Презентация к уроку истории "Мир художественной культуры Возрождения" 7 класс.

Великие гуманисты Европы. Мир художественной культуры Возрождения. Человек стал думать не только о загробном мире, но и о земной, мирской жизни. Сторонники такого взгляда на окружающий мир стали называть себя гуманистами (от лат. humanus – человеческий). Творцы искусства Высокого Возрождения создали образ прекрасного гармоничного человека, сочетавшего физическую красоту и духовное совершенство.

Деятель

Эразм Роттердамский

Страна

Томас Мор

(1469-1536), богослов и филолог

Голландия

Произведения

Англия

(1478 – 1535),

«Разговоры запросто», «Похвала глупости».

Содержание трудов, творчества

Франсуа Рабле

Комментировал Библию, он не отказывается от религиозных сюжетов, но в центре его внимания – человек, наделенный свободой воли, имеющий право выбора. Восхвалял разум, умение красиво выражать свои мысли.

политик, писатель

«Золотая книга…, или Утопия».

(1494-1553), знаменитый врач, один из самых образованнейших людей своего времени.

Франция

Источник всех несчастий Англии – в частной собственности. Несправедливые законы против бедняков. Идеальное общество –коллективная собственность, нет ни бедных ни богатых, всеобщим уважением пользуются искусство и наука.

«Гаргантюа и Пантагрюэль».

Восхвалял здравый смысл простого народа, высмеивал тупость и ханжество власть имущих.

Эразм Роттердамский

Мишель Монтень

Франсуа Рабле

Томас Мор

Деятель

Страна

Мишель Монтень

Произведения

Франция

Уильям Шекспир

(1533 – 1592),

Содержание трудов, творчества

философ, публицист

«Опыты» - собрание рассуждений о морали , философии и труде. Труд популярен и по сей день.

(1564-1616),

Англия

Мигель Сервантес

(1547 – 1616),

Человеку , разумному и доброму, необходимо познавать и оценивать самого себя. Жизнь – величайший дар, нужно разумно вести себя в повседневности, жить в мире и ценить каждый миг. Монтень предостерегает от безделья, прежде всего, умственного. Призывал к веротерпимости.

поэт, драматург

«Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Король Лир».

Испания

«Дон Кихот»

писатель

Мир - театр, а люди в нем – актеры. Театр – школа, которая научит не сгибаться под ударами судьбы. Его герои любят и страдают, совершают ошибки, борются за свое счастье. Человек – чудо природы.

В образе Дон Кихота Рыцаря Печального Образа он восхваляет мудрость, благородство, человечность рыцаря, который бродит в мире несправедливости, помогая людям стать лучше.

Уильям Шекспир

Мигель Сервантес

Леонардо да Винчи

Рим –вечный город

Деятель

Леонардо да Винчи

Страна

Франция

Микеланджело Буонаротти

(1452-1519),

Произведения

Италия

(1475-1564),

Содержание трудов, творчества

Около 7 тысяч страниц записей, черновиков, рукописей.

Рафаэль Санти

художник, поэт, архитектор, скульптор, музыкант

Италия

(1483 – 1520),

скульптор, поэт

Скульптура Давида, стихи о любви и искусстве.

Художник- человек, наделенный божественным могуществом. Герои его произведений – обычные люди.

«Мадонна с Младенцем», «Мона Лиза», «Тайная вечеря».

Скульптура –лучшее из искусств, прославляющее красоту человека. Прославлял земную красоту и красоту искусства.

живописец

«Мадонна Конестабиле», «Сикстинская Мадонна»

Изображал мир гармоничным и прекрасным, совершенным и спокойным.

Рафаэль Санти

Микеланджело Буонаротти

Деятель

Питер Брейгель Старший

Страна

(1530 -1569),

Нидерланды

Альбрехт Дюрер

Произведения

(1471-1528),

Германия

Ганс Гольбейн Младший

Содержание трудов, творчества

живописец

«Крестьянский танец», «Времена года»,

Рембрандт Харменс ван Рейн

(1497-1543),

живописец, гравер, ученый

Мужицкий живописец, изображал реальных персонажей, простых людей и народные сцены, мирную жизнь жителей.

«Жатва».

Гравюры, пейзажи. Гравюра «Четыре всадника».

Художник – это мыслитель. Человек- венец природы.

Диего Веласкес

Германия

(1606 – 1669),

Голландия

художник

«Портрет короля Генриха VIII».

Испания

(1599-1660),

художник

«Портрет старика в красном», «Возвращение блудного сына»

Изображал спокойствие, и одновременно сложность, противоречивость человеческой натуры.

