Презентация "Современная модель школьной библиотеки"

Современная модель школьной библиотеки

Автор: Средина А. Н. МОУ «Помарская СОШ»

2015г.

Цель работы современной школьной библиотеки

Создание

библиотечно-информационного центра в современной школе

• Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечно-библиографического и информационного обслуживания обучающихся и педагогов.
• Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения.
• Совершенствование традиционных и освоение новых технологий.

Задачи

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РАБОТЫ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК

• Кадровое обеспечение:

-укомплектованность библиотечными кадрами;

-уровень квалификации (соответствие квалификационным характеристикам по должности);

-уровень профессионализма, качественные результаты работы;

-инновационность деятельности.

2. Материально- техническое обеспечение:

-соответствие помещения библиотеки санитарно-гигиеническим нормам;

-комфортность библиотечной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам ;

-наличие современной библиотечной техники и мебели;

-наличие: абонимента;

читального зала;

медиатеки;

книгохранилища;

-условия для работы с информацией (устройства для создания, записи и обработки информации; получение и тиражирование информации различными способами, в том числе и в сети Интернет;);

-оборудование для проведения массовых библиотечных мероприятий;

-обеспечение библиотеки расходными материалами и канцелярскими принадлежностями, носителями цифровой информации.

3. Информационно- образовательное обеспечение:

-технологические средства: персональные компьютеры для пользователей, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты;

-возможность осуществления деятельности в электронной (цифровой ) форме: планирование и анализ деятельности;

-размещение и сохранность информационных ресурсов;

• организация ЭК и работа с ним;
• фиксация хода библиотечного процесса;
• взаимодействие между участниками ОП , в том числе дистанционное;
• контроль доступа участников ОП к информационным ресурсам в сети Интернет.

4. Информационно- методическое обеспечение:

-обеспеченность УМК на разных носителях;

-укомплектованность учебно-методической и программно-методической литературой;

- детской, художественной и научно-популярной литературой, справочно- библиографическими и периодическими изданиями .

Направления работы школьной библиотеки :

• исследовательская деятельность;
• информационная деятельность;
• проектная деятельность;
• литературно-познавательная деятельность;
• мультимедийные технологии;
• работа с фондом художественной литературы;
• духовно-нравственное направление;
• художественно-эстетическое направление;
• гражданственно-патриотическое направление;

Работать в данных направлениях возможно только в тесном содружестве с классными руководителями и учителями – предметниками.  

обеспечивает информацией и документами учебный процесс

способствует гармоническому развитию личности читателя

обслуживает педагогический коллектив и родителей

Школьная библиотека

предоставляет обучающимся необходимые ресурсы для проектной и творческой деятельности

поддерживает

внеклассную и внешкольную работу

Выпускник получит возможность научиться:

-воспринимать художественную литературу как вид искусства

-осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывать собственное суждение;

-осознанно выбирать виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое) в зависимости от цели чтения

-определять авторскую позицию и высказывать своё отношение к герою и его поступкам

-писать отзыв о прочитанной книге

-работать с тематическим каталогом.

Проблемы

• Недостаточное финансирование материально-технической базы библиотеки.
• Недостаточный уровень квалификации педагогов-библиотекарей.

Решение проблем

• Финансирование материально-технической базы библиотеки.
• Информационно-образовательное обеспечение.

Библиотекарь -  человек шагающий в ногу с развитием информационных технологий

Сегодня библиотекарь становится информационным менеджером, который должен   владеть не только педагогическими, но и информационно-коммуникативными технологиями.

Библиотекарь нового времени должен изменить отношение школьников к чтению и получению новой информации

Работа с педагогами

Работа с родителями

Работа с другими учреждениями

Работа с обучающимися «Что? Где? Когда?»

«Добрый дедушка Крылов »

«Чудесный книгоград»

«По сказочным тропинкам»

«Сказочное путешествие»

«В мире книг»

« Расскажи сказку»

«В мире загадок»

«Богатыри земли русской»

«Великие сказочники»

«Литературные игры»

«Книга – окно в мир, почаще заглядывай в него»