Презентация к уроку

урок русского языка

в 7 классе.

Учителя русского языка и литературы

МБОУ СОШ с. Панино Крючковой Е.В.

Тема урока : образование деепричастий .

“ Для всего, что существует в природе, -воды, воздуха, неба, облаков, солнца,

рек и озер, лугов и полей, цветов и трав, -

в русском языке есть великое множество

хороших слов и названий. ”

К. Паустовский

.

К.Г.Паустовский

К.Паустовский

Одно из неизвес(т)ных но действительно великих мест в нашей природе находится недалеко, всего в десяти километрах напрямую от моего летнего бревен(ь)чатого дома. Оно называется Ильинский омут. Оно не связа(н,нн)о ни с какими историческими событиями или знаменитыми людьми а просто выражает сущность русской природы.

Это место по своей прел … сти и сиянию простых полевых цветов вызывает в душ … состояние глубочайшего мира. Кажется, цветы и травы цикорий, кашка, (не)забудки и таволга приветливо улыбаются вам людям покачиваясь от того, что на них постоянно садятся шмели и пч … лы.

Как будто какой (то) чудодей собрав здесь красоты Средней России развернул вширь п … нораму, зыбкую от нагретого воздуха.

На первом плане ярко зеленея и безудержу пестрея цветами виден сухой луг – суходол. Внизу, за суходолом, виднелась пойма реки вся буйно заросшая бледно-розовой таволгой.

На втором плане, за рекой, стояли издавна в … ковые ивы и ракиты. Листья мирно висели пока не налетал неизвестно откуда взявшийся ветер и не переворачивал их с налета кверху изнанкой.

I . группа – « Грамотеи »

1. неиз вестных- прилаг., вест, непроизн. согл. пров.слово – весточка

2.бреве нчатого – прилаг., сочетание нч – без – ь

3.не связано - кратк.прич, суф н. в кратк.прич.- одно н

4. прелести – сущ, корень прелест – безуд. гл, пров. удар.- прелестный

5.в душ е – сущ., I скл, ед.ч., Пр.п- поэтому е

6.незабудки – сущ, не - прист. без не употребл.

7. пчелы- сущ, в корне после шипящ. слышим О, пишем Е

8.какой-то – мест, суф.то – через дефис

9.панораму – сущ. непровер.гласн А

10.вековые – прил,пров.гласн. в корне – век

II . группа – « Глаз - алмаз » (пунктуация)

1.зап. перед против союзом но соединяющим однородные члены

2. зап.перед против союзом а , соединяющим однородные члены

3.двоеточие и тире при однород. членах в середине предл.

4.люди- обращение в середине предложения. запятые с обеих сторон.

5. собрав красоты Средней России – зап. С 2-х сторон дееприч. Оборот

6. ярко зеленея и безудержу пестрея - зап. С 2-х сторон дееприч. Оборот

7.после слова реки – зап. причаст.оборот после определяемого слова

8. после слова висели – зап.сложное предложение.

Омут –

Цикорий –

Кашка –

Таволга –

Незабудка –

Чудодей –

Панорама –

Зыбкую –

Суходол –

Пойма –

IV . группа – « Эрудит »

Покачиваясь, собрав, зеленея, пестрея.

К.Паустовский

Одно из неизвестных, но действительно великих мест в нашей природе находится недалеко, всего в десяти километрах напрямую от моего летнего бревенчатого дома.

Оно называется Ильинский омут. Оно не связано ни с какими историческими событиями или знаменитыми людьми, а просто выражает сущность русской природы.

Это место по своей прелести и сиянию простых полевых цветов вызывает в душе состояние глубочайшего мира. Кажется, цветы и травы: цикорий, кашка, незабудки и таволга – приветливо улыбаются вам, людям, покачиваясь от того, что на них постоянно садятся шмели и пчелы.

Как будто какой-то чудодей, собрав здесь красоты Средней России, развернул вширь панораму, зыбкую от нагретого воздуха.

На первом плане ярко зеленея и безудержу пестрея цветами, виден сухой луг – суходол. Внизу, за суходолом, виднелась пойма реки, вся буйно заросшая бледно-розовой таволгой.

На втором плане, за рекой, стояли издавна вековые ивы и ракиты.

Листья мирно висели, пока не налетал неизвестно откуда взявшийся ветер и не переворачивал их с налета кверху изнанкой.

Образование деепричастий

Совершенный вид

Несовершенный вид

• Образуются от основ инфинитива

• От основ глаголов настоящего времени

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Береза!

Белоствольная, милая.

Радует, успокаивает, украшает.

Красивый символ России.

Родина!

Цветы!

Скромные, душистые.

Улыбаются, качаются, веселят.

Средней полосы России богатство.

Родина!

Сегодня на уроке я узнал(а) …

“ Для всего, что существует в природе, -воды, воздуха, неба, облаков, солнца,

рек и озер, лугов и полей, цветов и трав, -

в русском языке есть великое множество

хороших слов и названий. ”

К. Паустовский

. Домашнее задание:

• Выполнить упражнение№ 163

2) Составить синквейн по теме « Тихая моя Родина»