Природа родного края"

Конспект открытого занятия по СРК в подготовительной группе

Тема: Природа родного края.

Подготовила воспитатель МАДОУ №1 «Золотой петушок» комбинированного вида

Глагольева И.А

Цель: сформировать у детей представление о многоярусности леса (его «этажах») как единой экосистеме родного края и воспитать бережное отношение к сохранению леса для будущего.

Задачи:

- уточнить и расширить представления детей о лесе как многоярусном и многоэтажном доме, где все растения занимают определенную экологическую нишу и находятся в тесных взаимосвязях;

- учить соблюдать правила поведения в лесу, понимать последствия экологически неправильно поведения (разведение костров, уничтожение деревьев, сбора растений);

- развивать интерес к родной природе, желание больше узнать об особенностях своего края, о природном разнообразии страны;

- формировать бережное отношение к природе, побуждать желание охранять её от разрушений, а при необходимости восстанавливать;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках. Раздается стук в дверь. Воспитателю вручают письмо от Сороки-Белобоки (письмо зачитывается).

Содержание письма

Дорогие ребята! Добрый день!

Пишет вам Сорока — та самая, что любит всё блестящее да новости разносить по лесу. Обычно я летаю с весёлым стрекотаньем, но сегодня мне совсем не до веселья.

В нашем лесу случилась беда. Я облетела все поляны и вижу:

• на тропинках валяется мусор — пластиковые бутылки, фантики, пакеты;

• кто‑то сломал молодые деревца, что только начали расти;

• возле ручья, где мы все пьём воду, разлито что‑то чёрное и вонючее;

• птичьи гнёзда разорены, а малыши‑птенцы остались без дома;

• кострища не потушены до конца — это очень опасно, может начаться пожар!

Из‑за этого мои лесные друзья в тревоге:

• зайчата боятся ходить к ручью;

• ёжик не может найти чистые грибы;

• птицы не знают, где свить новые гнёзда;

• даже мудрая старая сова грустно качает головой.

Ребята, я знаю, что вы добрые и заботливые. Пожалуйста, помогите нам!

Дети - это очень грустные новости. Согласны? (ответы).

Ну, что ребята попробуем помочь Сороке? (ответы)

Давайте подумаем, как мы это сможем сделать? (ответы)

Но для этого мы должны сами разобраться и понять, как мы сможем это сделать. Чтобы по-настоящему помочь лесу и его обитателям, надо знать их особенности и потребности.

Знаете ли вы, что такое лес? (ответы)

Если я скажу, что лес- это просто очень много деревьев, буду ли я права? (ответы)

Сможете объяснить, что означает слово лес? (ответы)

(Лес – это место, где растет много разнообразных деревьев, кустарников, живут различные дикие животные, птицы, насекомые; растут грибы и ягоды)

Верно.
Почему мы должны дружить с лесом? (ответы детей)

Давайте подумаем, а для чего человеку нужен лес?

Беседа (с использованием опорных картинок на малой доске)

1. «Место отдыха» – (Лес - это место отдыха человека)
2. «Столовая» - в лесу человек находит себе пищу. (это ягоды, орехи, грибы, чистая родниковая вода)
3. «Аптека» – а почему лес – аптека? (В лесу много лекарственных растений.  Лесной воздух тоже лечит.)
4. «Мастерская» посмотрите вокруг, какие вещи из дерева вы видите? (Шкафы, стулья, деревянный пол, двери. Из дерева строят и дома.)
5. «Дом» - Как лес может обогреть человека? (Человек дровами обогревает дом, а дрова — это деревья, которые росли в лесу.)
Для кого еще лес является домом? (Для цветов, кустов, грибов потому что они растут в лесу. Лес является домом для птиц, животных, насекомых.)

Молодцы.

Сейчас вам нужно будет ответить на вопросы (переходят к большой доске)

Д/И «Для чего им нужно деревья?»

 В этом задании вам нужно рассказать о значении дерева для некоторых жителей леса (Ответы детей)

Для чего белке нужно дерево? (Белке нужно дерево для строительства гнезда и хранения там запасов пищи)

Для чего лосю нужно дерево? (Лосю для пищи: листья и побеги)

Для чего зайцу нужно дерево? (Зайцу для питания- ест зимой кору деревьев, укрытие)

Для чего дерево нужно медведю? (Медведю для питания и строит укрытие под деревьями)

Для чего птица тогда нужно дерево? (Птицам для постройки гнезда) 

Для чего насекомым нужно дерево? (Насекомые: для жука это жилище где можно найти добычу, место для откладывания личинок)

Отличная работа!

