Презентация: Я гражданин и ученик

Я – УЧЕНИК и ГРАЖДАНИН

Задумаемся…

• Как поступить?

(анализ ситуаций)

• Помочь маме или пойти погулять ?
• Делать уроки или смотреть TV ?
• Нагрубить товарищу или решить спор по-дружески ?
• Сказать правду или промолчать ?

Вывод: принимать решение непросто, но надо поступать по совести.

Игра «Да – нет»

• Необходимо подставить слово «ДА» к тому качеству, которое позволяет человеку, на ваш взгляд, поступить по совести, в других случаях – «НЕТ».

• Вспыльчивость
• Торопливость
• Осмотрительность
• Аккуратность
• Честность
• Лживость
• Уважение к людям
• Уважение к себе
• Безразличие
• Справедливость

Работа со словарем

моральная правовая

Вывод : быть справедливым – значит быть ответственным, готовым отвечать за свои поступки.

справедливость

достоинств о

Работа в группах

• Обсудите в группе смысл этих строк:

Мама учит не прятать у сердца обид.

Сердцу трудно и так. Для чего ему тяжесть такая?

Если слово ты дал – это слово навеки, гранит.

Если в гору идешь, поднимайся, других не толкая.

С.Островой

Знакомство с правовыми документами

Знакомство с правовыми документами

Вывод:

• Что такое

правовые документы;

• право;
• законы?

На основании 54 статьи Конвенции каждый ребенок имеет:

• Право на жизнь.
• Право на имя при рождении.
• Право на медицинскую помощь.
• Право на образование.
• Право на отдых и досуг, культурную и творческую жизнь.
• Право на заботу и воспитание родителями.
• Право на защиту от оскорблений, грубого обращения.

Практическая деятельность в группах

• Что люди могут делать и чего не могут?
• Что они обязаны делать и чего не обязаны?
• На что они имеют право и на что не имеют?

• Вывод:

Человек, нарушая права другого, забывает свои обязанности. Надо быть внимательными и осторожными, потому что каждому праву соответствует обязанность , об этом не надо забывать.

Работа со словарем

обязанности

в школе дома в общественных местах

Вывод: нет прав без обязанностей, а обязанностей –

без прав.

УСТАВ ШКОЛЫ

Устав школы

Ученики обязаны:

• соблюдать УСТАВ ШКОЛЫ;
• добросовестно учиться;
• бережно относиться к школьному имуществу;
• соблюдать ПРАВИЛА поведения учащихся;
• уважать ПРАВА других.

Творческая работа в группах. Проектная деятельность

• Создание проекта «Кодекс класса»

I группа : В виде аппликаций, рисунков создать знаки – памятки о правах ребенка.

II группа : Из предложенных фраз выбрать те, которые, на ваш взгляд, относятся к обязанностям школьника.

III группа : Выделите те высказывания, которые приемлемы для нашего класса .

Психологическая игра-тренинг

«Я уважаю твое право … и не буду …»

(игра идет по кругу)

Рефлексия

Продолжите фразы :

• Я открыл (а) для себя новое …
• Я понял (а) ….
• Я хочу…
• Для меня самое главное право – это…
• Я могу сделать вывод…

Выводы

• Несоблюдение законов приводит к беспорядку, трагедии, угрозе жизни, здоровью.
• Важно помнить, что законы есть не только в документах разных уровней, но и в любом из нас.
• Главный закон жизни – поступать по совести.
• Права и свободы человека возможны только при осуществлении каждым своих обязанностей.

Я – человек. Живу среди людей,

Тех, у которых множество идей,

И все должны мы понимать друг друга,

Ведь в этом состоит общественного жития наука.

Я – человек. И ты, и он ведь человек.

Давайте в мире пониманья жить вовек.