Презентация "Секреты памяти"

Научно-практическая конференция «Я - исследователь »

Секция «Естественно-научная»

Тема «Секреты памяти» Выполнила: Анкина Варвара 3 «А» класс, МБОУ СШ № 9, п. Мулино

Тема: «Секреты памяти»

• Почему у одного человека получается многое, а у другого не всё и не всегда?
• Влияет ли на это память, и если да, то что можно сделать, чтобы её улучшить?

Цель: узнать как можно больше о памяти

Задачи:

• Изучение источников литературы в данной области
• Определение основного вида памяти одноклассников
• Провести сравнительный анализ как память влияет на положительные отметки
• Сформулировать приёмы развития памяти и методы эффективного запоминания информации
• Анализ и обобщение опыта своей работы

Методы: Исследование; практическая работа; с равнение; с истематизация полученной информации

Предмет исследования : память

План исследования:

1.  Изучить научную литературу.

2. Провести исследование (практическую работу)

3. Проанализировать с учителем собранный материал          

4. Изучив научную литературу, выбрать способы, как улучшить память

5. Представить результаты своего исследования одноклассникам и предложить им поучаствовать в эксперименте по улучшению своей памяти

6.Обработать полученный результат.

7.  Сделать выводы.

8. Подготовить выступление и презентацию

Гипотеза: Память влияет на успешное обучение

«Без памяти человек ничего не может изобрести, не может скомбинировать и двух идей»

Вольтер

«Память человеку необходима для проявления души»

Блез Паскаль

«Память – кладовая ума»

Пословица

А что же такое – память?

Память – способность мозга сохранять информацию и воспроизводить её при необходимости спустя какое-то время

Процессы памяти

• Запоминание
• Хранение информации
• Воспроизведение (воспо-

минание)

Виды памяти

По объекту запоминания

По длительности сохранения информации

• Двигательная Образная (зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая) Смысловая Эмоциональная
• Двигательная
• Образная (зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая)
• Смысловая
• Эмоциональная

• Кратковременная (оперативная) Долговременная Генетическая
• Кратковременная (оперативная)
• Долговременная
• Генетическая

Исследуемые виды памяти

Зрительная (образы )

Зрительная (знаки)

Слуховая

Критерии оценки памяти

Уровень развития памяти

Кол-во правильно воспроизведённых слов

Низкий

Меньше или равно 3

Ниже среднего

4-5

Средний (норма)

6-7

Хороший

8

Высокий

9-10

Уровни развития исследуемых видов памяти

« Месячник » по развитию памяти

А знаете ли вы, что…

• Наполеон был способен прочитывать до 2 тыс. слов в минуту.
• Бальзак прочитывал роман за полчаса
• Македонский знал 30 тыс. своих солдат поименно и в лицо
• Моцарт один раз прослушал сочинение Аллегри и смог после этого воссоздать точную копию по нотам.

РАЗВИВАЕМ ПАМЯТЬ

Законы памяти («шести З»)

Произойдёт быстрее и легче !

Закон ИНТЕРЕСА (желания)

Если учишь с желанием («А это интересно!»)

Закон МОТИВАЦИИ (установки)

Если есть мотивация и ты даёшь себе установку («Мне это очень нужно!»)

Закон СМЫСЛА (понимания)

Если тебе понятно то, что ты стараешься запомнить («Эврика!»)

Закон КРАЯ (начало и конец)

Если сложно, то лучше запоминается в начале и в конце (И, наконец….»)

Закон ДЕЛЕНИЯ (части)

Если много, то раздели материал на части («Из частей создаётся целое!»)

Закон ПОВТОРЕНИЯ

Если тяжело, повторяй материал несколько раз вслух с перерывами («Повторение – мать учения!»)

Чтобы память была хорошей – правильно питайся!

• орехи, яйца, крупы, семечки, хлеб с отрубями, ростки пшеницы, зеленые листовые овощи (витамин Е) ;
• ягоды – черника и черная смородина (витамин С) ;
• морские продукты;
• горсть семечек тыквы (цинк) .
• молоко (В2) , сыр, мясо (B12)
• Говядина, баранина, зеленые овощи, сухофрукты (железо)

Сравнительный анализ развития памяти

Сравнительный анализ развития памяти

Сравнительный анализ результатов учебной деятельности

отличники

слабоуспевающие

СОБЛЮДАЙ РЕКОМЕНДАЦИИ!

• Регулярное выполнение упражнений не только в школе, но и дома.

Это не только интересно и увлекательно, но и помогает развить объем памяти (зрительный, слуховой, механической).

• Пользоваться законами шести З.
• Правильно питаться и соблюдать распорядок дня.

ФОТО

Источники информации

• http://informatio.ru/2009/04/treniruem-pamyat-vidy-pamyati-priemy-zapominaniya/
• http://zaochnik.livejournal.com
• Картинки из Интернета