Вывод: Лес- это настоящий друг человека и всех живых существ. Он кормит, лечит, даёт жильё и чистый воздух. Мы должны беречь лес: не мусорить, не ломать ветки и не разжигать костры без взрослых. Тогда лес будет радовать нас и наших детей много-много лет!

Молодцы.

Дети переходят в зону ковра

Летом и зимой, весной и осенью хорош наш лес! Рядом с осинкой березка, рядом с елью - сосенка. В лесах нашей области встречаются и рябина, и черемуха, и клены.

Ребята, а как вы думаете, все ли леса одинаковые? (ответы детей)

Сейчас я зачитаю вам загадки про различные леса. Отгадав, вы должны встать рядом с правильной картинкой. Понятно задание? Картинки на полу (4 шт.)

Загадки

- На лесной опушке стоят подружки: платьица белены, шапочки зелены. (березовая роща)

Этот лес очень светлый, солнечный.

- Необычен этот лес, полон сказок и чудес: весной - цветёт, летом - плод даёт, осенью - не увядает, зимой - не умирает. Угощеньями богат, в гости всех он видеть рад! (ельник)

В нем всегда полумрак. Ели очень высокие и густые. Они дают тень.

- Там, где дышится всегда легко и здраво, где одни дубы кругом растут, там природа несказанно величава, словно великаны тут живут. Что за роща — сказочная слава? Вековая русская... (дубрава). 

Дубы могучие деревья. Они стоят далеко друг от друга.

- Высоки, стройны, зелены,

Не теряют цвет зимой.

Под ногами — мягкий ковёр

Из иголок золотой.

Что за лес, скажи, дружок?

Это наш родной…

(Сосновый бор)

Где у нас есть сосновый бор? (ответы)

Дети, а если деревья, в лесу разные? Как можно назвать такой лес? Это – смешанный лес.

Молодцы!

Дети, давайте, немного разомнемся.

Дети переходят в зону ковра

Физкультминутка

«Деревья»

Выросли деревья в поле

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)

Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина.

А теперь давайте перейдем к следующему нашему заданию.

Дети идут к столам

ДИ «С какого дерева листок» (за столами- по 6 человек)

Сейчас мы выполним следующее задание. Внимательно слушаем задание! На столах лежат перемешанные картинки. Ваша задача подобрать к каждому дереву нужный листок.

Задание понятно?

(дети определяют принадлежность листьев к тому или иному дереву)

Молодцы, справились с заданием!

А теперь давайте проверим правильно ли каждая группа выполнила задание. 

Дети возвращаются на стульчики

Ребята, давайте, мы с вами вспомним, какие деревья растут в нашем краю? (сидя на стульчиках)

ДИ «Что растёт в краю родном?»

Слушайте задание внимательно! Я буду называть деревья, если дерево растет в наших лесах, хлопайте в ладоши, если нет – то показываете пальчиком «отрицание».  Примеры деревьев: Яблоня, груша, ель, пихта, береза, пальма, осина, каштан, лимон, баобаб, сосна, кедр, липа, клён и т.д.)

Ребята, какие вы молодцы.

Правильно.

Дети идут к большой доске

Как вы думаете, с чем можно сравнить лес? (ответы детей).

Лес – это дом, большой для многих животных, птиц, насекомых. И не просто дом, а многоэтажный. Посмотрите какую картинку я для вас приготовила. Показ плакат (Модель «Лес - многоэтажный дом»)

Посмотрите, какое высокое дерево. Вы его узнали?

Правильно, это сосна. Сосны вырастают стройными и высокими.

Какие еще высокие деревья есть в лесу? (Ели)

Много в лесу деревьев?

Растут в лесу деревья и невысокие. Например, липа, клен. Помогайте.

Дети называют: рябина, черемуха, осина, ольха.

Между деревьями растет кустарник. Чем кустарник отличается от дерева? (Кустарник обычно ниже дерева, у него нет ствола, ветви растут от корня)

Какие лесные кустарники вы знаете? (можжевельник, шиповник, малина, смородина и др.)

Что растет под кустами? (Трава, цветы, мох, грибы, ягоды)

Ребята, вот как много растений леса мы назвали. Все растения составляют этажи леса. Давайте посчитаем сколько этажей в лесу. Самый высокий этаж - пятый - в старом лесу: это верхушки сосен, елей, могучих дубов (показ на схеме)

Четвертый этаж - кроны деревьев пониже: кленов, берез, осин, рябин.

Третий - кусты и молодые деревца. Этот этаж носит особое название:

подлесок.

Повторите: п о д л е с о к.

