Представление опыта работы

Представление опыта работы

учителя физики высшей категории

МБОУ Богородицкая СШ

Механиковой

Аллы Анатольевны

Общие сведения

• Образование : высшее
• Наименование образовательного учреждения : СГПИ им. К.Маркса
• Год окончания : 1976 год
• Факультет : физико-математический
• Специальность : физика
• Стаж работы: 40 лет
• Стаж работы в данной школе : 36 лет

Богородицкая

школа -

типичная

сельская

школа

В школе есть кабинет физики, укомплектованный демонстрационным и лабораторным оборудованием

В конкурсе учебных кабинетов кабинет физики занял одно из первых мест

Выпускники современной школы должны быть не только знающими и умелыми, но мыслящими, инициативными, самостоятельными.

Тема самообразования

Использование инновационных технологий на уроках физики

и во внеклассной работе

Определение

Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя

(В.М.Монахов ).

Здоровьесберегающие технологии

Цель -

• обеспечить школьнику возможность

сохранения здоровья за период обучения

в школе,

• сформировать у него необходимые

знания, умения и навыки по здоровому

образу жизни,

• научить использовать полученные знания

в повседневной жизни

К здоровьесберегающим технологиям относятся те, которые основаны на

• возрастных особенностях познавательной деятельности детей;
• обучении на оптимальном уровне сложности;
• вариативности методов и форм обучения;
• оптимальном сочетании двигательных и статических нагрузок;
• обучении в малых группах;
• использовании наглядности и сочетании различных форм предоставления информации;
• создании эмоционально благоприятной атмосферы;
• формировании положительной мотивации к учебе;
• на культивировании у учащихся знаний по вопросам здоровья.

На уроке стараюсь создать доброжелательную обстановку :

• веду спокойную беседу,
• уделяю внимание каждому высказыванию,
• позитивно реагирую на желание ученика выразить свою точку зрения,
• тактично исправляю допущенные ошибки,
• использую уместный юмор
• делаю небольшие исторические отступления.

Пропаганда ЗОЖ

Турслеты

Пропаганда ЗОЖ

Лыжная прогулка по окрестностям д.Богородицкое

Технология личностно-ориентированного обучения

Использование технологии личностно-ориентированного обучения предполагает, по мнению И.С.Якиманской,

« признание ученика главной действующей фигурой всего образовательного процесса »

Личностно-ориентированные технологии основываются на следующих принципах:

• видеть в каждом ученике уникальную личность, уважать ее, понимать, принимать, верить в нее

«Все дети талантливы» ;

• создавать личности ситуацию успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности, чтобы школьная жизнедеятельность, учеба приносили ребенку радость; « Учиться победно!»;

• исключить прямое принуждение, а также акценты на отставание и другие недостатки ребенка; понимать причины детского незнания и неправильного поведения и устранять их, не нанося ущерба достоинству «Ребенок хорош, плох его поступок»;

• предоставлять возможности и помогать детям реализовывать себя в положительной деятельности

«В каждом ребенке - чудо; ожидай его!».

Технология проблемного обучения

Проблемное обучение - организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и

происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

Проблемное обучение

базируется на умении слушать и наблюдать, выделяя главное; обобщать и систематизировать различные знания и факты; анализировать; высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Проблема

Проблемное обучение активизирует мыслительную деятельность учащихся, формирует познавательный интерес.

Курсовая подготовка

• «Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХI века»

по программе Intel Обучение для будущего

Я очень благодарна Смоленскому областному институту развития образования

Для чего нужен проект

• Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению.
• Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы.
• Принимать самостоятельные аргументированные решения .
• Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли

Тепло и холод

• История создания термометра
• Занимательные опыты
• Виды термометров
• Влияние температуры на самочувствие человека

Неделя проектов

Авторы: Пашин Андрей , Гусаров Евгений, Морозов Дмитрий ,Таропко Василий

Богородицкая муниципальная средняя общеобразовательная школа

Смоленский район Смоленская область

Тема: «История создания первого термометра»

Презентацию подготовили ученики

8-го класса:

Казмирчук Юлия,

Мамедова Сабина,

Иванина Ольга .

25

Термоскоп

1-стеклянный шарик;

2-стеклянная трубка;

3-сосуд с водой;

h-уровень воды в трубке, под воздействием атмосферного давления .

Защита проекта

Курсовая подготовка

• «Современные информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности»

(1-3 уровень)

ИКТ

Цель –

• Повышение эффективности и качества процесса обучения
• Повышения активности познавательной деятельности
• Развитие различных видов мышления
• Развитие коммуникативных способностей
• Формирование умений находить и обрабатывать нужную информацию
• Подготовка информационно грамотной личности
• Формирование умений осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность

Внеклассная работа

Являюсь руководителем ШМО предметов естественно-математического цикла

Ежегодно являюсь организатором ЕГЭ

Постоянно работаю в комиссии по проверке олимпиадных работ

В течение нескольких лет веду кружок «Видеостудия»