Презентация к педсовету "Проблема формирования мотивации учебной деятельности учащихся и пути ее решения."

Педагогический совет «Проблема формирования мотивации учебной деятельности учащихся и пути ее решения»

«Все наши замыслы,

все поиски и построения

превращаются в прах,

если у ученика нет

желания учиться».

(В. Сухомлинский)

Причины нежелания учиться:

• низкая успеваемость;
• отсутствие интереса к обучению;
• психологический дискомфорт;
• отсутствие умения учиться;
• низкий уровень умственной деятельности.

Мотив – это внутренняя потребность к деятельности.

Мотивы деятельности:

• самоутверждения,
• самореализации,
• престижности,
• новизны,
• ориентация на педагога

Мотивация - это совокупность мотивов, которые побуждают человека к достижению цели.

Методы мотивации:

- ситуация успеха,

- вариативность выбора заданий,

- позитивные эмоции,

- успех,

- похвала,

надлежащий микроклимат .

Цикл мотивации к обучению

Уровни мотивации учебной деятельности

Факторы мотивации обучения

( Семесь Е.В.)

Роль личности педагога в формировании позитивной мотивации обучающихся

( Купцова В.П.)

«Школа становится очагом

духовной жизни,

если учителя дают интересные

по содержанию

и по форме уроки.

Но замечательные, блистательные

уроки есть там,

где имеется что-то замечательное,

краше уроков, где имеются

и применяются самые разнообразные

формы развития

учащихся вне уроков».

(В. Сухомлинский)

Пути формирования мотивационной сферы учащихся

(Малишевская М.А.)

Лаборатория педагогического опыта

Создание условий для формирования мотивации учебной деятельности в ГБОУ РК «Феодосийская санаторная школа-интернат»

( Калинина И.В.)

Моделируем мотивацию

Презентация мотивации уроков и внеклассной деятельности

Этапы формирования мотивации на уроке (по А.Марковой)

1. Этап вызывания исходной мотивации (побуждение учащихся к деятельности).

2. Этап подкрепления и усиления возникшей мотивации (использование широкого спектра познавательных и социальных мотивов).

3. Этап завершения мотивации (положительный личный опыт, положительная установка на дальнейшее обучение).

Главный путь полноценной мотивации – это не только благоприятный климат на уроке, а включение в реальные виды деятельности, способы взаимодействия с окружающими.

Памятка

«Эффективный урок- урок, которого ждут учащиеся»

(Вербицкая Н.П.)