вероника спросила своего брата «Если сейчас я старше тебя на 4 года, то на сколько лет я буду старше тебя через 5 лет?»(на 4 года)
2. Сколько ушей у 6 мышей? (12)
3. Иру спросили: «Сколько учеников у вас в классе?» Ира ответила «Это число меньше 26, но больше 23 и является чётным». Сколько учеников в классе у Иры? (24)
4. Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки? (5)
5. Если съесть одну сливу, что останется? (косточка)

5 тур

1. Сколько лет спал Илья Муромец. (33 года)

2. Соперник нолика (крестик)

3. Сколько ног у трех петухов? (6)

4. Сколько козлят было «многодетной» козы? (7)

5.Как называется промежуток времени между уроками? (перемена)

Подведение итогов. Награждение.

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора

Кто же лучше всех трудился,

В математическом марафоне отличился?

Игра по математике для 7в и 8бклассов «Счастливый случай»

 Оборудование: песочные часы, жетоны

         Цель:

1.Формировать познавательный интерес к предмету математики и здоровому образу жизни через игровую форму;

2.способствовать выявлению знаний и умений учащихся в нестандартной ситуации и поддержанию атмосферы соревнований;

3.воспитывать умение управлять своим поведением, подчиняться требованием коллектива.

Правила игры:

     За каждый правильный ответ команда получает жетон. 1 жетон – 1 балл. Если команда ответить не может – отвечает команда соперников.

Ход игры

Организационный момент:

Ведущий: Пусть эпиграфом к нашей игре послужат слова Гербера Спенсера, английского философа: «Дороги не те знания, которые откладываются в мозгу, как жир, дороги те, которые превращаются в умственные мышцы»

      Сегодня не только за победу, но и за счастливый случай будут бороться 2 команды: 7в, 8б класса. Следить за ходом игры и оценивать конкурсы будет наше жюри _____.

1. Гейм   «Разминка».

Вопросы для двух команд ( 1 балл за правильный ответ).

1. Высший балл в школах России (5)

2. Сколько лет спал Илья Муромец. (33)

3. Наименьшее четное число (2)

4. Прямоугольник, у которого все стороны равны. (квадрат)

5. Как называется прибор для измерения длины углов? (транспортир)

6. Геометрическая фигура, состоящая из точки и двух лучей, исходящих из этой точки. (угол)

7. Соперник нолика (крестик)

8. Если съесть одну сливу, что останется? (косточка)

2 . Гейм   «Дальше…Быстрее…Правильней»)

Каждой команде на время задаются вопросы. Кто быстрее и правильней ответит на все вопросы, тот и победил в этом туре.

         1 команда:

1. Как называется результат сложения? (сумма)

2.Чему равен периметр квадрата? (сумма длин всех сторон)

3. Как называется прибор для измерения длины отрезков? (линейка)

4.Наибольшее двузначное число. (99)

5.Как называется дробь у которой числитель больше знаменателя (неправильная)

6.Сколько сантиметров  в 1 дециметре? (10)

7. Полторы рыбы стоят полтора рубля. Сколько стоят пять рыб? (Пять рублей)

8. Первый месяц зимы? (Декабрь)

9.Какая задача называется простой? (Которая решается одним действием)

10.Как вычисляется периметр? (нужно измерить длину сторон и сложить)

11.Как называется треугольник, у которого все стороны равны? (равносторонний)

12.Как вычисляется площадь прямоугольника? (нужно длину умножить на ширину)

13.Сколько ног у трех коров? (12)

14.Сколько получится, если 20 увеличить на 3? (60)

15.Как называются компоненты действия умножения? (множитель, множитель, произведение)

16.Сколько получится, если 45 уменьшить на 5? (9)

17.Сколько лет в веке? (100)

18.На сколько 15 3? (12)

19.Как называется результат сложения? (Сумма)

20.Сколько минут в одном часе? (60)

21.На что похожа половина яблока? (На другую половину)

22.Назовите наименьшее трехзначное число? (100)

23.Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? (30 км)

 2 команда:

1. Знак умножения. (Точка или крестик)

2. Соперник нолика. (Крестик)

3.Как называется результат вычитания (разность)

4.Сколько миллиметров в 1 м.(1000)

5.Как называется дробь у которой числитель меньше знаменателя (правильная)

6. Третий месяц летних каникул. (Август)

7. Наименьшее четное число. (Два)

8. Прямоугольник, у которого все стороны равны. (Квадрат)

9.Что такое квадрат? (прямоугольник, у которого все стороны равны)

10.1кг сливочного масла стоит 50 руб. Сколько стоит 3 кг масла? (150 руб)

11.Сколько ног у трех петухов? (6)

12.Как называются компоненты действия деления?(делимое, делитель, частное)

13.Три тюбика зубной пасты стоят 21 руб. Сколько стоит 1 тюбик? (7 руб)

14.Сколько получится, если 100 уменьшить в 2 раза? (50)

15.Назвать число, следующее за числом 1249? (1250)

16.Назвать число, которое стоит перед числом 1280? (1279)

17.Во сколько раз 20 5 (в 4 раза)

18.Сколько получится, если 30 увеличить в 3 раза? (90)

19. Какие дроби вы знаете? (обыкновенные десятичные, правильные, неправильные, смешанные)

20.Сколько козлят было «многодетной» козы? (7)

21.Результат вычитания. (Разность)

22.Прямоугольник, у которого все стороны равны. (Квадрат)

23.Одна сотая часть метра. (1 см)

 3. Гейм   «Темная лошадка»

Перед вами черный ящик, в нем ребусы. Ответы надо написать на листочке и сдать жюри. Та команда, которая первой сдала свой листок получает дополнительное очко

(За каждый ребус 1 очко)

Париж, столяр возраст, Австрия, сорока Родина.

