Природные зоны Евразии

Урок – презентация Природные зоны Евразии

Учитель Панченко О.С.

МОУ «Школа №69 г. Донецка»

ЦЕЛЬ: Продолжить формирование у учащихся представлений и знаний об особенностях природы Евразии .

Задачи:

Образовательная

рассмотрение общих особенностей размещения природных зон Евразии, подтвердить проявление широтной зональности; ознакомление учащихся с особенностями природы и типичными представителями растительного и животного мира арктического, субарктического и умеренного поясов. ; повышение компьютерной грамотности учащихся.

Развивающая

совершенствование умения раскрывать связи и взаимосвязи между компонентами природы отдельных зон, составление образного описания зон, развивать навыки работы с географическими картами; различными источниками информации, умения анализировать и передавать информацию. Развивать устную речь, логическое мышление, познавательный интерес к предмету.

Воспитательная

формирование эмоционально - чувственного восприятия окружающего мира. Осуществлять нравственное, патриотическое, экологическое воспитание учащихся. Способствовать формированию личностных качеств учащихся, обеспечивающих успешность групповой деятельности (взаимопомощь, трудолюбие, взаимоуважение).

Планируемые результаты:

Личностные

понимание значимости знаний о природных зонах Евразии; осознание необходимости понимать и читать карту; стремление к самообладанию, самоконтролю и анализу своих действий.

Предметные

работать с картой как источником географической информации; определять по карте зональность в природе материка Евразия; подготавливать сообщения о природных зонах; проводить самостоятельный поиск географической информации из разных источников; наносить на контурные карты природные зоны материка; давать характеристику природной зоне; самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности; использовать теоретические знания для практической деятельности.

Структура урока:

1.Организационный момент (1 мин)

2.Актуализация опорных знаний и умений учащихся (5 мин)

3.Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся (3мин)

4. Изучение нового учебного материала (20мин):

Целеполагание

«Открытие» нового знания

5. Закрепление (8мин)

6. Рефлексия(3мин)

7. Домашнее задание (3мин)

8. Итог урока(2мин)

А ктуализация опорных знаний и умений учащихся (5мин)

1. Прием «Найди лишнего»

1.Муррей, Обь, Волга, Енисей, Амур, Амазонка, Инд, Сена

2.Анды, Карпаты, Гималаи, Атлас, Уральские, Хибины, Кавказ

3. м. Челюскин, м. Париньяс , м. Дежнева, м. Рока, м. Альмади

4. Среднерусская равнина, Китайская равнина, Восточно-Европейская равнина, Амазонская низменность, Бразильское плоскогорье.

5. Байкал, Онежское, Ладожское, Карское

2. Прием «Верю - не верю»

1. Евразия - самый большой материк Земли.

2. Евразия расположена во всех климатических поясах Земли.

3. В Евразии нет рек, относящихся к бассейну внутреннего стока.

4. Крупнейшая река Европы - Дунай.

5. Самая длинная река Азии - Амур.

6.Евразия расположена в двух полушариях Земли

Изучение нового материала (20мин)

Целеполагание.

Что мы сегодня будем изучать. Давайте попробуем отгадать.

Вот перед нами лесной биом,

Растений и животных очень много в нем.

Он многоярусный, лианой оплетен,

И «легкими Земли» зовется он.

В нем много «драгоценностей» растет,

Их в медицине использует народ.

На карте вдоль экватора найдешь

И мне ты эту зону назовешь.

(Влажные экваториальные леса)

Каков же в Евразии растительный и животный мир? Какие растения и животные есть в нашей местности? В каком климатическом поясе расположен наш край? Сегодня на уроке мы:

- повторим, что такое природные зоны;

- рассмотрим закономерности их размещения на материке Евразия;

- закрепим понятия широтная зональность и высотная поясность

«Открытие» нового знания

Прием «Мозговой штурм»

- Что такое природный комплекс?

