Презентация "Игры со словами"

Сравниваем слова

Подготовила учитель – логопед: Грачева Э. В.

Разноуровневые цели:

• 1 уровень – диагностический.

Цель: Выявление уровня сформированности фонематического слуха.

Задание: Услышишь слово, покажи картинку.

• 2 уровень – обучающий.

Цель: Развитие умения различать слова близкие по звуковому составу.

Задание:

• Услышишь 2 слова, повтори.
• Слова одинаковые или разные?
• Давай вместе послушаем какими звуками различаются слова.

Разноуровневые цели:

• 3 уровень – тестовый.

Цель: Диагностика умения различать слова близкие по звуковому составу.

Задание:

• Назови картинки.
• Слова одинаковые или разные?
• Определи какими звуками различаются слова. (Как слово ПОЧКА –

превратилось в слово – БОЧКА ? И т.д.)

«Найди похожее слово»

Цель: Развитие умения различать слова близкие по звуковому составу.

Задачи: Выделять на слух слова, которое по звуковому составу не похоже на остальные. Определять на какое из названных слов больше похоже заданное слово. Выбирать пары слов из предложенных, добиваясь рифмы.

Задание:

• Выбери слово, которое больше всего похоже по звучанию на заданное слово.
• Подбери пары слов так, чтобы получилась рифма.

«Цепочка слов»

• 1 вариант игры.

Цель: Развитие умения различать слова близкие по звуковому составу.

Задание:

• Посмотри какая новая картинка появилась. Определи какими звуками различаются слова?

«Цепочка слов»

• 2 вариант игры.

Цель: Развитие умения различать слова близкие по звуковому составу. Самостоятельно подбирать слово наиболее похожее по звуковому составу на предыдущее.

Задание:

• Посмотри на 1 картинку и подбери следующую картинку, отличающую от 1 только одним звуком. Определи какими звуками различаются слова?

«Звук заблудился»

• 1 уровень – Речевой материал: слова – звуки.

Цель: Развитие умения различать слова близкие по звуковому составу.

Задание:

• Послушай двустишье и догадайся какой звук пропал.
• Какое новое слово получилось? Почему так случилось?
• Определи какими звуками различаются слова?

2 уровень – Речевой материал: слова – звуки – буквы.

Цель: Развитие умения различать слова близкие по звуко – буквенному составу.

• Задание:
• Послушай двустишье и догадайся какой звук пропал. Какую букву вставим в новое слово?
• Какое новое слово получилось? Почему так случилось?
• Определи какими буквами различаются слова?
• Выложи слова из букв разрезной азбуки. Сравни слова. Объясни.

На пожелтевшую траву

Роняет ле в свою листву.

Сели в ло ж ку и айда

По реке туда-сюда.

Мы собирали васильки

На головах у нас щ енки

На виду у детворы Кры с у красят маляры.

Мама с б очками пошла

По дороге вдоль села.

• Презентацию подготовила

учитель – логопед: Грачева Э. В.