Презентация: "Формирующее оценивание на уроках истории и обществознания"

ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное стремление людей быть оцененными по достоинству.

У.Джеймс.

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ

механизм осуществления контрольно-диагностической связи между учителем, учеником и родителями по поводу успешности образовательного процесса

внешняя отметка внутренняя отметка

(суммирующая) (формирующая)

оценка «обратная связь»

(сравнение с эталоном) (результаты ученика

в сравнении с его же

предыдущими результатами)

планирование дальнейшей

деятельности

индивидуальные

достижения каждого учащегос я

ФОРМИРУЮЩЕЕ(ВНУТРЕННЕЕ)

ОЦЕНИВАНИЕ  

оценка достижений учителем

доступ ученика к оцениванию

описательная система

выявление пробелов в знаниях

КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЭССЕ В ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Критерии оценивания ответа Баллы

на задание 29

Раскрытие смысла высказывания 1

Теоретическое содержание

мини-сочинения 2

Корректность использования понятий, теоретических положений, рассуждений

и выводов 1

Качество приводимых фактов и примеров 2

ЖУРНАЛ НАБЛЮДЕНИЙ, 10 КЛАСС

(ФРАГМЕНТ)

КРИТЕРИАЛЬНЫЕ ТАБЛИЦЫ

ПИСЬМЕННЫЕ КОММЕНТАРИИ

ТРАДИЦИОННОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ФОРМИРУЮЩЕГО

ОЦЕНИВАНИЯ

Учащимся:

1. использовать многообразие стилей обучения, типов мыслительной деятельности и способностей для выражения своего понимания;

2. знать и понимать критерии оценивания для прогнозирования собственного результата обучения и осознания успеха;

3. участвовать в рефлексии, оценивая себя и своих сверстников;

4. использовать знания для решения реальных задач, выражать разные точки зрения, критически мыслить

Позволит учителям:

1.Разработать критерии, способствующие получению качественных результатов;

2.Иметь оперативную информацию для анализа и планирования своей деятельности;

3.Улучшить качество преподавания и обучения;

4.Выстраивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика с учетом его индивидуальных способностей и особенностей;

5.Использовать разнообразные подходы и инструменты оценивания;

6.Вносить предложения по совершенствованию содержания учебной программы.

Родителям:

1. получать объективные доказательства уровня обученности своего ребенка;

2. отслеживать прогресс в обучении ребенка;

3. обеспечивать ребенку поддержку в процессе обучения;

4. устанавливать обратную связь с учителями и администрацией школы;

5. быть уверенными и спокойными за комфортность ребенка в классе и школе.

«Формирующее оценивание – непрерывный поток обратной связи с учащимся, уместные комментарии и ясные, понятные предложения, помогающие ученику осознать собственные пробелы таким образом, чтобы он накопил достаточную информацию для дальнейшего продвижения вперед». Элавар и Корно, исследователи вопросов формирующего оценивания

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!