Презентация "Родителям о подготовке домашних заданий"

Роль родителей в подготовке домашнего задания

«Фактически постепенно должна стираться грань между классными домашними заданиями с переходом к непрерывной, индивидуальной самостоятельной учебной деятельности школьника».

Эльконин – Давыдов

Функции домашнего задания.

1. Закрепление полученных на уроке знаний и навыков.

2. Обобщение , систематизация либо применение полученных знаний и умений на практике

для самостоятельной проработки нового материала .

3. Устранение пробелов в знаниях, подготовки к контрольным мероприятиям или к работе над новым материалом.

Главное назначение домашнего задания:

• воспитание волевых усилий ребенка, ответственности и самостоятельности;

• овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы;

-формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей;

-формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.).

С чего начать?

Как организовать домашние занятия?

Что делать , чтобы у ребенка не пропадал положительный эмоциональный настрой при приготовлении уроков дома?

Что делать, если выполнение домашних заданий превратилось в тяжкую обязанность и для самого ребенка, и для его родителей?

Помогать ли, и если да, то в чем?

Выполнение домашнего задания :

• В 1-ом классе – до 1 ч; Во 2-ом классе – до 1,5 ч; В 3-ем-четвертом классах – до 2 ч; В 5-ом- 6-ом классах – до 2,5 ч ; В 7-ом классе – до 3 ч; В 8-ом-11-ом классах – до 4 ч.
• В 1-ом классе – до 1 ч;
• Во 2-ом классе – до 1,5 ч;
• В 3-ем-четвертом классах – до 2 ч;
• В 5-ом- 6-ом классах – до 2,5 ч ;
• В 7-ом классе – до 3 ч;
• В 8-ом-11-ом классах – до 4 ч.

Как организовать домашние занятия?

• Выработать у ребёнка привычку быстро переключаться с одного дела на другое.
• Режим дня.
• Организовать в каждой семье рабочий уголок ребёнка
• Составить памятку «Садимся за уроки».

Памятка «Садимся за уроки»

* Садись за уроки всегда в одно и то же время.

* Проветри комнату за 10 минут до начала занятий.

* Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо.

* Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике.

* Приготовь письменные принадлежности для занятий.

* Убери со стола все лишнее.

* Пришло время начать работу. Сядь удобно, открой учебник…

ЧТО СЛЕДУЕТ, И ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ

• Проверь, правильно ли организовано рабочее место

• Всё должно быть на своих местах

• Посидите со своим ребёнком на первых порах выполнения д/з. От того, насколько спокойными будут его первые шаги, зависит его будущие школьные успехи.

• Сформировать привычку делать уроки. Напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.

• Оформите красиво рабочее место. Стол, лампа, расписание, стихии пожелания школьнику, таблицы учебные.

• Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.

• На рабочем месте порядок, если ему трудно навести порядок, то помогите ему.

• Вслух читает задание упражнения. Это успокаивает ребёнка, снимает тревожность

• Если ребёнок что-то делает не так, не спешите его ругать.

• Если ребёнок отвлекается, то спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.

• Письменные задания чтобы выполнял чисто, без помарок .

• Не заставляйте многократно переписывать д/з. Это подрывает интерес к школе.

• Старайтесь, как можно раньше приучать делать уроки самостоятельно и обращаться

к вам в случае необходимости

ТЕСТ «Какой вы родитель?»

1

2

Сколько раз тебе повторять?

3

Посоветуй мне пожалуйста

Не знаю, что бы я без тебя делал(а).

4

И в кого ты такой (ая) уродился(лась)?

5

Какие у тебя замечательные друзья!

6

На кого ж ты похож(а)?

7

8

Вот я в твоё время!

9

Ты нам опора и помощник!

Ну что за друзья у тебя!

10

О чём ты только думаешь?

11

Какая ты у меня умница!

12

А ты как считаешь сынок (доченька)?

13

У всех дети как дети, а ты!

14

Какой ты у меня сообразительный(ая)!

Оцените результаты, поставив себе:

- 2 балла за ответы № 1, 4, 6, 7, 9, 10, 13,

- 1 балл за все остальные ответы.

7 – 8 баллов. Живете душа в душу. Ребенок любит и уважает вас.

9 – 10 баллов. Вы непоследовательны в общении. Ребенок вас уважает, но не всегда откровенен.

11 – 12 баллов. Необходимо быть к ребенку повнимательнее. Авторитет не заменяет любовь.

13 – 14 баллов. Идете по неверному пути. Существует недоверие между вами и ребенком. Уделяйте ему больше времени, уважайте его, прислушивайтесь к его мнению.

РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ, ВЗРОСЛЕТЬ!