Подлесок — это кусты и маленькие деревца, которые растут под большими деревьями в лесу.

Давайте еще раз повторим это новое слово.

Во всяком лесном доме есть что-то вроде подвала. Тут прячутся корни зеленых обитателей леса.

Любой дом не может быть без жильцов

Как и в настоящем доме, в лесном тоже есть квартиры и в каждой квартире - свои жильцы. Давайте заселим наш лесной дом.

Выдаю картинки насекомых, птиц, ягод, животных, грибов и т.д.

Ваша задача найти своей картинке место ее обитания

Кого из животных мы поселим в подвал? Кто живет под землей?

(прикрепляю картинки сама)

Создаю проблемную ситуацию. Прикрепляю кузнечика на самую верхушку дерева. Права я в выборе места обитания кузнечика? Почему? (ответы детей)

Правильно.

Давайте вновь поиграем и отдохнем.

Дети возвращаются на стульчики

ДИ «Четвертый лишний»

Ход игры: воспитатель называет четыре слова, дети должны назвать лишнее слово и дать объяснение.
1) заяц, еж, лиса, шмель;
2) бабочка, стрекоза, енот, пчела;
3) боровик, опенок, поганка, лисичка
4) пчела, воробей, ласточка, утка;
5) кузнечик, божья коровка, воробей, комар
6) береза, тополь, сосна, дуб
7) роза, георгин, астра, василек

Какие вы молоды. Справились с заданием на отлично.

Вот ребята мы и приблизились к решению проблемы, на которую нам жалуется сорока- белобока

Когда человек приходит в гости к природе, надо хорошо знать, как себя вести в лесу, выполнять определенные правила поведения.

Сейчас посмотрим видео о некоторых правилах поведения в лесу.

Дети смотрят видео

После просмотра задаю детям вопросы

Какие правила были названы в видео? (ответы)

Все правильно. Но это не все правила поведения в лесу. Есть правила, которые нужно соблюдать, чтобы сохранить лес и его жителей. Рассматриваем картинку на маленьком мольберте.

Заповедь первая.
НЕ порть кору деревьев
Автографом своим,
Что ты тут был, поверим,
Но лучше б ты не был!

Заповедь вторая.
НЕ ломайте, детки!
У деревьев ветки!
Каждая веточка
Для дерева- деточка.

Заповедь третья.
НЕ бери собаку в лес:
Видишь, пёс в гнездо полез.
Он не понимает,
Что птенцов пугает!

Заповедь четвёртая.
Ёж пыхтит и морщится:
«Что я вам, уборщица?
Лес никак не подмету,
Соблюдайте чистоту»!

Заповедь пятая.
Ты хотя ещё ребёнок,
Но ведь ты не поросёнок,
На поляне не сори,
За собой всё убери!

Заповедь шестая.
Не шумите в лесу, ребята,
Лесным жителям это неприятно!
Соблюдайте тишину,
Шум не нужен никому.

Заповедь седьмая.
Огонь в лесу не разводи,
Лес от пожара береги,
А коль развёл, учти:
Перед уходом затуши

Заповедь восьмая.
НЕ рви в лесу букеты,
Запомнить надо бы про это.
Пусть цветы растут в лесу!

Береги их красоту!

Заповедь девятая.
Птичьих гнёзд не разоряй!
И другим не позволяй!

Заповедь десятая.
НЕ топчи грибы ногами,
Пусть их много перед вами.
Гриб съедобный забирай,
Несъедобный - оставляй!
Очень прошу вас, дети!
Запомните заповеди эти!
И в лесу, пожалуйста, не забывайте
Их обязательно выполняйте!

Какой вывод вы можете сделать прослушав правила поведения в лесу? (ответы)

Вывод: Дети важно соблюдать правила при посещении леса? Почему? (ответы)

Верно.

 Наше путешествие по лесам родного края завершилось, но дружба с природой только начинается!

Сегодня вы доказали, что знаете, как устроен лес, кто в нём живёт и как нужно заботиться о наших меньших братьях. Вы помогли Сороке‑ Белобоке разобраться в проблеме, возникшей в ее лесу и поняли, как можно ее исправить, а значит, помогли всему лесу.

Вы поняли, что лес — это большой общий дом, где всё связано между собой. Если мы будем беречь каждый «этаж» леса, то и Сорока, и все её лесные друзья будут жить счастливо.

А ответ Сороке- Белобоке обязательно напишу и расскажу ей, что нужно сделать, чтобы решить их проблему и отправлю его по электронной почте!

Я очень горжусь вами! Вы были внимательными, дружными и заботливыми. Спасибо вам за такое замечательное путешествие!