Презентация "Основы построения карьеры"

Основы построения карьеры

Килина И. А., к.пс.н., начальник ЦПиПС

Классификация профессий Е.А. Климова

Человек - человек

Человек - природа

Человек - техника

Типы профессий

Человек - знаковая система

Человек – художественный образ

2

Профессии «пенсионеры»

• Билетер  
• Парковщик
• Лифтер
• Почтальон
• Вахтер
• Фасовщик
• Библиотекарь, документовед
• Сметчик
• Стенографист

3

Востребованные профессии

• IT сфера – все профессии, связанные с компьютерами и интернетом продолжают занимать лидирующие позиции и набирать обороты. Программирование, обслуживание компьютеров, управление интернет-сайтами, услуги web-дизайнера. Главным качеством должна быть способность быстро учиться всему новому и быть гибким – ведь высокие технологии развиваются и изменяются неимоверно быстро.
• Переводчики и лингвисты – популярность приобретает даже не английский язык, а восточные языки, в частности – китайский. Память, тонкий интонационный слух и способность к точному звуковоспроизведению – залог успеха в этой области.
• Врачи и педагоги – профессионалы, необходимые во все времена. Качества: человечность и любовь к людям.
• Автотехники и перевозчики – эти профессии для практиков, современный мастер должен владеть современными технологиями, иностранными языками и многими другими смежными профессиями.
• Профессионалы в сфере экологии - специалисты по мониторингу и управлению окружающей средой ( http://klub-drug.ru/shkolniki/samyie-vostrebovannye-professii.html )

Медицинская сестра является наиболее востребованной профессией в Кемеровской области. Количество вакансий составляет 989. Уровень средней заработной платы у профессии Медицинская сестра равен 12250 руб.

Наиболее высокооплачиваемой профессией в Кемеровской области является Водитель грузового автомобиля, уровень средней зарплаты составляет 150000 руб. На втором месте – Сварщик с зарплатой 90000 руб, а на третьем - Водитель с личным автомобилем с зарплатой 57500 руб.

Наиболее высокооплачиваемой отраслью в Кемеровской области является Недвижимость. Средняя заработная плата в отрасли составляет 48500 руб.

Наибольшее количество вакансий в Кемерово, на 2 месте - Новокузнецк, на 3 - Промышленная.

4

Востребованные профессии и специальности работодателей Кемеровской области

РЕЙТИНГ ВОСТРЕБОВАННЫХ ПРОФЕССИЙ И СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

• водитель
• машинист
• врач
• медсестра
• каменщик
• штукатур
• бетонщик
• слесарь
• менеджер

• продавец
• инженер
• маляр
• фельдшер
• электрогазосварщик
• повар
• учитель
• электрослесарь
• охранник

5

Востребованные профессии и специальности работодателей Кемеровской области

РЕГИСТРИРУЕМАЯ ПОТРЕБНОСТЬ ПО ОТРАСЛЯМ ЭКОНОМИКИ

6

Востребованные профессии и специальности работодателей Кемеровской области

СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ РАБОЧЕЙ СИЛЫ

профессионально-квалификационная диспропорция

ЧИСЛО БЕЗРАБОТНЫХ БОЛЬШЕ ЧИСЛА ВАКАНСИЙ

сторож

в 29 раз

бухгалтер

в 10 раз

экономист

в 7 раз

социальный работник, воспитатель

в 6 раз

директор, продавец

в 5 раз

оператор ЭВМ, слесарь-ремонтник, горнорабочий

в 4 раза

менеджер, оператор связи

в 3 раза

7

Востребованные профессии и специальности работодателей Кемеровской области

СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ РАБОЧЕЙ СИЛЫ

профессионально-квалификационная диспропорция

ЧИСЛО ВАКАНСИЙ БОЛЬШЕ ЧИСЛА БЕЗРАБОТНЫХ

врач

в 77 раз

кровельщик

в 27 раз

фельдшер

в 22 раза

каменщик

в 18 раз

массажист

в 16 раз

фрезеровщик

в 11 раз

медицинская сестра, слесарь-сборщик, маляр

в 10 раз

арматурщик

в 8 раз

машинист автогрейдера, штукатур

в 7 раз

машинист экскаватора, машинист автокрана

в 5 раз

учитель, машинист бульдозера

в 4 раза

8

Наше будущее

Базовые принципы «карты будущего»:

- будущее зависит от прилагаемых усилий, его можно создать;

- вариативно, не из прошлого, а во многом зависит от принятых сегодня решений;

- можно строить прогнозы, но в целом достоверно предсказать его нельзя, только подготовиться к нему.

