Презентация к уроку "Ветер" география 6 класс

Урок по теме «Ветер»

Урок по географии 6 класс,

учитель географии филиала МБОУ Токарёвской СОШ №»2

в д. Чичерино Баченина Т.В. »

Что такое ветер?

В каком направлении дует ветер?

Причины образования ветра?

Скорость ветра?

Прибор для определения направления ветра ?

ВЕТЕР

Ветер – это движение воздуха в горизонтальном направлении

Как образуется ветер?

Н

суша

в

водоём

Главная причина образования ветра – разница в атмосферном давлении.

СХЕМА ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННОЙ СВЯЗИ

Разность

атмосферного

давления

Подстилающая

поверхность

Неравномерное

нагревание

воздуха

ВОЗНИКНОВЕНИЕ

ВЕТРА

Характеристики ветра:

-направление;

-скорость;

-сила

Направление ветра

Северный

Северо-восточный

Северо-западный

Восточный

Западный

Юго-восточный

Юго-западный

Южный

Прибор для измерения направления ветра

ФЛЮГЕР

Характеристики ветра.

Скорость (м/с) и сила (баллы)ветра

Разница в атмосферном давлении

Прибор для измерения скорости ветра

АНЕМОМЕТР

Виды: Постоянные ветры

• Ветры пассаты;
• Ветры

западного переноса;

3.Полярные ветры

Сезонные ветры - муссоны

Зимний муссон

Летний муссон

Суточные ветры - бризы

Дневной бриз

Ночной бриз

Значение ветра:

Ветры:

• Изменяют погоду;
• Порождают волны и течения;
• Разрушают горные породы;
• Используются человеком;
• Являются причиной природных бедствий…

Построение «розы ветров»

«РОЗА ВЕТРОВ» - это график, характеризующий режим ветра  в данном месте по многолетним наблюдениям. «Роза ветров» дает наглядное представление о преобладании ветров различных направлений в данном пункте за определенный промежуток времени (месяц, сезон, год).

Кроссворд

п

а

д

а

ф

с

а

л

с

в

н

ю

е

а

л

г

м

е

т

е

б

н

о

р

м

и

р

и

е

е

з

т

р

Продолжи фразу…

• Я раньше не знал, а теперь знаю, что…
• Я раньше не умел, а теперь умею…
• Мне сегодня на уроке было…
• Я на уроке…
• Я после этого урока постараюсь…

Домашнее задание

• П.33, написать эссе на тему : что было бы на Земле, если бы не стало ветра ?
• Нарисовать плакат или рисунок по теме сегодняшнего урока.