(для болельщиков):

. Гейм   «Заморочки из бочки».

(Заморочка – это задание с подвохом.)

Команда по очереди вытягивает номер вопроса, слушают вопрос и отвечают, если отвечают правильно, то получают 2 очка, если называют что-то одно, то получают 1 очко. Если отвечают неверно, право ответа передаётся другой команде.

1.В двух карманах имеется поровну денег. Из одного кармана в другой переложили 1 рубль. На сколько больше стало денег во втором кармане, чем в первом? (на 2 рубля)

2.Груша дороже яблока в 2 раза. Что дороже: 3 груши или 6 яблок? (одинаково)

3. Великан жил на втором этаже девятиэтажного дома. Как-то ему захотелось жить повыше. Он перевернул дом и поставил его крышей вниз. На каком этаже оказалась его квартира? (на восьмом)

4.Летели три страуса. Охотник убил одного. Сколько страусов осталось? (такого не может быть – страусы не летают).

5.Когда козе исполнится 7 лет, что будет с ней дальше?( пойдет 8-й год).

6. Пять человек водили хоровод, держась за руки. В одном месте хоровод расцепился. Сколько рукопожатий осталось в хороводе? (4)

5. Гейм    «Гонка за лидером»

Задаются вопросы, кто быстрее и правильно отвечает, получает 1 очко.

1. Суммой каких двух чисел можно представить число 20

2. Сколько сантиметров в 1м? (100)

3. Сколько месяцев в году? (12)

4. Сколько в 1 км содержится метров? (1000)

5. Как называется в дроби число под чертой? (знаменатель)

6. Как называется фигура, в которой шесть углов? (шестиугольник)

7. Как называется промежуток времени между уроками? (перемена)

8. Как называется седьмой месяц? (июль)

9. Как называется 12 часов ночи? (полночь)

10. Сколько дней в году? (365 или 366)

11. Какой месяц завершает год? (декабрь)

12. Сколько хвостов у 42 быков? (42)

13. Может ли быть в треугольнике два тупых угла? (нет)

14. Как называется прибор для определения вертикальности'? (Отвес)

15. Сколько часов в сутках? (24)

1. Задумайте любое число до 20. Прибавьте к нему 25, прибавьте ещё 40, отнимите 36, отнимите задуманное число, остаток умножьте на 2, отнимите 8. Получится 50!
2. Задумайте любое число до 20, прибавьте к нему 18, отнимите4, прибавьте 46, отнимите задуманное число, разделите остаток на 15. Получится 4!

Подведение итогов игры и награждение победителей.

Урок-турнир "Своя игра" – 9 класс

Проведение урока-турнира с целью развития познавательных процессов учащихся, повторения полученных знаний, расширения кругозора и математической культуры школьников, создания творческой обстановки в процессе игры, благотворно влияющей на психику детей.

Игра

 Учитель объясняет правила игры. Участвует весь класс. Сначала один ученик выбирает категорию и номинал вопроса. Далее открывается этот вопрос и ответить на него может любой желающий (на скорость) и получить себе в копилку соответствующий балл. После этого ответивший верно выбирает дальше. И так по очереди, до конца. В игре есть два вопроса «Кот в мешке». Выбравший его ученик отдает вопрос любому другому. За правильный ответ получит его номинал себе в копилку. Ученики, набравшие наибольшее количество баллов или наиболее активные в течении урока получают «5».

Основной процесс в игре — это ответ на вопросы. Участники соревнуются между собой в борьбе за право первым ответить на заданный вопрос.

      Право ответа у того, кто поднял первым руку. Если ответ неверный, то право ответа переходит к другому, для чего, опять же, нужно поднять руку.

Категории вопросов: пять категорий, в каждой категории по 5 вопросов.Участники поочередно выбирают категорию и называют цену вопроса. В категории «Математика» попадается «Кот в мешке», что означает переход хода другой команде.

