Презентация к уроку русского языка в 6 классе "Морфологический разбор числительного"

2

1

3

4

2

1

С

3

4

о

ч

и

2

к

1

е

С

3

р

4

о

ч

л

и

и

н

г

2

к

1

е

С

3

р

4

б

о

ч

л

о

и

б

и

н

с

г

л

е

й

2

к

1

С

3

е

4

р

о

б

л

ч

о

с

и

к

и

б

с

е

н

л

г

л

е

е

т

й

о

н

2

к

1

е

3

С

р

4

б

о

б

л

и

с

о

ч

к

и

и

б

а

н

с

е

т

г

л

л

л

о

е

е

т

н

й

о

н

Олимпиада – вид состязаний

Лингвистика – наука о языке

2

2

к

к

1

1

е

3

С

С

е

3

4

р

р

4

б

б

б

о

о

б

о

с

ч

л

и

л

ч

и

с

о

и

к

и

к

а

и

б

и

б

а

н

е

с

т

н

с

т

е

г

л

г

л

л

л

л

л

е

о

е

о

е

е

т

т

н

н

й

й

о

о

н

н

Тема урока: Морфологический разбор имени числительного

Девиз урока

Расчет во всяком деле нужен,

И ты с числительным будь дружен!!!

Часть речи

Вопрос

Значение

Морфологические

признаки

Постоянные

Непостоянные

Синтаксическая

роль

Лингвистический кёрлинг

Разминка: «Верю - не верю»

• Числительное обозначает порядок при счет?
• Числительное обозначает признак?
• Числительное обозначает количество?
• Отвечает на вопрос ЧТО?
• Отвечает на вопрос КАКОЙ?
• Отвечает на вопрос ЧЕЙ?

Обобщаем:

• Числительное – это

часть речи, которая обозначает ЧИСЛО, КОЛИЧЕСТВО и ПОРЯДОК при счете, отвечает на вопросы СКОЛЬКО? КАКОЙ?

Дополняем блок-схему

I .Часть речи - ____________________

Общее значение (вопрос) __________

Лингвистический кёрлинг

• Каждой команде дается мишень (4слова), запишите их в тетрадь.
• Ваша задача: выбить (найти и подчеркнуть) лишнее слово из мишени

• 1 команда.

Удвоить, двоиться, второй,

раздвоить

• 2 команда.

Семь, семеро, седьмой,

семидесятилетие

• 3 команда.

Три, третий, тройной, трое

Лингвистический кёрлинг

Раздвоить

Второй

Двоиться

Удвоить

1 команда

Лингвистический кёрлинг

Семидесятилетие

Седьмой

Семеро

Семь

2 команда

Лингвистический кёрлинг

Трое

Тройной

Третий

Три

3 команда

Лингвистический биатлон 1 этап - гонка

• 1. Распределите признаки на 3 столбика:

Постоянные Непостоянные Лишние

признаки признаки

Относительные, количественные, простые,

краткая форма, целые, притяжательные,

дробные, число, падеж, собирательные,

порядковые, спряжение, составные, род

Проверяем результат

• 1. Распределите признаки на 3 столбика:

Постоянные Непостоянные Лишние

признаки признаки

Количественные

целые

дробные

собирательные

Порядковые

Простые составные

Падеж

Число

Род

Относительные

Краткая форма

Притяжательные

Спряжение

Дополняем блок-схему

I .Часть речи - числительное

Общее значение (вопрос) сколько? какой?

II . Морфологические признаки

Н.Ф. – Им. падеж

Постоянные

Разряд по составу:

 

Простые Составные

Разряд по значению:

 

Количественные Порядковые

целые

дробные

собирательные

Непостоянные

Падеж

Число

Род

Лингвистический биатлон 2 этап - стрельба

• 1.Найти все числительные, выписать в тетрадь, разделив на 2 столбика ( по разряду)

2. Над каждым словом указать: простое или составное.

Порядковые

Количественные

Седьмого февраля 2014 года в 20 часов14 минут по местному времени, в городе Сочи, на стадионе «Фишт», состоялась Церемония открытия XXII зимних Олимпийских Игр. Чашу Олимпийского огня зажгли двое российских спортсменов: фигуристка Ирина Роднина и хоккеист Владислав Третьяк

Проверяем

2 выстрел

1 выстрел

Количественные

(сколько?)

1 Двадцать

2. Четырнадцать

3. Двое

Порядковые

(какой?)