Природный комплекс или природный

территориальный комплекс (ПТК) – это территория,

обладающая определённым единством природы,

обусловленным общим происхождением и

историей развития, своеобразия географического положения и действующими в её пределах современными процессами.

- Что называют природной зоной?

Природные зоны – природные комплексы, занимающие большие площади, характеризующиеся господством одного зонального типа ландшафта. Формируются преимущественно под влиянием климата – особенностей распределения тепла и влаги, их соотношения. Каждой природной зоне присущ свой тип почв, растительности и животного мира

- Дать определение понятия – широтная зональность.

Широтная зональность – закономерное изменение физико-географических процессов, компонентов и комплексов геосистем от экватора к полюсам.

- Дать определение понятия – высотная поясность

Высотная поясность, высотная зональность - закономерная смена природных условий и ландшафтов в горах по мере возрастания абсолютной высоты (высоты над уровнем моря).

- Что называют антропогенным ландшафтом?

Антропогенный ландшафт – один из видов культурного ландшафта, является полной противоположностью природному ландшафту. То есть антропогенный ландшафт – ландшафт, измененный человеком.

Прием «Картографическая лаборатория»

Задачи: Определите природные зоны, в которых расположен материк Евразия.

Прием «Мозговой штурм»

Объясните закономерности

размещения природных зон на

материке.

Прием «Почемучка»

Почему Евразия расположена

во всех природных зонах?

Почему расположение природных

зон в широтном направлении

нарушается в отдельных регионах

материка?

.

Арктичес

кие пустыни

Прием «Кластер».

Тайга

Лесотундра

Тундра

Смешанные леса

Экваториальные леса

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ ЕВРАЗИИ

Широко

лиственне леса

Саваны и редколесья

Лесостеь

Жестколиствен

ные вечнозеленые леса и кустарн ики

Степь

Пустыни и полупустыни

Прием «Дерево решений»

Учитель : Ребята, давайте разместим таблички с названиями природных зон Евразии на кластере в порядке их размещения с севера на юг, рассказывая о них интересные сообщения.

Расположена в арктическом поясе . До 150 суток длится полярная ночь. Лето короткое и холодное. Безморозный период с температурами выше 0°С длится всего 10-20 дней, очень редко до 50 дней. Здесь широко распространены накипные лишайники на горных породах, мхи. Животный мир зоны представлен белыми медведями, песцами, полярными совами, оленями. На скалистых берегах летом гнездятся морские птицы, образуя «птичьи базары».

АРКТИЧЕСКИЕ ПУСТЫНИ

ЗОНА ТУНДРЫ Расположена в субарктическом поясе. Для этой зоны характерны короткое прохладное лето, суровая зима. Характерны сильные ветры, множество озер и болот, нет деревьев (господство мхов, лишайников- ягель, кустарничков- брусника, черника, морошка, карликовая береза). Летом много перелетных птиц (утки, гуси, лебеди). Типичные животные : лемминги, песцы, северные олени, полярные совы., белая куропатка.

Тундра

Северный олень

Поверхность тундры в западных районах представляет собой бескрайнюю равнину с многочисленными реками, озерами и болотами.

Лесотундра

В фауне лесотундры господствуют лемминги также разных видов в разных долготных зонах, северные олени, песцы, куропатки белая полярная сова и большое разнообразие перелетных, водоплавающих и малых, селящихся в кустарниках, птиц Тундра богата ягодными кустарничками — брусникой, клюквой, морошкой, голубикой.

северный олень

белая куропатка

голубика

Тайга простирается южнее тундры, там где еще холодные зимы.

По-якутски значит «большой лес», Тайга — это густые хвойные леса. Они растут в северных областях Евразии, где суровые снежные зимы и короткое лето. Тайга славится своими елью, сосной, пихтой, кедром, лиственницей -деревьями, у которых вместо листьев узкие и плотные иголки -хвоя. Обычно сильно заболочена. Животный мир богат, особенно пушным зверем: соболь, куница, белка . многочисленны и разнообразны птицы: кедровка, глухарь.

