Презентация к уроку биологии "Фотосинтез"

Фотосинтез

Составила: Хромых Наталья Алексеевна

Учитель биологии Северо-Енисейской средней школы №1.

Фотосинтез

« ФОТО » - свет « СИНТЕЗ » -образование

Цель: объяснить суть процесса фотосинтеза и его значение на Земле.

План урока:

1.Строение хлоропласта.

2. Условия для фотосинтеза.

3. Фазы фотосинтеза (работа в парах)

4. Значение фотосинтеза.

5. Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

6. Подведение итогов.

Фотосинтез – процесс превращения углекислого газа и воды в углеводы и кислород под действием энергии солнечного света. Образующиеся углеводы используются в качестве пищи, а кислород поступает в атмосферу.

Растения-альбиносы.

Строение хлоропласта.

Условия протекания фотосинтеза:

Вода, по стеблям поднимаясь Идет к зеленому листу И с СО 2  соединяясь Дает нам сахар на свету. Вот так творение природы – Полезный, добрый хлорофилл Способен прокормить народы Хотя уж к вечеру без сил.

Условия протекания фотосинтеза:

• Свет
• Углекислый газ
• Вода
• Хлорофилл

Заполнить таблицу:

Вопросы

Световая фаза

Где происходит?

Темновая фаза

Какие основные процессы происходят?

Какие вещества являются исходными?

Какие вещества образуются в результате данной фазы?

Что является источником энергии?

Какие вещества катализируют реакции фотосинтеза?

ферменты

ферменты

Фотолиз воды.

Фотолиз воды - разложение воды под действием энергии солнечного света.

Н 2 О  свет   Н +  +ОН -  

Суммарное уравнение фотосинтеза:

6CO2 + 6H2O = C6H12O6 + 6O2

Световая фаза : образуются богатые энергией молекулы и ионы водорода, необходимые для темновой стадии.

Темновая фаза : поглощается углекислый газ и синтезируется глюкоза.

Сравнение световой и темновой фазы фотосинтеза  

Вопросы

Где происходит?

Световая фаза

Темновая фаза

В гранах хлоропласта

Какие основные процессы происходят?

В строме хлоропласта

Фотолиз воды с выделением кислорода, синтез АТФ

Какие вещества являются исходными?

Какие вещества образуются в результате данной фазы?

Синтез глюкозы из углекислого газа

Н2О,

НАДФ,

НАДФ-Н,

НАДФ-Н,

Что является источником энергии?

АДФ,

Какие вещества катализируют реакции фотосинтеза?

свет

глюкоза

АТФ,

АТФ,

О2

НАДФ,

АТФ, НАДФ-Н

Н3РО4

ферменты

СО2

АДФ,

ферменты

Н3РО4

Значение фотосинтеза:

• Преобразование световой энергии в химическую
• Образование органических веществ
• Образование защитного озонового слоя
• Выделение кислорода в атмосферу
• Контроль за содержанием углекислого газа в атмосфере

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, исправьте их.

1. Пластиды встречаются в клетках растительных организмов, некоторых бактерий и животных, способных как к гетеротрофному, так и автотрофному питанию. 2. Хлоропласты, так же как и лизосомы, двумембранные органоиды клетки. 3. Строма - внутренняя мембрана хлоропласта, имеет многочисленные выросты. 4. В строму погружены мембранные структуры- тилакоиды. 5. Они уложены стопками в виде крист. 6. На мембранах тилакоидов протекают реакции световой фазы фотосинтеза, а в строме хлоропласта реакции темновой фазы.

-

Ошибки допущены в предложениях: 1) 2  — Лизосомы — одномембранные структуры цитоплазмы. 2) 3  — Строма — полужидкое содержимое внутренней части хлоропласта. 3) 5  — Тилакоиды уложены стопками в виде гран, а кристы — складки и выросты внутренней мембраны митохондрий.

Установите последовательность процессов, происходящих в световой фазе фотосинтеза:  

1) переход электронов на высшие уровни

2) поглощение квантов света

3) образование АТФ за счёт энергии возбуждённых электронов

4) образование побочного продукта – свободного кислорода

5) возбуждение электронов в молекуле хлорофилла

6) фотолиз воды

2, 5, 1, 3, 6, 4

Домашнее задание:

• Параграф 11, выучить основные термины;
• Составить кроссворд по теме «Фотосинтез»;
• Решить биологические задачи (по выбору).

Домашнее задание:

• Параграф 11, выучить основные термины;
• Составить кроссворд по теме «Фотосинтез»;
• Решить биологические задачи (по выбору).

Климент Аркадьевич Тимирязев- русский естествоиспытатель, профессор Московского университета, основоположник русской научной школы физиологов растений...