Презентация урока математики № 49 во 2 классе по теме: «Умножение и деление на 2. Половина числа» (УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 49 Тема: «Умножение и деление на 2. Половина числа.»

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2017

Устный счёт

• Сколько на чертеже треугольников?

6

Устный счёт

• Сколько на чертеже четырёхугольников??

5

Устный счёт

• Узнайте массу каждого предмета.

10 – 4 = 6

10 + 5 = 15

Меньше 6 кг

20 – 5 = 15

Больше 15 кг

Меньше 2 кг

Сообщение темы урока

• Рассмотрите записи:

5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =

9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 =

7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 =

9 · 7 =

7 · 6 =

5 · 7 =

Какие примеры связаны друг с другом?

Можете ли вы сразу сказать, чему равно значение

данных примеров?

Прочитайте тему урока.

Определение целей урока

Умножение и деление на 2. Половина числа.

Определите цели урока, используя опорные слова:

• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …

Сегодня на уроке мы начнём изучать таблицу умножения и деления, составим таблицу умножения на 2.

Изучение нового материала С. 99, № 1.

• Волк и Заяц испекли пирожные и разложили их по 2 на 8 блюдцах. Нужно сосчитать, сколько

пирожных на всех

этих блюдцах.

Как Волк предложил

решить эту задачу?

Изучение нового материала С. 99, № 1.

• Кто сможет объяснить?
• Волк предлагает складывать числа по порядку, каждый раз прибавляя 2 и вычисляя сумму.
• Прочитайте все записи,

которые сделал Волк.

Сколько пирожных на всех

блюдцах?

Изучение нового материала С. 99, № 1.

• Посмотрите, как много записей сделал Волк, чтобы решить такую простую задачу.
• Как решить задачу, выполнив только одно действие?

2 · 8 = 16

Изучение нового материала С. 99, № 1.

• Посмотрите на плакат, который держит Заяц.
• На нём написана таблица умножения на 2. Достаточно только найти нужную строку, и сразу получите ответ.
• Найдите строку, обведённую

красной рамкой. Что там

написано?

Если запомнить результаты

умножения числа 2, то ответ к любой

такой задаче можно дать сразу.

Таблица умножения

Ученики и ученицы!

Чтоб было проще вам считать,

Мы Пифагорову таблицу

В стихах решили написать.

По ней легко найти решенье,

Куплет достаточно прочесть,

А чтоб запомнить вычисленья,

Везде своя подсказка есть!

Таблица умножения

Ну что ж, откладывать не станем,

Тетрадь и карандаш достанем

И примемся за дело бойко.

Итак, на старт выходит ДВОЙКА!

Таблица умножения

Умножив 2 на единицу,

Получим ДВОЙКУ – лебедь – птицу,

Спасает каждый ученик

От этих «птичек» свой дневник.

Таблица умножения

Известно детям в целом мире,

Что дважды два равно ЧЕТЫРЕ!

Таблица умножения

Им также следует учесть,

Что дважды три получим ШЕСТЬ.

Таблица умножения

Два на четыре - будет ВОСЕМЬ.

И всех ребят мы очень просим

Забыть капризы, ссоры, лень

Восьмого марта – в мамин день!

2 х 4 = 8

Таблица умножения

Нам два на пять умножить нужно,

И если все возьмётесь дружно

Да поднатужимся, ребятки,

То сразу попадём в ДЕСЯТКУ!

2 х 5 = 10

Таблица умножения

О том, что дважды шесть – ДВЕНАДЦАТЬ,

Вам календарь расскажет, братцы,

А в нём подсказку вам дадут

Двенадцать месяцев в году!

2 х 6 = 12

Таблица умножения

Красиво два на семь умножить

Февральский праздник нам поможет,

День всех влюблённых, помню я, -

ЧЕТЫРНАДЦАТОГО, друзья!

2 х 7 = 14

Таблица умножения

А сколько будет дважды восемь,

Десятиклассников мы спросим.

Они подскажут нам ответ,

Ведь им уже ШЕСТНАДЦАТЬ лет!

2 х 8 = 16

Таблица умножения

Запомнить надо постараться,

Что дважды девять – ВОСЕМНАДЦАТЬ!

2 х 9 = 18

Таблица умножения

И очень просто догадаться,

Что дважды десять – будет ДВАДЦАТЬ!

2 х 10 = 20

Таблица умножения

Мы хорошенько постарались

И с ДВОЙКОЙ быстро разобрались!

Изучение нового материала С. 100, № 2.

• Объясните, как сделаны эти записи?

2 взяли 2 раза и

получили 4 кружка.

2 взяли 3 раза и

получили 6 кружков.

2 взяли 4 раза

и получили 8 кружков.

Изучение нового материала

• С. 100, № 3.
• С. 100, № 4.
• С. 100, № 5.
• С. 100, № 7.

Первичное осмысление и закрепление С. 104, № 25.

Выполните перебор возможных вариантов костюма по плану.

Первичное осмысление и закрепление С. 41 , № 11.

EBD,

DBC,

АВD,

АВС.

DEBC – четырёхугольник.

Обобщение

• Что нового узнали на уроке?
• Исследование какой темы вели на уроке?
• Какие понятия разбирали?
• Удалось решить поставленную задачу?
• Каким способом?
• Какие получили результаты?
• Что нужно сделать ещё?
• Где можно применить новые знания?
• Оценит свою работу на уроке.
• Оцените работу класса.

Домашнее задание

• С.100, № 6, № 23 (учебник).
• С. 39, № 1 (тетрадь).
• Учить таблицу умножения на 2.