Работа будущего:

• Глобализация
• Рост конкуренции в экономике
• Рост клиентоориентированности
• Переход от работы-функции к работе в проектах
• Автоматизация
• Интенсивное использование программируемых устройств
• Рост сложности систем управления
•   Рост требований к экологичности

9

Профессии – 2020/2030

Новые профессии появляются в связи со сменой технологий, использованием новых практик работы и запросов потребителей

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА: Медиатор социальных конфликтов; Модератор платформы персональных благотворительных программ; Социальный работник по адаптации людей с ограниченными возможностями через Интернет

ОБРАЗОВАНИЕ: Разработчик образовательных траекторий; Тьютор; Организатор проектного обучения; Координатор образовательной онлайн платформы; Ментор стартапов; Игромастер; Игропедагог; Тренер по майнд-фитнесу; Разработчик инструментов обучения состояниям сознания

БИОТЕХНОЛОГИИ: Системный биотехнолог; Архитектор живых систем; Урбанист-эколог; Биофармаколог; ГМО-агроном; Сити-фермер

МЕДИЦИНА: ИТ-медик; Архитектор медоборудования; Генетический консультант; Молекулярный диетолог; Оператор медицинских роботов

10

Современное поколение

Поколение Альфа, рожденные после 2010 года:

• Высокая техническая грамотность
•   Удаленная работа, на дому
• Контактностью и многозадачностью
• Легко воплощают задуманное 
• Приоритет проектной работе
• Цель должна быть достигнута быстро
• Психологический комфорт
• Неиссякаемая трудоспособность и открытость всему новому 
• Ценят свое время
• Надеются только на себя

Современный специалист и специалист будущего должен быть не столько хорошим исполнителем узкого набора действий, сколько организатором своей целенаправленной активности, осуществлять планирование и контроль деятельности, должен уметь взаимодействовать с коллегами, быть готовым к творческому поиску, владеть навыками саморегуляции своего функционального состояния, управлять своими эмоциями.

11

Компетенции будущего

• Мультиязычность и мультикультурность
• Навыки межотраслевой коммуникации (понимание технологий, процессов и рыночной ситуации в разных смежных и несмежных отраслях)
• Клиентоориентированность, умение работать с запросами потребителя
• Умение управлять проектами и процессами
• Работа в режиме высокой неопределенности и быстрой смены условий задач (умение ставить цели, быстро принимать решения, реагировать на изменение условий работы, умение распределять ресурсы и управлять своим временем)
• Способность к художественному творчеству, наличие развитого эстетического вкуса
• Умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми
• Программирование ИТ‑решений / Управление сложными автоматизированными комплексами / Работа с искусственным интеллектом
• Системное мышление
• Бережливое производство, управление производственным процессом, основанное на постоянном стремлении к устранению всех видов потерь
• Экологическое мышление ( Атлас новых профессий, АСИ)

12

Этапы профессионального самоопределения

• детская игра (ребенок принимает на себя разные профессиональные роли и "проигрывает" отдельные элементы связанного с ними поведения);
• подростковая фантазия (подросток видит себя в мечтах представителем той или иной привлекательной для него профессии);
• предварительный выбор профессии (подростковый и большая часть юношеского возраста: происходит сортировка и оценка разных видов деятельности, способностей обучающегося, постановка цели );
• практическое принятие решения (выбор профессии: определение уровня квалификации будущего труда, объема и длительности подготовки к нему; выбор специальности, рабочего места; построение карьеры ).

13

Линия развития событий

Выбор рабочего места

Выбор профессии

Мечты о профессии

14

Формула выбора профессии

Хочу (желания, интересы, склонности)

Могу

(ресурсы внутренние и внешние)

Надо

(востребованность профессии)

15

Направления профориентации

• Профотбор - это система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности.

