Принимаем гостей из Великобритании

План урока английского языка для 7 класса,

построенный на основе комплексно ориентированной задачи (Complex Task / CBI — Content-Based Instruction). Такой подход имитирует реальную жизненную ситуацию, где язык является инструментом, а не целью.

Тема урока: «Организация школьного обмена: принимаем гостей из Великобритании»

Целевая аудитория: 7 класс (уровень A2 — Pre-Intermediate)

Время: 40–45 минут

Комплексная задача (Цель для учеников)

«Вы — принимающая сторона для группы британских школьников. Вам нужно создать краткий путеводитель по вашему городу/школе на английском и разыграть диалог-встречу у вокзала».

Планируемые результаты

1. Языковые: активировать лексику по темам «Ориентация в городе», «Помощь туристу», «Модальный глагол should» (советы).

2. Речевые: запрашивать информацию, давать указания, использовать фразы приветствия и предложения помощи.

3. Метапредметные: работа в группе, поиск информации на карте, планирование маршрута. ---

   Этапы урока

   1. Введение в задачу (5 мин) ·

   Прием: «Авария реальности». · Учитель показывает смс/письмо (на слайде):

   «Hello! We are 7B from Manchester. We arrive at your railway station at 10 am tomorrow. We don't know your city. Can you help us? Where should we go first?» ·

   Вопрос ученикам: Что делать? Мы должны их встретить и показать город за 1 день. Какие вещи для этого нужно знать? (Составление списка: places, directions, rules)

   . 2. Языковая разминка и подготовка (10 мин) ·

   Лексика: Учитель раздает карту вымышленного города (на парту). Задание: подпиши названия мест (школа, музей, парк, кафе, вокзал, отель). ·

   Грамматика (should): Мозговой штурм.

   · You are in a new city. What should/shouldn't you do?

   · Запись на доске: You should visit the museum. / You shouldn't eat only fast food.

   3. Работа над комплексной задачей (18 мин)

   Класс делится на 3 группы. Каждая группа получает разную роль в общей задаче.

   · Группа 1 (Маршрут): Получает карту + список мест (Castle, Pizza place, Souvenir shop, Library). Задача: соединить их в логичный маршрут на 3 часа. Вписать предлоги (turn left, go straight, next to, opposite).

   · Группа 2 (Советы туристу): Задача: написать 5 советов британцам, используя should/shouldn't (например: You should try our school canteen. You shouldn't walk alone at night). Оформить как буклет. · Группа 3 (Диалог встречи): Задача: придумать диалог на вокзале (3-4 реплики каждой стороне). Использовать фразы: Welcome! Did you have a good trip? Let me help you with your bags. First, we should go to...

   4. Презентация продукта (10 мин)

   · Группа 1 показывает маршрут классу (один ученик водит указкой, другой объясняет: First we go to…).

   · Группа 2 зачитывает топ-3 совета.

   · Группа 3 разыгрывает диалог перед классом. (Остальные слушают и задают 1 вопрос актерам: Why should we go there?)

   5. Рефлексия “Светофор” (2 мин)

   На доске три зоны:

Green (I can meet a guest) ·

Yellow (I need more practice with directions) ·

Red (I didn't understand the task)

Ученики клеят стикер в нужную зону.

Критерии оценки учителя (для себя)

· Смогла ли группа использовать 3+ новых слова по теме?

· Правильно ли построены предложения с should?

· Поняли бы британские дети, куда идти, из объяснений Группы 1?

· Был ли диалог вежливым (пожалуйста, спасибо)?

Материалы

· Карта города (можно нарисовать от руки или скопировать любую схему для детей).

· Карточки с ролями.

· Шаблон «Советы туристу» (лист А4, разделенный на части).

Домашнее задание (дифференцированное)

· Easy: Напиши 3 предложения You should... для гостя из другой страны.

· Medium: Нарисуй простую карту от школы до ближайшего магазина и подпиши маршрут.

· Hard: Запиши аудио-приветствие для британцев (30 секунд) на диктофон телефона.

Этот урок не учит языку в отрыве от жизни, а сразу дает ученику почувствовать себя успешным хостом.