Урок ДРУЖБЫ
Цели урока:
1.Познакомить с понятиями «товарищи», «друг», с особенностями школьной дружбы.
2.Воспитывать трудолюбие, уважение к друзьям;
3. Укреплять чувство «мы» в классе, показать необходимость доброго общения и взаимопомощи в классе.
Планируемые результаты:
Личностные УУД:
Учиться взаимовыручке, взаимопомощи; практиковать навыки работы в сотрудничестве; выводить законы дружбы.
Познавательные УУД:
Познакомиться с различными пословицами о дружбе, понимать их смысл; учиться делать выводы (определять сущность и необходимость понятия, выделять его главные признаки)
Регулятивные УУД:
удерживать цель деятельности до получения ее результата; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; принимать и сохранять учебную задачу, оценивать правильность выполнения действий.
Коммуникативные УУД:
свободно и правильно излагать свои мысли, аргументировать свою точку зрения; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной.
Оборудование: ноутбук, медиапроектор, экран, презентация к уроку.
ХОД УРОКА:
- Организационный момент.
Доброе утро, солнышку и птицам,
Доброе утро приветливым лицам,
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!
- Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня на уроке мы будем говорить о школьной дружбе, будем учиться дружить, помогать друг другу, будем играть, узнаем правила игры.
Повторение полученных ранее знаний учащихся, подготовка к изучению темы урока.
- Мы живем с вами, ребята, в большой стране. Это «большая» наша Родина.
- Ребята, как она называется? (Россия).
- Есть еще у каждого человека «малая» Родина, родной край, часть нашей «большой» Родины - России.
- Как называется наш край? (Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола).
Красоту нашего края воспевали в своих произведениях музыканты, художники, поэты. Они показывали красоту лесов и полей, не забывая о людях, которые живут здесь, об их традициях и обычаях.
О, родная земля, родной край
Какая нежная береза у тебя!
Я тоже таким хочу быть…
О, родная земля, родной край
Какая стройная сосна у тебя!
Я тоже таким хочу быть…
О. родная земля, родной край
Какая чистая вода у тебя!
Я тоже таким хочу быть…
О, родная земля, родной край
Какие пчёлы рабочие у тебя!
Я тоже таким хочу быть…
(Чтение стихотворения учителем)
Так говорит о родном крае поэт Василий Регеж-Горохов.
- И есть у человека совсем «маленькая» родина: это место, где ты родился, дом, в котором вырос и живешь, это наша станица, в которой ты сейчас живешь, ходишь в школу и учишься.
- Кто знает, как она называется? - Вот с этой «маленькой» родины и начинается «большая» Родина для каждого человека: с родного дома, мамы, школы.
3. Изучение темы урока.
1. Вступительная беседа.
-Ребята, Родина, как в песне поется, начинается с самого близкого, родного. Вы уже подросли, стали ходить в школу. И понятие «Родины» для вас стало шире. Родина для вас это еще и школа, школьные товарищи. - А кого мы называем школьными товарищами?- А хотите узнать, откуда и когда появилось это слово?
2. Исторические сведения о появлении, значении слов «товарищ», «друг». Рассказ учителя.
Много-много (примерно тысячу) лет назад (в 11 веке, а сейчас 21 век) купец (богатый человек, который занимался торговлей) набирал людей, чтобы перевезти товар в другие страны и вернуться назад. Их и называли «товарищами».
- А какими должны быть люди, чтобы ехать вместе в другие страны и вернуться домой, ведь эти путешествия подчас были трудными и опасными; тогда не было еще машин, самолетов, ездили на лошадях и плавали на кораблях?
- Смелыми, сильными, умеющими прийти на помощь.
«Товарищи» - это люди, которые все вместе делают общее дело. Слово «товарищ» означает, что люди вместе работают, вместе учатся.
Вот вы все вместе учитесь в 1 классе. Вы товарищи, т.е. вместе делаете трудную работу, в данном случае учитесь. Вы вместе отправились в страну знаний на целых 11 лет!
- Кто сможет назвать своих товарищей?
- Как вы думаете, что значит «дружить»?
- А что делают дети, когда дружат?
- Каждому ли человеку вы доверите свой секрет?
- Кому бы вы доверили секрет? Друг, это человек, которому доверяют секреты, который поможет
в трудную минуту, выручит из беды.
Послушайте, как появилось слово «друг».
В 12 веке (сто лет спустя, как появилось слово «товарищ») князь (человек, который стоял во главе княжества - государства) набирал дружину (войско) для защиты от врагов, и каждый член дружины назывался другом.
- Какими чертами характера должен был обладать друг, каким он должен был быть?
- Надежным, верным, преданным, умеющим защитить в бою.
- Сейчас эти черты характера должны быть у друга? (Да).
- Поддерживать друзей в трудных ситуациях, приходить на помощь, не смеяться над недостатками.
4. Физкультминутка.
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сели.
5. Закрепление понятий «товарищи», «друг», «дружба».
- На Руси давно, с незапамятных времен ценили дружбу. Есть в ней особое качество. Люди, которые дружат, нравятся друг другу, в любом деле верны, приходят друг другу на помощь, причем бескорыстно, не требуя награды.
- А что такое верность?
- Вспомните, в каких сказках мы видели верность одного героя другому? (Сказка «Кот, Петух и Лиса».).
- Кто был верен? (Кот).
- Героям какой, известной с раннего детства сказки, дружба помогла выдернуть выращенный плод? (Репка).
- Вы видите, что даже в сказке дружба помогает справиться с любым делом.
6. Обсуждение товарищеских, дружеских отношений в классе.
- У нас в классе ребята умеют дружить?
- Кого вы хотели бы видеть своим другом?
- С кем вы не хотите дружить?
Чтение стихотворения «Жалоба»
Тронь ее нечаянно - сразу «Караул!
Ольга Николаевна, он меня толкнул!»
«Ой, я укололась!» - слышен Сонин голос.
«Мне попало что-то в глаз, я
Пожалуюсь сейчас!».
- Чему учит это стихотворение?
- Не ябедничать.
Дружба бывает разная. Слайд презентации.
Про дружбу говорят:
Один за всех, все за одного.
Крепкую дружбу и водой не разольёшь.
Дружбу помни, а зло забывай.
Без друга на сердце вьюга.
Дружи с тем , кто лучше тебя самого.
8. Подведение итогов урока.
- Кого называют товарищами? - Каким должен быть друг?
Мой друг:
- добрый
- верный
- преданный
- терпеливый
- всегда придёт на помощь- никогда не подведёт
Запомни!!!
У зла ровно столько сил,
сколько даём ему
МЫ!
9. Домашнее задание. Нарисовать свой класс.
418
118 657 
