Презентация самостоятельная работа

Материал подготовила:

Мезенцева А.В.

2014 год

• Самостоятельная работа – это средство обучения, с помощью которого учитель организует деятельность ученика при работе и выполнению домашнего здания.

Форма учебно-воспитательного процесса, самостоятельная работа призвана выполнять несколько функций:

• образовательную (систематизация и закрепление знаний учащихся)
• развивающую (развитие познавательных сил учащихся – их внимания, памяти, мышления, речи)
• воспитательную (воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, навыков культуры умственного труда, самоорганизации и самоконтроля, целого ряда ведущих качеств личности – честности, трудолюбия, требовательности к себе, самостоятельности , воле, терпению, аккуратности)

Успех самоподготовки определяет следующее:

• Дисциплинированность

• дети являются на самоподготовку без опозданий;
• Соблюдают тишину и порядок;
• -следят за осанкой.

• Организованность

• На рабочем месте нет ничего лишнего;
• -правильно понимают предъявляемые ним требования;

• Информированность

-ученики знают, что задано на дом и имеют запись в дневнике;

-Им известно, как выполнять задание.

• Активность

-прилежно и в темпе работают над заданием;

-успевают провести проверку и самопроверку своей работы;

-успевают все сделать вовремя.

Методы и приемы воспитательной работы на самоподготовке

• Прием самостоятельной работы;

• Метод организации деятельности и формирование опыта;

• Метод мотивации и формирования сознания;

• Поиска информации;

• Метод проблемного изложения;

• Практической деятельности;

• Метод стимулирования

• Коллективной работы;

• Переключение на разные виды деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ САМОПОДГОТОВКИ

• Организационно- дисциплинарные:
• подчинение указаниям воспитателей.
• наличие всех необходимых для занятий принадлежностей и учебников.
• обеспечение порядка на рабочем месте.
• экономия и полное расходование времени, отведенного на самоподготовку.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

• Использование разнообразных форм одобрения, стимулирующих любые проявления самостоятельности при выполнении домашних заданий;
• Отказ от применения каких-либо мер наказания;
• Разъяснение ведется в крайних случаях и в ограниченном объеме;
• Введение в структуру самоподготовки физкультминуток для поддержания высокой работоспособности и сохранения здоровья детей.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ

• Занятия по самоподготовке проводятся регулярно, в одно и то же время;
• Задание ученики выполняют самостоятельно;

• Проверка проводится поэтапно (самопроверка, взаимопроверка, проверка воспитателем);
• Планируется индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками;
• Объем и характер заданий регулируются с помощью обоюдных контактов учителей и воспитателей.

Выделяются следующие виды самостоятельной работы:

• Работа с книгой.
• Упражнения.
• Работа с картой.
• Заполнение таблиц.
• Решение задач.
• Сочинения.
• Доклады.
• Рефераты
• Составление аннотаций.
• . Составление плана..
• Составление литературных образов

Формы и методы самостоятельной работы во внеурочное время.

• Конкурсы.
• Конференции.
• Кружки
• Творческие работы.
• Научно-исследовательская работа школьников.
• Предметные НЕДЕЛИ
• КВН.
• Олимпиада.
• Семинар (межпредметный, предметный, обзорный).
• Экскурсии.
• Факультативные занятия.

Организация домашней работы по математике

•   Ознакомиться с заданием
•   Вспомнить, что изучали на уроке, посмотреть записи в тетради
•   Прочитать и усвоить материал учебника
•   Выполнить письменные задания
•   Составить план ответа решение задачи
•   Записать выполненные задания в тетрадь, соблюдая орфографический режим ведения тетради по математике.

Выполнение письменной домашней работы

• Прочитать задания, изучить их
• Продумать, какие правила и приемы следует применить для их выполнения, пользуясь, если нужно, предыдущей письменной работой, общими и частными приемами решения задач
• Если нужно, выполнить задания полностью или частично на черновике
• Проверить тем или иным способом решение задачи

Воспитатель должен быть координатором самостоятельной деятельности учащегося( как «звонок другу») и контролировать проделанную работу.

Спасибо за внимание!

.