Презентация по теме "Школа полного дня".

Школа полного дня

МКОУ Калачеевская гимназия №1

ШКОЛА ПОЛНОГО ДНЯ ИЛИ «ПОД КРЫШЕЙ ДОМА ОДНОГО…»

• Что делать? Этот вопрос Н.Г.Чернышевского задают себе современные родители, имеющие детей школьного возраста. Для того чтобы быть успешным, строить свою карьеру, зарабатывать деньги, быть в курсе политических и культурных событий, нужно много и упорно работать, общаться со своими друзьями и партнерами, иметь время для отдыха. А дети? Где найти для них время?

Тогда у Вас только один

вариант– школа полного дня.

Школа полного дня - это школа интеллектуального и творческого развития.

Модель школы полного дня (с 1-го по 4-й классы)

обусловлена созданием образовательной среды, обеспечивающей непрерывность, доступность, качество, эффективность и целостность образовательного процесса с развитой системой дополнительного образования, полноценного и разнообразного досуга. Гимназия, работая в режиме полного дня, объединяет под одной крышей общеобразовательную школу и центр дополнительного образования. Такая организационная модель позволяет работать по единому плану педагогическому коллективу, где кроме школьных учителей есть педагоги дополнительного образования, специалисты культуры.

• Воспитательное пространство полного дня – безграничное пространство. Поле деятельности здесь не имеет границ, четко очерченных рамок. Творческий подход позволяет создать такие условия, чтобы дети младшего школьного возраста получили возможность выразить себя, познать окружающий мир и получили опыт позитивного общения.

• Главная задача – это создание атмосферы взаимопонимания, взаимовыручки, уважения и любви, что является основой комфорта, уюта, спокойствия, самореализации личности каждого ребенка.

Цель:

воспитание,

развитие и

обучение учащихся

Задачи:

• Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
• Развивать познавательные процессы и интересы личности;
• Развивать основные нравственные качества личности ребёнка;
• Развивать коммуникативные отношения ребёнка;
• Развивать мыслительные процессы, интеллектуальные и творческие способности;
• Сплотить коллектив родителей и детей;
• Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
• Воспитывать полезные привычки;
• Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость;
• Развивать проектно-исследовательскую деятельность в начальной школе;
• Создать максимально комфортные условия в школе ;
• Уметь адекватно оценивать свои возможности, работать с книгой, справочной и другой литературой;

Распорядок дня

• 8.00-8.40-1 урок.
• 8.40-8.50 завтрак
• 8.50 – 9.20 – 2 урок.
• 9.20 -9.30 –перемена.
• 9.30 – 10.20 – 3 урок.
• 10.20 -10.40 – перемена.
• 10.40 – 11.20 -4 урок.
• 11.20 -11.40 – обед.
• 11.40 -12.20 -5 урок.
• 12.20-13.00 - настольные игры,, рисование, чтение книг
• 13.00-13.20 –полдник
• 13.20-15.00- Прогулка на свежем воздухе, игры, викторины.
• 15.00-17.00- Самоподготовка, викторины.
• 17.00 – инструктаж по ПДД,ТБ,уход домой.

• Содержание деятельности каждого дня недели планируется по двум направлениям: работа на свежем воздухе и в помещении.
• Такое недельное планирование, на наш взгляд, поможет систематизировать работу, четко определить механизмы и принципы. Подбирая формы организации деятельности учащихся, нужно стараться ориентироваться на интересы, желания детей. 
• Планируем обязательно ежедневную прогулку и те занятия, которые помогут решить здоровьесберегающие, образовательные, воспитательные или развивающие задачи. Учебный материал можно интегрировать в содержание тем занятий во вторую половину дня ( труд, изо, окружающий мир, чтение).

Недельное планирование

направлений воспитательного процесса

ПН

ВТ

Шахматы

Музыкальная студия «Весёлые нотки»

Теннис

СР

ЧТ

Оздоровительная гимнастика

Путь к успеху

Танцевальная аэробика

Хор «Россияночка»

ИЗО студия «Радужная страна»

ПТ

Занимательная математика

Культура речи и поведения

«Мир, в котором я живу»

Безопасная дорога

Оркестр РНИ

Лего-моделирование

Культура речи и поведения

Ожидаемые результаты:

• Повышение качества обучения учащихся;
• Сплочение родителей и детей;
• Развитие индивидуальности учащихся;
• Развитие интереса к изучаемым предметам;
• Развитие самостоятельности;
• Научить работать с литературой;
• Воспитание полезных привычек.
• Подводя итог, хочется сказать, что школа не только обучает, на наш взгляд, ее основная задача – формирование личности физически, социально и нравственно здоровой, интеллектуальной и гуманной, интеллигентной и воспитанной, умеющей аналитически мыслить, видеть и решать проблемы. Из личностей состоит общество. А начальная школа – это основа. Что заложим в младших школьников, то и получим у выпускников

Нам хорошо в такой школе!

Спасибо за внимание!