ТАЙГА

Тайга (хвойные леса)

Животный мир тайги богаче и разнообразнее, чем животный мир тундры. Многочисленны и широко распространены: рысь, росомаха, бурундук, соболь, белка и др. Из копытных встречаются северный и благородный олени, лось, косуля; многочисленны грызуны: зайцы, бурозубки, мыши. Из птиц обычны: глухарь, рябчик, кедровка, клесты.

Смешанные и широколиственные леса Смешанный лес состоит из хвойных и широколиственных пород деревьев. В европейских смешанных лесах можно увидеть пихту, лиственницу, ель, берёзу, липу, клён, дуб, ясень, вяз. Много ценных пород дерева. На среднем уровне леса много кустарников лещина (орешник), жимолости, калины, малины и ежевики. Много трав и папоротников. Смешанные леса встречаются на Дальнем Востоке, в умеренном поясе Азии, в Карпатах и на Кавказе. Представители животного мира: зубр, лось, волк, лиса, бурый медведь.

Широколиственные леса

Лесостепь

Лесостепь — природная зона Северного полушария, характеризующиеся сочетанием лесных и степных участков.

Лесостепь

Степь

Степь- равнина, поросшая травянистой растительностью, в умеренных и субтропических зонах северного полушария. Характерной особенностью степей является практически полное отсутствие деревьев. Но основные травы, растущие в степи, злаки (растения, образующие колоски-ковыль, типчак, мятлик, тонконог. Животный мир представляют- сайгаки, грызуны: суслики, полевка, степной хорек, тушканчик, дрофы, степной орел.

Зона пустынь и полупустынь

умеренного пояса в Евразии протягиваются широкой полосой (до 500 км) от западной части Прикаспийской низменности, через Казахстан, Монголию до Восточного Китая.

Зона пустынь и полупустынь

скорпион

черепаха

варан

гадюка

верблюд

Жестколистные вечнозеленые леса и кустарники

субтропические вечнозелёные леса преимущественно из ксерофильных, жестколистных пород. Древесный полог одноярусный, с густым подлеском из вечнозелёных кустарников.

Жестколистные вечнозеленые леса и кустарники

лавр

лимон

Оливковое дерево

мандарин

фикус

САВАНЫ И РЕДКОЛЕСЬЯ

Встречаются лишь на большей части полуострова Индостан. Редколесья можно обнаружить на территории Индокитая. Растут одинокие акации и пальмы. Травы, участки леса. Основные животные на этих территориях - это слоны, тигры, антилопы. Также здесь обилие различных видов пресмыкающихся. Редкие участки лесов представлены лиственными деревьями. Во время сухого сезона они сбрасывают листву.

Закрепление.

Работа с атласом и контурной картой. Нанести на контурную карту природные зоны Евразии.

Учитель: Ребята, настало время проверить, хорошо ли усвоили новую тему!

Прием «Кто прав?»

Что такое природная зона?

Что такое высотная поясность?

Назовите причину отличий высотных поясов Гималаев и Альп.

Ребята, я буду называть животных и растений, а вы угадайте , в какой зоне они относятся.

Морошка (тундра)

Саксаул(пустыня)

Карликовая береза (тундра)

Береза (смешанные и широколиственные леса)

Суслик(степь)

Северный олень (тундра)

Рефлексия

Прием «Светофор»

(карточки данных цветов даны учащимся еще до урока)

Итоги урока

Комментирование оценок .

Так как в Евразии расположены все климатические пояса северного полушария, то здесь встречаются все природные зоны. На большей части они тянутся с запада на восток.

Любите ребята, природу-

Пустыни, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобой родились,

Живем мы с тобой на ней.

Так будем же, люди все вместе

Мы к ней относится добрей!