Стремился передать на холсте внутренний мир человека, его мысли, душевное состояние.

художник, придворный живописец короля

Портреты короля и придворных, «Завтрак», «Пряхи».

Испания –страна средневековых пережитков. Короля изображал жестоким, надменным, простых людей- добрыми, жизнерадостными.

Питер Брейгель Старший

Альбрехт Дюрер

Ганс Гольбейн Младший

Веласкес

Рембрандт

Музыка Лоренцо Великолепный

• Музыка всегда была главной частью религиозной службы; церковь следила за исполнением музыкальных произведений в храме, не допуская малейших отклонений от правил. В конце 16 века духовные произведения стали обращаться к человеческим чувствам - широкое развитие получают светские произведения. Музыкальное творчество –часть жизни придворных и образованных горожан. Хорошим тоном считалось для молодежи уметь играть на музыкальных инструментах. Мадригалы – лирические вокальные произведения, предшественник оперы.

Рождение новой европейской науки

• В Новое время усилился интерес человека к окружающему миру. Великие географические открытия раздвинули границы мира, дали новые знания, в том числе, о шарообразности Земли. Рост городов, развитие мануфактурного производства и мирового рынка рождали потребность в точных научных знаниях.
• Человек все больше интересуется земной, мирской жизнью.
• Если в эпоху Средневековья европейская наука соблюдала принцип авторитета – за истину принимались мысли великих ученых древности (географию изучали по Птолемею, медицину –по Гиппократу и т.д.), то в раннее Новое время люди стремятся сами наблюдать явления природы и др.
• Гуманисты говорят о том, что человеческий разум способен сам понять и объяснить мир.
• Образованные люди стремятся найти разумное объяснение явлений природы, в своих исследованиях уже не опираясь на религию.
• Эпоха Возрождения дала европейцам независимость мышления и убеждение, что человечество может улучшить мир, в котором живет, а для этого нужны обоснованные достоверные знания.
• В XVI- XVII в.в. происходит бурное развитие науки, прежде всего, в области математики и естествознания. Законы, открытые учеными Нового времени, носят всеобщий характер, рождаются новые методы исследования природы –сочетание опыта (практики) и теории (разума).

Ученые и мыслители

Николай Коперник

Страна

Джордано Бруно

(1473-1543), астроном

Польша

Основные идеи.

Галилео Галилей

Италия

(1548-1600),

Совершил переворот в науке, отказавшись от принятого в течение тысячелетий учения о неподвижности Земли. 30 лет наблюдал небесные светила.

Открытия

(1564-1642),

Италия

Книга «О вращении небесных сфер» (1543 ).

астроном

Вселенная не имеет края, она безмерна и бесконечна. Она не имеет центра – ни Земля, ни Солнце не являются центрами мира. Вселенная – э то бесконечное множество звезд. Вселенная существует вечно и исчезнуть не может.

ученый, астроном, физик, поэт, драматург

Наблюдение небесных тел в телескоп (открытие гор на Луне, пятне на Солнце, спутников Юпитера и т.д.). Сформулировал законы падения тел, движения маятника и др. законы физики. Труды «Звездный вестник», «Диалоги о двух системах мира».

Ученые и мыслители

Исаак Ньютон

Страна

Англия

Фрэнсис Бэкон

(1643-1727),

Основные идеи.

(1561-1626),

Англия

Рене Декарт

ученый, стал академиком примерно в 30 лет.

Открытия

Открыл закон всемирного тяготения, создал оптическую лабораторию. Сконструировал зеркальный телескоп. Книга «Математические начала натуральной философии»: изложил основные понятия –масса, количество, сила, ускорение, три закона движения и т.д. Открытие закона всемирного тяготения знаменовало переход к объяснению законов движения Солнечной Системы и утвердило победу учения Коперника. Природа подчиняется точным законам механики. Ученый завершил создание новой картины мира.

(1596-1650),

Франция

юрист, дипломат, политик, историк

Создатель новой философии. Новый метод изучения природы – рассуждение от частного к общему, основанное на экспериментальных данных. Истинные знания могут быть получены только при соединении теории с практикой.

ученый, философ, математик

Цель науки- в достижении человеком господства над силами природы, которые следует заставить служить людям. Наука должна приносить практическую пользу. «Я мыслю, следовательно, я существую».

Рене Декарт

Джордано Бруно

Фрэнсис Бэкон

Галилео Галилей

Исаак Ньютон

Николай Коперник