Презентация к родительскому собранию "Компьютер в жизни школьника"

Родительское собрание Компьютер в жизни школьника. Польза или вред?

Результаты анкетирования 1. Наличие компьютера

2. Сколько времени в день уходит для занятий на компьютере

Цель использования компьютера ребенком

Значение компьютера для детей

НА УРОКЕ

• Экономия времени урока;
• Доступность самой современной информации по предмету;
• Наглядность представленного учебного материала;
• Развитие пространственного мышления;
• Оперативность получаемой информации .

В учёбе

• Написание текстов и упражнений.
• Составление таблиц и диаграмм.
• Сканирование текстов, рисунков для подготовки уроков.
• Использование учебных дисков по различным предметам для расширения своих знаний и кругозора.
• Использование компьютерного лексикона и словарей для выполнения домашних заданий.
• Возможность эстетичного оформления сочинений, научных работ, докладов, рефератов.
• Возможность поиска информации по определенной учебной теме.

Опасности увлечения компьютером:

• проблемы, обусловленные наличием электромагнитного излучения;
• проблемы зрения;
• проблемы, связанные с мышцами и суставами;
• стресс, депрессия и другие нервные расстройства, которые обуславливаются влиянием компьютера на психику человека;
• Интернет- зависимость.

Причины увлечения компьютерными играми

• Привлекает придуманный мир, более яркий, простой и выразительный
• Ошибки всегда можно

исправить, перезагрузив комп

• Можно не доводить до конца
• Отождествление с главными

героями

• Все происходит по желанию

подростка («Я – властелин»)

• Компьютер – партнер

по общению

• Ребёнок не приучен к труду , к умению видеть работу и выполнять её
• Ребёнка не приучили к сотрудничеству
• Незнание взрослыми правил психогигиены взаимодействия с компьютером, пользы и вреда от него, невежество взрослых.
• Ребёнок, лишённый родительского внимания
• Неумение справляться с трудностями самостоятельно
• Родители в общении с ребёнком не осознают его взросления
• Неуверенность в себе ребёнка, низкая самооценка, зависимость от мнения окружающих.

Симптомы игровой зависимости

• Большую часть свободного времени (6-10 часов в день) ребенок проводит за компьютером.
• У него практически нет реальных друзей, зато много виртуальных.
• Если на ваш запрет сидеть за компьютером школьник реагирует агрессивно или становится тревожным.
• Ребенок вас обманывает, пропускает школу, чтобы посидеть за компьютером, стал хуже учиться, потерял интерес к школьным предметам.

• Во время игры подросток начинает разговаривать сам с собой или с героями игры так, как будто они реальны.
• Он становится более агрессивным.
• Ребенок, увлеченный игрой или общением в Интернете, забывает про еду и личную гигиену.
• Школьник трудно встает по утрам, просыпается в подавленном состоянии. Настроение повышается только тогда, когда ребенок садится за компьютер.

Исключить из компьютера

• Quake-3
• Counter Strike
• GTA (Vice City )
• Diablo-2

Сетеголизм (видеоролик)

• В реальной жизни Вы бы защитили своих детей?

• Почему бы не сделать это в Интернете?

Сетеголизм

Дополнительные симптомы:

• навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту;
• предвкушение следующего сеанса он-лайн;
• увеличение времени, проводимого он-лайн;
• увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.

ИНТЕРНЕТ

Множество полезной информации –

• прогноз погоды,
• сводки новостей,
• электронные версии газет, журналов,
• литература, музыка, спорт.

Множество бесполезной информации –

• навязчивая реклама
• вздорные измышления и т.д.
• Здесь перед детьми встает проблема выбора.

Памятка родителям

• Родители должны сами хотя бы на элементарном уровне уметь пользоваться компьютером, чтобы контролировать ребенка;
• Ребенок не должен играть в компьютерные игры перед сном;
• Через каждые 20-30 минут работы делать перерыв;
• Знать в какие игры играет ваш ребенок;

Памятка родителям

Ребенок не должен работать на компьютере более 1,5-2 часов;

Вы должны контролировать приобретение дисков с играми, чтобы они не причинили вреда здоровью и психике ребенка;

Если ребенок использует компьютер безответственно, необходимо ввести пароль , чтобы сделать невозможным доступ без разрешения родителей.

Информационная культура

• 1.в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию;
• 2.в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;
• 3.в овладении основами аналитической переработки информации ;
• 4. в умении работать с различной информацией ;
• 5.в знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности;
• 6.в конкретных навыках по использованию технических устройств.

ГРАМОТНЫЙ ЧЕЛОВЕК СЕГОДНЯ:

• владеет навыками функционального чтения

(т.е. умение читать текст с определенной целью);

• владеет одним-двумя иностранными языками;
• обладает компетентностью в области использования информационно-коммуникативных технологий (ИКТ-технологий);
• имеет определенный уровень культуры в обращении с информацией.