1.  Категория «Мера времени»

1.(5) 6 картофелин сварилось за 30 минут. За сколько минут сварилась 1 картофелина? (30мин)

2.(10) Доктор Айболит велел Бармалею принимать таблетки через каждые 15 минут.  Через какое время Бармалей примет четвёртую таблетку? (45мин)

3.(15) Вероника спросила своего брата «Если сейчас я старше тебя на 4 года, то на сколько лет я буду старше тебя через 5 лет? (На 4 года)

4.(20) Если в 11 ч. ночи идет дождь, то возможна ли через 24 часа солнечная погода? (Через 24 часа будет 11ч. ночи)    

 5.(25) Пять лет назад брату и сестре вместе было 9 лет. Сколько лет им будет вместе через 5 лет? (19 лет)

2. Категория«Задачки – заморочки»

1.(5) Зайцы пилят бревно. Они сделали 14 распилов. Сколько получилось чурбаков? (15)

2.(10) У одного старика спросили, сколько ему лет. Он ответил, что ему 100 лет, но дней рождения всего 25. Как это могло быть? (родился 29 февраля)

3.(15) У Марины было целое яблоко, две половины и четыре четверти. Сколько было яблок? (3)

4.(20) На грядке сидели 7 воробьев. К ним подкрался кот и схватил одного. Сколько воробьев осталось на грядке? (Нисколько, остальные улетели)

5.(25) Обезьяны не любят плавать, поэтому они попросили крокодилов построить им мост через реку. Крокодилы строят мост так: каждый цепляется зубами за хвост предыдущего крокодила, пока цепочка не протянется от берега к берегу. Сколько нужно крокодилов нужно, чтобы получился мост в 40 м, если длина одного крокодила  – 4м? (10м)

3. Категория«Геометрия»

1.(5) Как называется линия, имеющая начало, но не имеющая конца?(Луч)

2.(10)Назовите многоугольник с наименьшим количеством углов.(Треугольник)

3.(15) Как называется фигура, не имеющая углов? (Круг)

4.(20) Как называется часть прямой, ограниченной с двух сторон?( Отрезок)

5.(25) Крышка стола имеет 4 угла.  Один угол Буратино отпилил.  Сколько углов стало у крышки стола?  (5)

4. Категория«Компоненты действий»

1.(5) Как называется первый компонент при сложении? (Слагаемое)

2.(10)Что найдём, если к разности прибавить вычитаемое? (Уменьшаемое)

3.(15) Как называются компоненты действия деления?(делимое, делитель, частное)

4.(20) Как называются компоненты действия умножения? (множитель, множитель, произведение)

5.(25) Что найдём, если произведение разделим на множитель? (Множитель)

5. Категория«Числа в пословицах»

(Вставьте числа, математические термины и понятия в известные всем фразеологизмы)

1.(5) Очень глуп – у него всего … извилины (две).

2.(10) Очень горько плакать – плакать в … ручья (три).

3.(15) Абсолютно не нужен – как собаке … нога (пятая).

4.(20)Не общаться, не выходить из дома – жить в … стенах (четырех).

5.(25) Будь точен и внимателен при шитье и кройке – … раз отмерь, … отрежь (семь, один).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Закрытие «Недели математики».

1 ведущий

Вот и подошла к концу рабочая неделя и Неделя математики. В течении 5 дней школа была погружена в мир математики.

2 ведущий

Придумать хочется такое,
Чтоб нам сегодня целый зал
«Спасибо» от души сказал.

1 ведущий
Ну, так и быть, начнем со сценки, 
Внимание 5 класс: мы ждем от вас проекта о числе.

(Защита газеты «Математика в нашей жизни»5 класса)

2ведущий

Ну что же, друзья продолжим мы программу
Очередь 6 класса наступила.

(Защита газеты «Математика в нашей жизни»6класс)

1 ведущий

Ну , а теперь пора 7 класса наступила

Смелей ребята мы вас ждём
(Защита газеты «Математика в нашей жизни»7класс)

2ведущий

Класс 8 ждал очередь свою

С огромным нетерпеньем.

Мы просим вас, смелей ребята!
(Защита газеты «Математика в нашей жизни»8класс)

1ведущий

А чем 9 класс нас удивит.

Какой проект они нам предоставят.

Пожалуйста, ребята

Мы вас ждём

(Защита газеты «Математика в нашей жизни»9класс)

Подведение итогов.

1.Победители конкурсов.

2.Самые активные участники, отгадавшие всех больше математических ребусов и задач.

3.Самая аккуратная тетрадь.

4.Победители в конкурсе « Математическая газета».

5.Самые активные участники в подготовке « Недели математики»

Награждение.

Основные итоги недели математики объявляются на общешкольной линейке. Результаты состязательных мероприятий подводятся сразу после завершения. Участники недели поощряются призами, победители конкурсов награждаются школьными дипломами или грамотами. В качестве призов можно использовать книги, школьные принадлежности. Результаты доводятся до сведения родителей, которые получают благодарственные письма.

Ведущий.

Математику учить,

Математику любить!

С математикой навеки

Крепко – накрепко дружить.

Подведение итогов.

1.Победители конкурсов.

2.Самые активные участники, отгадавшие всех больше математических ребусов и задач.

3.Самая аккуратная тетрадь.

4.Победители в конкурсе « Математическая газета».

5.Самые активные участники в подготовке « Недели математики»

Награждение.

Основные итоги недели математики объявляются на общешкольной линейке. Результаты состязательных мероприятий подводятся сразу после завершения. Участники недели поощряются призами, победители конкурсов награждаются школьными дипломами или грамотами. В качестве призов можно использовать книги, школьные принадлежности. Результаты доводятся до сведения родителей, которые получают благодарственные письма.