Использование ИКТ на уроках математики.

Использование икт на уроках математики

Задачи учителя:

• повышение эффективности и качества образования,
• формирование информационной культуры,
• формирование творческой, всесторонне развитой личности

Использование компьютера на уроках математики способствует:

• стимулированию процесса обучения;
• повышению мотивации учащихся;
• развитию навыков совместной работы и коллективного познания у обучаемых;
• развитию у учащихся более глубокого подхода к обучению
• осуществлению дифференцированного подхода;
• формированию коммуникативных и учебно-познавательных компетенций учащихся;
• развитию вычислительных навыков учащихся;
• формированию навыков самоконтроля,

взаимоконтроля и самообучения;

• реализации межпредметных связей;
• включению у учащихся всех каналов

восприятия информации.

использую ИКТ :

• подготовка печатных дидактических
• создание компьютерных презентаций;
• использование тематических CD;
• использование учениками Интернета для поиска информации исторического, практического характера ;
• применение компьютерных

тестов для контроля ЗУН

обучающихся

  использование ИКТ на разных этапах урока:

• Для организации настроя обучающихся
• На этапе актуализации знаний
• На этапе приобретения новых знаний
•   На этапе первичного закрепления
• На этапе контроля

Для организации настроя обучающихся

26.04.13. Вспомнить всё…

На этапе актуализации знаний

Расшифруйте название музея

9

8

33

33

18

32

33

33

15

5

12

33

33

33

ОШИБКА

э

ж

а

т

м

р

и

Расшифруйте название музея

16

30

85

85

20

26

85

85

23

57

14

85

85

85

т

Т

И

А

Р

Ж

М

Э

Эрмитаж крупнейший в России и один из крупнейших в мире художественных и культурно-исторических музеев

Первоначально эта коллекция размещалась в специальном дворцовом флигеле — Малом Эрмитаже (от фр. ermitage — место уединения, келья, приют отшельника), откуда и закрепилось общее название будущего музея.

Музей начал с коллекций произведений искусства, которые начала приобретать российская императрица Екатерина II.

На сегодняшний день коллекция музея насчитывает около трёх миллионов произведений искусства и памятников мировой культуры, начиная с каменного века и до нашего столетия

На этапе приобретения новых

Урок: Длина маршрута и расстояние

Сергей

16мм

10мм

12мм

4 мм

Магазин

маршрут, по которому Сергей ходит в магазин

расстояние между пунктами – длина отрезка, соединяющего эти пункты.

Масштаб 1:2000

Длина маршрута

16мм

+10мм

+12мм

+4 мм

=42 мм

13

На этапе первичного закрепления

Проверьте себя:

Математический диктант

1 вариант

2 вариант

1. Округлите до десятков:

 237860

453 965

 453 970

237 856

2. Округлите до сотен:

541 823

 541 800

692 743

 692 700

3. Округлите до тысяч:

257 691

 482 000

 258 000

481 536

4. Округлите до сотен тысяч:

532 451

 500 000

396 524

 400 000

5. Округлите до десятков:

7 999 999

 8 000 000

6 999 999

 7 000 000

На этапе контроля знаний и умений обучающихся

26.04.13. Вспомнить всё…

Решение систем неравенств

неравенства

• Линейные

• Квадратные

• Дробно-рациональные

Найдите ошибки при решении неравенства:

При решении каких неравенств допущены ошибки

На каком рисунке изображено решение неравенства:

• 1) 3

• 2) 3

• 3) 3

• 4) 3

0 2) (х+2)(х-3)3)(х+2)(х-3) 0 -2 /////////// 3 х 4) (х+2)(х-3) " width="640"

Решение какого неравенства изображено на рисунке

• 1) (х+2)(х-3) 0
• 2) (х+2)(х-3)
• 3)(х+2)(х-3) 0 -2 /////////// 3 х
• 4) (х+2)(х-3)

Какой рисунок является решением неравенства:

1) 2) 3) 4)

0 5

0 5

0 5

0 5

На каком рисунке показано решение неравенства

3)

2)

4)

1)

1 5

1 5

1 5

1 5

На каком рисунке показано правильно определены знаки на промежутках при решение неравенства

1)

3)

2)

4)

+ - +

- + +

- - +

- + -

3 7

3 7

3 7

3 7

13

На каком рисунке показано решение неравенства

1)

2)

3)

4)

+ - +

+ - +

+ - +

+ - +

3 7

3 7

3 7

3 7

«Умение решать задачи, связанные с алгеброй – практическое искусство, подобное плаванию или катанию на лыжах, или игре на фортепиано; научиться этому можно лишь подражая избранным образцам и постоянно тренируясь»,

- говорил Дьёрдь Пойа.

Работа в группах

Решите системы неравенств:

1).

2).

3).

4).

Сколько прямоугольников?

26

«3»

Обязательно

«4»

С.Р

Решите:

«5»

«3»

Обязательно

«4»

Решите:

«5»

Спасибо за работу на уроке