Профессиональная пригодность - это вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью. В профотборе профессиональная пригодность оценивается по нескольким критериям: по медицинским показателям (состояние нервной системы, слуха, зрения, сердечно-сосудистой и дыхательной систем и т. д.); отбор по данным образовательного ценза , направлен на выделение тех лиц, знания которых обеспечивают успешное овладение или выполнение данных профессиональных обязанностей; психологический отбор предназначен для выявления лиц, которые по своим способностям и индивидуальным психофизиологическим возможностям соответствуют требованиям, предъявляемым спецификой деятельности

16

Направления профориентации

Помощь в выборе и трудоустройстве:

• реальные выборы вариантов дальнейшего обучения или трудоустройства;
• качество выбора, основанное на учете основных факторов выбора профессии, рабочего места;
• поступление в ПОО/ООВО или трудоустройство;
• успешность обучения, адаптации на рабочем месте, построения карьеры по сделанному выбору (проверяется через 3-6 месяцев);
• построение профессиональной перспективы.

17

МОДЕЛИ ПОСТПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

• Изменение индивидуального набора компетенций в пределах относительно широкой профессиональной области с сохранением базовой ценности профессионализма: профкомпетенции накапливаются в течение жизни, используются после смены вида деятельности и дают интегративный синергетический эффект в рамках единого профессионального поля
• Профессиональная мобильность реализуется в форме отсутствия «привязки» человека к определенной профессиональной сферы – постпрофессионализм – исчезает понимание профессии, важнее профессиональной самореализации становятся деньги, престиж, потребительские привычки, следование своим увлечениям, «веер компетенций», когда компетенции, суммируясь, дают прирост личностного опыта, но не профессионализма (ФИРО, И.С. Сергеев)
• Творческая самореализация: личностная и профессиональная

АСИ: мир станет «текучим» (сверхмобильность), мозаичным, изменится представление о самоопределении, мире труда и профессий.

К чему готовить обучающихся?

18

Помощь в планировании перспектив профессионального развития

• составленный личный профессиональный план;
• реализация данных планов и их эффективность;
• общая удовлетворенность данным планом;
• осознанность планирования перспектив развития (согласованность целей и средств, непротиворечивость компонентов ЛПП, логическая преемственность действий по реализации целей);
• уровень самостоятельности при планировании и реализации перспектив развития;
• реалистичность, гибкость и перспективность ЛПП;
• этическая состоятельность ЛПП (соответствие моральных, правовых и нравственных позиций);
• оптимизм по отношению к своему будущему.

19

Личный профессиональный план

1. Какова ваша главная цель (каким хочешь быть, чего достичь, кем хочешь стать)?

2. Каковы ваши ближайшие жизненные планы?

3. Какие существуют пути и средства достижения цели (какие шаги надо предпринять для того, чтобы достичь цели)?

4. Какие существуют внешние условия для достижения цели?

5. Какие у вас есть внутренние условия (возможности) для достижения цели?

6. Каковы запасные варианты и пути их достижения?

20

Карьера

Карьера - движение, путь кого-нибудь к внешним успехам,  славе, выгодам,

почету,  сопровождающее  деятельностью  на  каком-нибудь общественном

  поприще (Д.Н. Ушаков) 

Карьера (итал. carriera - бег, жизненный путь, поприще, от лат. carrus - телега, повозка) - продвижение вверх по служебной лестнице, успех в жизни.

Карьера (от фр. cariera) - успешное продвижение вперед в той или иной области (общественной, служебной, научной, профессиональной) деятельности.

Карьера – это определенная последовательность и комбинация ролей, которые человек выполняет в течение своей жизни” (ребенок, обучающийся, работник, гражданин, супруг, слушатель, родитель) (Дж. Сьюпер)

В теории управления персоналом карьера - это результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом.

Деловая  карьера -  процесс  профессионального,  статусно-ролевого, 

личностного  развития  человека  в  организации,  сопровождающийся  его 

продвижением  по  карьерной  лестнице  и  вознаграждения,  соответствующие

занимаемой  должности 

21

Построение  карьеры  по  типу  личности

« Альпинист»  - человек  делающий  карьеру  сознательно,  с  полной  внутренней  отдачей,  проходит  все  ступени,  снизу  доверху.  Это  хороший  профессионал,  он  делает  следующий  шаг,  по  карьерной  лестнице  только  хорошо  закрепившись  и  подстраховавшись.