1. Седьмого

2. Две тысячи

четырнадцатого

3. Двадцать вторых

3 выстрел

Простые

1. Седьмого

2. Двадцать

3. Четырнадцать

4. Двое

Составные

1. Две тысячи

четырнадцатого

2. Двадцать вторых

Лингвистический биатлон (3 этап – гонка)

Седьмого февраля 2014 года в 20 часов 14 минут по местному времени, в городе Сочи, на стадионе «Фишт», состоялась Церемония открытия XXII зимних Олимпийских Игр. Чашу Олимпийского огня зажгли двое российских спортсменов: фигуристка Ирина Роднина и хоккеист Владислав Третьяк

1 команда

3 команда

2 команда

в 20 часов

2014 года

Седьмого февраля

В.П

Р.П

Р.П

двое спортсменов

14 минут

XXII Игр

И.П

В.П

Р.П

Устно определить падеж числительных

Дополняем блок-схему

I .Часть речи - числительное

Общее значение (вопрос) сколько? какой?

II . Морфологические признаки

Н.Ф. – Им. падеж

Постоянные

Разряд по составу:

 

Простые Составные

Разряд по значению:

 

Количественные Порядковые

целые

дробные

собирательные

Непостоянные

Падеж Число Род

Синтаксическая роль числительного

III. Синтаксическая роль

Может быть любым членом предложения

Синтаксический скелетон

• Ваша задача: проехать трассу на санках, для этого спишите предложение вашей команды, определите, каким членом предложения является числительное, и подчеркните.
• Другим командам - показать: подлежащее – махи одной рукой, сказуемое – двумя, определение – волна, дополнение – рывки руками, обстоятельство – рывки руками с раскрытием
• 1. В число олимпийских видов спорта скелетон вошел в 1928 году
• 2. Первое «золото» по скелетону в истории России завоевал Александр Третьяков.
• 3. Это было на чемпионате мира в 2013 в Санкт-Морице.

Блок-схема «Разбор числительного»

I .Часть речи - числительное

Общее значение (вопрос) сколько? какой?

II . Морфологические признаки

Н.Ф. – Им. падеж

Постоянные

Разряд по составу:

 

Простые Составные

Разряд по значению:

 

Количественные Порядковые

целые

дробные

собирательные

Непостоянные

Падеж Число Род

III. Синтаксическая роль

Может быть любым членом предложения

Морфологический бобслей

I .Часть речи - числительное

Общее значение (вопрос) сколько? какой?

• История бобслея началась в Швейцарии в 1888 году.

II . Морфологические признаки

Н.Ф. – Им. падеж

Постоянные

Разряд по составу:

 

Простые Составные

Разряд по значению:

 

Количественные Порядковые

целые

дробные

собирательные

Непостоянные

Падеж Число Род

1. В тысяча восемьсот восемьдесят восьмом (году) – числ., какой?

2. Н.Ф. – тысяча восемьсот восемьдесят восьмой;

составное, порядковое;

в П.п, ед.ч., м.р.

III. Синтаксическая роль

Может быть любым членом предложения

3. Началась (когда?) в тысяча восемьсот

___ . ___ . ____ . ____ . ___ . ___

восемьдесят восьмом (году)

___ . ___ . ___ . ___ . ___ . ___ . ___ . ___

Контрольный заезд

1. Двое (саней) – числ. (сколько?)

2. Н.Ф. – двое; пост.признаки: количественное, собирательное, простое; непост.признаки:

в В.п.

3. Соединил (что?) двое саней (доп.)

------- -------- -------- ----------

• Английский путешественник Уилсон Смит, решив скатиться с горы, соединил двое саней при помощи доски и, сам того не ведая, изобрел новый вид спорта.

Все правильно – 5 баллов,

1-2 ошибки – 4 балла,

3-4 ошибки – 3 балла,

больше 4-х, надо пройти трассу еще раз

Команды

Личный зачет

1

1

3

2

3

2

• Достигли ли мы целей, поставленных в начале урока?

2. Чему мы научились?

Тема понятна – красная карточка

Есть вопросы – зеленая карточка

Не понял тему – синяя карточка

1

3

2

Домашнее задание :

Параграф 67

Задание на выбор:

1. Упражнение № 384 по заданию

2. Выписать из СМИ текст ос обытиях олимпиады из 4-5 предложений с использованием числительных и выполнить морфологический разбор двух числительных

Задание. Прочитайте вслух стихи, написанные цифрами .

Пушкин

714, 15, 3247,

16, 318, 140, 327,

3, 28, 220, 126, 145,

615, 18, 2225.

713, 116, 512, 43,

2 000 000, 320, 17, 333.

Маяковский 2, 46, 38, 1,

Весёлые

116, 14, 20!

15, 14, 21,

14, 0, 17!

2, 15, 42,

42, 15

37, 0, 8, 5

20, 20, 20!

Частушки

117, 117

19, 9, 5!

117, 117

48, 35!