СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Принципы работы нервной системы

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Дидактика  — это педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм.Дидактика (от греч. didaktikos – «поучающий, относящийся к обучению» и didasko  - «изучающий») – это составная часть педагогики, изучающая особенности целенаправленного процесса обучения.

Просмотр содержимого документа
«Принципы работы нервной системы»

Принципы работы нервной системы

  1. Принцип функционального полиморфизма.

Результаты исследований показывают, что разные формы обучения представляют собой итог системной деятельности нейронов многих структур центральной нервной системы. При этом единого центра или отдельной структуры мозга, ответственной за эти функции не существует.

Согласно современным данным, комплексное изучение механизмов научения свидетельствует о том, что физиологической основой научения являются специфические состояния мозга. Эти состояния отражаются в активности нейронов и особенностях их реактивности во всех частях центральной нервной системы.

Каждому виду деятельности соответствуют определенные специфические состояния мозга, охватывающие обширные структуры нейронных связей. В итоге образуется определенная структура нервной сети, в который отражаются воспринимаемая информация и программа предстоящего поведения. Этот принцип работы ЦНС и получил название принципа функционального полиморфизма. Благодаря ему, мы можем представлять множество в целом и адаптироваться к среде.

  1. Принцип ассоциации.

Ассоциация (связь, соединение) отражает фундаментальный принцип работы ЦНС, впервые научно разработанный в трудах И.М. Сеченова и И.П. Павлова, и означает временную связь в коре головного мозга различных впечатлений, реакций, действий. По И.М. Сеченову, ассоциация – это процесс «сливания» рефлексов в последовательный ряд. Ассоциация лежит в основе условного рефлекса.