«Иллюзионист»  -   человек,  стремящийся  к  высотам,  верящий  в  свои  силы,  но  склонный  воспользоваться  обстоятельствами,  чем  заниматься  отработкой  ситуации.  Он  создает  видимость  работы,  нежели  её  выполняет,  создает  имидж  успешного  человека  и  хорошо  его  эксплуатирует.

«Мастер»  - человек,  способный  усваивать  как  новые  области  в  своей  профессии,  так  и  смежные  профессии.  Однако  получив  уверенность  и  стабильность,  теряет  интерес  к  работе,  так  как  продвижение  по  карьерной  лестнице  его  не  интересует.  Главное  -  саморазвитие.

«Муравей»  - человек,  исполнитель  и  профессионал,  четко  выполняет  задачи  и  инструкции,  так  как  боится  совершить  ошибку.  Как  исполнитель  очень  ценен, но  не  способен  стать  руководителем.

«Коллекционер» -   это  человек,  которому  легче  мечтать  о  головокружительной  карьере,  чем  работать,  получать  необходимый  опыт  и  навыки,  чтобы  стать  профессионалом.  Он  получает  отличное  образование,  но  из-за неуверенности  в  своих  силах,  не  представляет свой карьерный  путь.

  «Узурпатор»  -   это  человек,  который  в  жизни  надеется  в  основном  на  себя  и  на  свои  силы,  самолюбив  и  недоверчив, склонен  к  самокритики,  что  мешает  его  карьере.  Будучи ответственным, 

контролирует  не  только  свою  работу,  но  и  работу  коллег.  Но  излишний  контроль  приводит  к  тому,  что  он  выходит  за  рамки  собственных  полномочий,  что  вызывает  конфликтные  ситуации   

22

Виды  карьеры 

Внутриорганизационная  карьера - продвижение  человека  по  карьерной

лестнице  внутри  организации:  вертикальная,  горизонтальная,  внутренняя 

центростремительная.

Межорганизационная  карьера   -  вид  карьеры,  где  работник  проходит

  все  стадии  карьерного  развития:  обучение,  поступление  на  работу, 

профессиональный  рост,  уход  на  пенсию.

Карьера  профессиональная  (специализированная)  -  вид  карьеры,  где 

работник проходит  различные  стадии  профессиональной  деятельности.

  Карьера  профессиональная  (неспециализированная)   -  вид  карьеры, 

когда  работник  поднимается  по  служебной  лестнице,  не  задерживаясь  на

одной  должности  более  чем  на  три  года.

Карьера  вертикальная   - вид  карьеры,  когда  происходит  карьерный 

рост  с  повышением  в  должности  и  увеличением  оплаты  труда.

Карьера  горизонтальная   -  вид  карьеры,  когда  происходит

  переквалифицированние  работника  и  перемещение  его  в  другую  отрасль.

Карьера  центростремительная  (скрытая)   -  когда  общение с  руководством

организации  носит  неформальный  характер, преимущества работника

23

Этапы  карьеры

Этап  карьеры

Возрастной 

период

Предварительный

Становление

Краткая  характеристика

до  25  лет

до  30  лет

Продвижение

Подготовка  к  трудовой  деятельности,  выбор  области 

деятельности

Особенности 

мотивации

Безопасность, 

социальное  признание

до  45  лет

Завершение

Освоение  работы,  развитие  профессиональных  навыков

Социальное  признание,  независимость

Профессиональное  развитие

до  60  лет

Пенсионный

Социальное  признание,  независимость

Подготовка  к  уходу  на 

пенсию

после  65  лет

Удержание  социального  признания

Занятие  другими  видами 

деятельности

Поиск  самовыражения  в  новой  сфере  деятельности

24

Этапы  карьеры

предварительный :  учеба,  поиск  профессии

становления:   освоение  выбранной  профессии

завершения : 

подготовка  к  уходу  на  пенсию

Этапы карьеры

продвижения : 

рост  квалификации, продвижение  по 

службе

сохранения: достижение  пика 

квалификации

25

Планирование проф.карьеры

Под должностным ростом подразумевается продвижение вверх по служебной лестнице, а под профессиональным - повышение квалификации, непрерывное совершенствование мастерства.

