Презентация к уроку "хозяйственная деятельность и изменение природной среды" 9 класс

-Что же оказывает такое мощное воздействие на природу?  (слайд)

-Давайте рассмотрим какова доля выброса вредных веществ различными хозяйственными комплексами (слайд)

-Какова доля сбросов сточных вод различными хозяйственными комплексами (слайд)

Работа по группам.  Учащиеся готовят небольшие сообщения, опираясь на текст (приложение 1).                                                                                                                                                                 1 группа - Каково состояние воды сегодня?                                                                                                                                                                          2 группа - Каково состояние атмосферы сегодня?

3 группа - Каково состояние почвы сегодня?  Каково состояние растительного и животного мира сегодня?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Учитель: Спасибо за ваши ответы. К сожалению, экологические проблемы – это не миф, а реальность современного техногенного мира. 

-Что же такое природопользование на ваш взгляд? (записывают определение в тетрадь)

-Природопользование бывает: рациональным и нерациональным. (записывают определение понятий). Приведите примеры.

- Можно ли нерациональное природопользование сделать рациональным. Приведите примеры.

-Различные виды производства оказывают неодинаковое воздействие на природу. Поэтому производства можно разделить на «чистые» и «грязные». (слайд)

-По какому признаку делятся производства на «чистые» и «грязные». Приведите примеры «чистых» и «грязных» производств. Обоснуйте выбор.

-Природа и человек взаимосвязаны, взаимодействуют друг с другом. Человек не только приспосабливается к природным условиям, но и использует природные ресурсы в хозяйственной деятельности, влияя на природу, изменяя ее качество. Мы используем почву, полезные ископаемые, изымаем огромные площади земель под города, дороги, карьеры. Чаще всего человек не задумывается о последствиях своего влияния на природу. И тогда ухудшается качество окружающей среды. В результате страдает и его здоровье. Ученые считают, что здоровье человека на 20% зависит от экологической ситуации.

-Что же такое экологическая ситуация?

-Это состояние окружающей среды на данной территории (запись в тетрадь).

-При сильном негативном изменении природы, угрожающем существованию ПК, здоровью населения, возникают зоны экологического бедствия?

-Где могут располагаться такие зоны?

-Какие города относятся к экологически неблагоприятным – Нижний Тагил, Карабаш, Орск, Братск, Череповец. 

-Когда зоны экологического бедствия могут стать зонами экологических катастроф? Приведите примеры.

-Авария на Чернобыльской АЭС (Украина) повлияла на экологическую ситуацию в Белоруссии, странах Прибалтики, странах Скандинавского полуострова. Ветер перенес радиоактивное облако в эти страны, повышенный радиационный фон до сих пор наблюдается на данных территориях.