Презентация к уроку русского языка в 3 классе на тему "Глагол как часть речи"

Ну-ка дети встаньте в ряд,

Я командир, вы мой отряд

В школе прозвенел звонок,

Значит начался урок.

Сегодня у нас необыкновенный урок –

путешествие по морю знаний.

Кто за приключения? Все без исключения? Скорей поднимем парус И прямо в океан! Ведь и для нас осталось Еще немало стран, Пока что не открытых, Или давно забытых! Дорог в морях немало - Смелее у штурвала !

Нас сопровождает отважный капитан Фокс.

У нас есть сказочная карта, на ней указан наш маршрут.

ПОРТ ЧИСТОПИСАНИЕ.

лЛл ЛлЛ мМм МмМ

Пожелание: Счастливого пути!

кораблю –

большое

плавание.»

« Большому

Остров «Закрепляндия»

Чтобы сойти на берег, определи, какие буквы пропущены в словах?

Н айди пары слов, соедини стрелкой, вставь пропущенные буквы.

Выполни взаимопроверку.

К… ЮТА НЕОБИТАЕМ…

… СТРОВ ПИРАТСК…

С…КРОВИЩА БОЛЬШ…

К…РАБЛЬ МАЛЕНЬК…

А

Ы Й

О

ИЕ

О Й

О

АЯ

О

Что делать, что сделать

учащимся школ?

На эти вопросы ответит глагол -

Интересная часть речи ,

Что в русском языке живёт .

Кто, что сделает, расскажет :

Чертит, пишет иль поёт.

Вышивает или пашет ,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит –

Всё расскажет нам …………….. !

Динамическая пауза. «Оврал на корабле» Свистать всех на верх - драим палубу.

• с помощью швабры;
• с помощью ног;
• с помощью рук.

Сколько видов действий мы с вами совершили?

прочитай и сравни тексты

• Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное поле.
• Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Валит снег, покрывает

бесконечное поле.

Чем отличаются тексты?

Какие слова помогли «оживить» картину?

Что помогло вам определить в тексте глагол?

«Верные и неверные утверждения».

Вам предлагается ряд утверждений, из которых нужно

выбрать те, которые соответствуют действительности,

обосновать свое мнение.

1.Глагол – это признак предмета;

2.Глагол – это самостоятельная часть речи;

3.Глагол – это предмет;

4.Глагол – обозначает действие предмета;

5.Глагол отвечает на вопросы: кто? что?

6.Глагол – отвечает на вопросы: Что делать?

Что сделать?

Если ваши утверждения соответствовали: 2, 4, 6 - вы ответили верно.

Проговаривание вслух верных утверждений.

Самостоятельная работа.

Упражнение 172 стр.102 (подбери и запиши к существительному

больше слов со значением действия).

1 группа – слово дождик

2 ряд – слово ветер

3 ряд – слово солнце

Образец записи : Камень (что делает?) лежит, падает, катится, летит, загораживает, разбивается…

Обобщение изученного материала о глаголе

Послушайте отрывок стихотворения,

найдите слова, которые произносятся

и пишутся одинаково.

Определите, к каким частям речи

относятся эти слова:

Я коня водой пою ,

Песню солнышку пою :

«Ты свети, свети, светило ,

Я хочу, чтоб ты светило .»

Ты конвертик получи,

Цвет флажка определи,

Заданье сделай без труда,

Клад получишь ты тогда.

Отомкни ключом ты

вниз и тогда

получишь приз.

До встречи, Фокс.

Итог:

• Что нового узнали вы на уроке?
• Чем отличается глагол от других самостоятельных частей речи?

Домашнее задание

Прочитать упражнение 173 стр.102,

(откуда взялось такое странное слово ГЛАГОЛ).

Творческое задание : нарисовать свой

кораблик, написать мини-сказку о

путешествии Глагола, используя

изученные части речи.

Рефлексия

• Если тебе понравился

урок и ты успешно

справился со всеми

заданиями – раскрась

флаг зелёным цветом ;

• Если тебе на уроке

было трудно, но ты смог

прийти к верному ответу,

раскрась флаг жёлтым

цветом;

• Если тебе было трудно

на уроке справляться с

заданиями и тебе требуется

помощь учителя – раскрась

красным цветом.

Если пожелаешь, ты можешь раскрасить весь кораблик.

Спасибо за внимание!

Заключение

А в заключении мне бы хотелось сказать,

что мир знаний необъятен, и человек не

должен останавливаться на достигнутом,

он должен идти дальше и дальше, совершать

открытия, узнавать новое, интересное и,

конечно, путешествовать.

Счастливого вам плавания в море знаний!