Планирование карьеры - это процесс сопоставления потенциальных возможностей, способностей и целей человека с требованиями организации, стратегией и планами ее развития, выражающийся в составлении программы профессионального и должностного роста.

При поступлении на работу человек ставит перед собой цели, и организация, принимая его на работу, также преследует определенные цели, поэтому нанимающемуся необходимо уметь реально оценивать свои деловые качества, соотнести эти качества с требованиями организации; знать рынок труда (объем занятости и уровень оплаты); себя , свои силы и слабости.

Формализованное представление о том, какой путь должен пройти специалист для того, чтобы получить необходимые знания и овладеть нужными навыками для эффективной работы на конкретном месте, называется карьерограммой.

26

Планирование проф.карьеры

- От каких умений и способностей вы получаете наибольшее удовлетворение?

- Каковы ваши основные интересы и любимое времяпрепровождение?

- Какие учебные предметы у вас любимые?

- Чем бы вы хотели заниматься каждый день по 8 часов из года в год?

- О какой работе вы мечтаете?

- Каким вы представляете свое занятие через 10 лет?

- Какая работа была бы для вас идеальной? Опишите ее как можно подробнее: с кем вы работаете, как проводите время?

- Каковы ваши критерии выбора профессии? (обязательные и желательные)

- Какие ваши сильные стороны и навыки более всего позволяют вам считать себя подходящим для работы, которая вам кажется идеальной?

- Какие пробелы в своих знаниях и умениях вам необходимо ликвидировать, чтобы получить идеальную для вас работу?

- Если работа, идеальная для вас, недостижима, то какую работу вы могли бы выполнять, чтобы продвигаться в избранном направлении?

- С кем можно посоветоваться, чтобы получить полезную для планирования карьеры информацию?

27

Индивидуальная карьерограмма сотрудника (вертикальный вариант)

  Ф.И.О.

Структурное подразделение

Петрова А.С.

Занимаемая должность

Отдел по связям с общественностью городского краеведческого музея

Планируемые мероприятия

Стажер-практикант

Специалист по связям с общественностью

Сроки

Обучение в высшем учебном заведении по специальности “связи с общественностью” (заочная форма)

PR -менеджер

Работа в должности специалиста по связям с общественностью

В соответствии с учебным планом

Итоги

Получение диплома, занятие должности специалиста по связям с общественностью

Не менее 2 лет

Работа в должности PR -менеджера, регулярное участие в семинарах, конференциях, прохождение стажировок (в соответствии с планом и графиком повышения квалификации персонала)

Приобретение опыта работы и занятие должности PR -менеджера

1–2 года

Получение должности начальника отдела по связям с общественностью

28

Мероприятия по планированию карьеры

Субъект

Мероприятия по планированию

Сотрудник организации

1. Первичная профориентация (выбор профессии, ПОО/ООВО).

2. Получение образования в выбранной сфере.

3. Выбор места работы.

4. Занятие должности в соответствии с полученной специализацией.

5. Адаптация на рабочем месте.

6. Дальнейшее ориентирование в организации.

7. Оценка перспектив роста.

8. Проектирование продвижения (составление программы профессионального и должностного роста).

9. Реализация программы роста

Менеджер по персоналу

1. Оценка резюме кандидата на вакансию.

2. Оценка результатов собеседования при приеме на работу.

3. Определение на рабочее место.

4. Оценка труда и потенциала сотрудника (по результатам аттестации, тестирования, анкетирования).

5. Сбор и анализ документных данных (личного дела сотрудника, автобиографий, характеристик, рекомендаций с предыдущих мест работы).

6. Принятие решения о включении в кадровый резерв.

7. Разработка индивидуальной программы повышения квалификации и переподготовки специалиста.

8. Контроль за выполнением программы подготовки.

9. Разработка программы адаптации на новом рабочем месте

29

Рекомендации по построению проф.карьеры

1. Участие в мероприятиях по профориентации: определить будущую область приложения трудовых усилий, опираясь на свои личные склонности и устремления.

2. Получение профессионального образования в выбранной сфере деятельности и поддержание полученных знаний в актуальном состоянии: регулярно повышать квалификацию и мастерство, участвуя в образовательных мероприятиях (конкурсах, чемпионатах, семинарах, тренингах, мастер-классах и т. п.).

3. Выбор места работы: необходимо рассылать свое резюме во все профильные учреждения, тщательно готовиться к собеседованию. Если в течение длительного времени не появляется адекватное предложение, имеет смысл устроиться на менее интересную работу (чтобы не прерывать надолго стаж и не терять опыт), а потом найти более привлекательное место.

4. Прохождение адаптационного периода: проанализировать общую внутриорганизационную ситуацию, обстановку в коллективе, имеющиеся ресурсы, реально оценить свои перспективы в данной организации.

5. Формулировка целей своего профессионального развития (без привязки к конкретной организации). При этом цели должны быть: конкретными, а не расплывчатыми (“хочу быть начальником”); реально достижимыми; иметь четкие временные границы (“стать главным библиотекарем к 2019 г. / в течение двух лет”).

6. Составление карьерограммы, ориентированной на конкретное место работы, учитывая специфику организации.

7. Реализация карьерограммы, контроль её построения, коррекция.

30

Рекомендации по построению проф.карьеры

• постоянно развиваться в профессиональном плане (повышать квалификацию, совершенствовать имеющиеся умения и навыки, заниматься самообразованием);
• поддерживать конструктивные отношения со всеми членами коллектива;
• найти наставника среди опытных коллег;
• налаживать деловые связи в профессиональном сообществе (как внутри, так и вне организации);
• использовать любую появляющуюся возможность либо благоприятное стечение обстоятельств для развития своей карьеры (не отказываться от внезапной командировки, предложения выступить с докладом на конференции и т. д.);
• научиться рационально использовать рабочее время согласно принципам и методам тайм-менеджмента;
• всегда иметь позитивный настрой.

31

Интернет ресурсы

• http://www.ht.ru/prof/ [Сайт « Профориентация: кем стать»]
• http :// www . find - job . ru / profession / [Сайт « Find – Job . ru » « Как выбрать профессию? Секреты выбора профессии?» ]
• http :// www . eoi . ru / consult / index . htm [Сайт «Профориентация»]
• http://www.synet.ru/topic.php?id=345 [–«Хочу! Могу! Надо! Буду»]
• http://www.edunews.ru/task/prof.htm [Сайт « Edunews . ru Все для поступающих» Как выбрать профессию?]
• http://career.kaluga.ru/articles/r2/article30.html [Сайт « Кадровое агентство « Карьера» Как выбрать профессию?]
• http :// www . find - job . ru / glossary / [Сайт « Find – Job . ru » Словарь профессий ]
• http :// azps . ru / porientation / indexpg . html «А.Я . [Сайт « А.Я. Психология» Профессиограммы]
• http://www.eoi.ru/consult/world.php [Сайт «Профориентация»]
• http://www.find-job.ru/instruction/ [Сайт « Find – Job . ru » Должностные инструкции]
• http://www.acareer.ru/ [ классификатор « Профессии рабочих, должности служащих и тарифные разряды» «Профориентация. Образование. Занятость»]
• http :// www . ht . ru / prof / ratng / ratng 01. html [рейтинги самых востребованных, высокооплачиваемых профессий « Профориентация: кем стать»?]
• http://www.find-job.ru/profession/50 [Сайт « Find – Job . ru » Востребованные и перспективные специальности]
• http :// www . mirbis . ru / rus / best / [Сайт «Московская Международная Высшая школа бизнеса» Самые высокооплачиваемые профессии]
• http :// azps . ru / tests / indexpf . html [Сайт « А.Я. Психология» Профориентационные тесты]
• www.asi.ru Сайт Агентство стратегических инициатив, направление «Молодые профессионалы». Атлас новых профессий

32

Приглашаем к сотрудничеству!

ГБУ ДПО «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования»

Центр профориентации и постинтернатного сопровождения

http://krirpo.ru/

е -mail: cpips@krirpo.ru

р.т. 8(3842)56-70-36